老师的眼睛

同学们,你们有没有发现,不同人的眼睛会不一样。就拿我的几位老师来说吧,各有各的特点。廖老师有一双会说话的大眼睛。上语文课前,她总是用亮亮的眼睛扫视一下全班同学,教室里立刻鸦雀无声。廖老师的眼睛似乎在说:“同学们安静,开始上课了!”学习口语交际时,她让我们分组讨论。她这时像我们的大朋友,脸上带着微笑,眼睛里满是笑意,好像在说:“大胆一点,比一比谁发言最积极!”当我上课回答问题或者朗读课文的时候,她会专注地看着我,还轻轻地点点头,那眼神好像妈妈的双手在抚摸我。文老师有一双会笑的眼睛,充满着慈爱。记得有一回,我的作业写错…     

懂你的眼神

眼神是一种压力,让人承受不起。语文老师给我们解释了其中的科学道理。他说当有人注视你时他的目光会产生压力,这就是为什么我们有时会觉得有人在看自己。对此,我情愿用直觉来颠覆科学,我觉得有些     

难忘李老师

从一年级到六年级,教过我的老师有很多很多,但让我最难忘的是我读四年级时的班主任李老师。李老师有一双弯弯的、会"说话"的眼睛。课堂上,她那传神的     

让我轻轻地靠近你

带着寻梦者的憧憬,我来到了实验学校,有幸结识了三(1)班的孩子们。在风清月朗的九月,我用爱作曲,用情作词,谱写了一首题为《让我轻轻地靠近你》的歌曲。尽管我十分注重“情感投资”,努力地和他们打成一片,但是,孩子们的眼神告诉我:他们在想念教了他们两年的徐老师。在和我的接触中,孩子们会情不自禁地喊我“徐老师”,待回过神来才慌忙改口“顾老师”;当我的班级管理还没有完全到位时,他们会告诉我“:以前,我们徐老师是这样说的……”;当他们意外地在校园里碰见徐老师时,那份欣喜,那份热情,那份忘记我存在的痴狂,让我的心酸酸的,甚至有些发痛…     

为什么不给她一次机会呢

正今天上午第一节,我听了六年级的语文课:于右任的《望大陆》。在听课的过程中,我坐在那个叫曾伟的孩子身边。她是一个先天性身体发育不良的孩子:畸形的身材、一副求知若渴的眼神坐在最后一座——一个最不被人关注的角落里!当老师问谁会背诵这首古诗时,她无数次地举起自己那双畸形的、肿得像馒头一样的小手,大声地、不住地喊着:马老师,马老师……但,在这四十分钟的时间里,这个女孩无数次渴望展示的愿望却被老师无数次默默地拒绝了!     

牵手

想起童年,最难忘的莫过于父母的疼爱,当我刚刚学着走路、蹒跚着走向他们时,他们会紧紧地抓住我的双手,鼓励我勇敢地迈出一步又一步,是父母的手,牵着我越走越稳,一直走出童年……另一双让我难忘的手是老师的手。记得上幼儿园的第一天,老师从母亲的手里接过我,用她那双大手热烈地拥抱我,又递给我一个布娃娃,我紧紧地抱住老师的手,不再哭泣。从那天起,是老师那双大手牵着我,传递给我幸福和安全的信息;是老师那双大手把着我,教我写字、     

我心中的老师

老师是那辛勤耕耘的园丁,用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。在我心中有一位和蔼、可亲、知识渊博的老师,给了同学们许多知识、许多关怀、许多鼓励。她就是我心中的好教师——韩老师。你瞧,韩老师的眼睛会说话,她总是用鼓励的眼神代替严厉的训斥,同学们都很喜     

我的老师

在我的小学生活中,影响我最深的老师是我的梁老师。她是我的班主任。她头发乌黑发亮,戴着一副眼镜,皮肤不白不黑。她有时严厉,有时和蔼。梁老师在学习上严格要求我们,有时候同学们上课开小差、做小动作,她总是会用眼镜下那严厉的眼神告诉我们:不要再动了!每次听写的时候,梁老师总是要求我们对错字反复修改,还耐心地给我们讲解,直到我们会了为止。在这四年中,梁老师时时要求我们做题要     

拒绝梳头

像往常一样,我挨个给午睡刚起床的小女孩梳头。当轮到茂容时,她对我说:“我不要你给我梳头。”“为什么呀?”我很纳闷。她用那双清澈的大眼睛看着我,欲言又止。班上许多小女孩刚入园时都是理的短发,很少有扎小辫的。有的孩子为了亲近老师,硬是让妈妈给自己扎上了小辫,也不管好看不好看。有的实在扎不上,也挤到老师跟前让老师用梳子在头上梳理两下,才高兴地离去。为什么茂容不让我给她梳头呢?难道是我这两天表现得有些严厉,让她不敢跟我接触?但这些天无论是在盥洗室还是户外游戏,趁我不备“偷袭”我或挠我痒痒的就是她了。我感到有些奇怪而又不服气地把她     

不同的爱给不同的你

爱这个字,从古至今,被人们赋予了无穷的生命力。渴望爱是每个人的向往,给予爱是每个人的心愿,把爱公平地洒向每个人的心田更是一种崇高的境界。作为老师的我,一直努力追求着这种崇高境界。老师的爱是深沉的、公正的、无私的、严格的,它带有一种使命感,责任感。我想把这神圣的光环笼罩在每个孩子的身上。我的做法是用不同的爱去对待不同的孩子:将母亲般的爱给奇奇。奇奇是班中年龄最小的,每次当我帮她掖裤子时,她总用手勾住我的脖子;吃饭时,她会用期待的眼神望着我;不舒服时,她会一下子倒在我的怀里,闭上眼睛,享受那惬意的一刻……正是由于这…     

像傻瓜一样去爱

记忆中开始写一些与作文无关的被称为文字的东西,是在小学四年级。那时候语文老师给了我一大沓的纸说,陈敏兰啊,以后你每写完一篇作文就再抄一遍贴到教室后面,让他们多多学习。她总说我的文章比六年级的大部分学生都写得好,是个善于观察生活的孩子。其实那时的我只是比其他的孩子更会唱赞歌,比如我一点不喜欢当老师,却用大笔浓墨说要怎样怎样当个好老师,并信誓旦旦说为实现自己的理想而努力奋斗。     

可可带来的“药”

一天午饭后,我给该服药的孩子吃完了药,发现可可正用充满渴望的眼神望着我,好像要说什么。我蹲下来问她:“可可,你有什么事吗?”“老师……我也带药来了。”她小声地说。我关切地问:“是嘛,你哪里不舒服?”她不做声,随手掏出一袋药给我,我一看,这哪里是什么药,分明是一袋鱼食。从她那怯怯的眼神中,我觉得事情可能不那么简单,便没有追问,只是摸摸她的头,微笑着说:“这不是药,是鱼食,不能吃,老师先替你保管,让妈妈重新给你送药,好吗?”可可这才点点头走进午睡室。随后,我给她妈妈打了电话,原来,可可对妈妈说,老师喜欢带药的孩子,要求妈妈给她…     

赵老师

赵老师又温柔又厉害,我们又喜欢她又怕她,为什么呢?因为当我们有一点点儿进步时,赵老师总是很高兴地表扬我们;但要是我们犯了错误,赵老师就会严厉地批评我们,让我们知道应该怎样做。给我印象最深的是赵老师上的《给予树》这节课。当她讲到金吉娅很有爱心的时候,发现我的注意力有点儿不集中,赵老师就点了我的名字,但没有直接批评我,而是说:“其实许梦园也挺有爱心的,只不过她现在有点儿走神了。”赵老师不仅给我们传授课本里的知识,而且还给我们讲了许多做人的道理,让我们学会了宽容、有爱心,学会了怎样做人。指导老师:赵辉赵老师$新疆教育学…     

我的心儿怦怦跳

<正>我们班开展了“我是小老师”的活动,老师让我来当小老师。听到这个消息,我既激动又害怕,但还是决定勇敢地去尝试。我精心准备上课内容,在家练习了一遍又一遍。尽管很辛苦,但是我乐在其中。上课的日子在我忐忑不安的期盼中如期到来。上课了,我紧闭双唇,心儿怦怦直跳,无助地望着老师。老师给了我鼓励的眼神,     

哪儿去了,那个叫兰的女孩

兰来我们班的那一年,我才十三岁。那时候,我已习惯一个人坐了。兰跟着班主任王老师走进了教室,穿着土气的粗布衣服,头上扎着两只麻花辫。她给人的第一印象就是“土”。当老师向我们介绍她时,我从她的眼神中看出一丝紧张和不安,也就在那个时候,她被安排到我身边,成为我初中最早的同桌。     

吾爱吾师

老师,给我许多的感动,让我有许多的恩谢。这最美好的情感不时掀起波澜,拨动我的心弦。老师们的形象水到渠成地流露于我的笔间。最严厉的老师——班主任杨老师。当我们犯了错误的时候,她严肃批评我们;当我们取得了一点小成绩的时候,她提醒我们不要骄傲。她的教诲,刻在我们每个同学心中。但是,她又是那么亲切,当我们考试考得不好的时候,她耐心地教导我们,当我们学习上遇到困难的时候,她毫不厌烦的给我们讲解。最难得的老师——曾老师。在同学们心目中,她是一位知识丰富的语文老师,说起话来自然是字斟句酌,颇有作家之风。但她身上最令人佩服的…     

机智缘于爱

俗话说：“学校无小事,处处是教育。”这正是一件小事。 在一节语文课中,我采取让学生开火车读生字卡片,当轮到一位文文静静的小女孩的时候,她猛地站起来,张开小嘴,刚要读,却不知怎的又停住了。这时候,我就用鼓励的眼神看着她,给她充分的时间让她想,但一秒钟过去了,两秒钟过去了,她还是读不出来。这时候,所有的目光都聚到了她的身上,     

家有磨人精

转眼间,宝贝女儿已经5周岁了,别看她年龄不大,计谋却不少。“磨人精”这个称谓真是来得名副其实。光看看我们家宝贝当老师时的样子,就知她的磨功非同小可了。差不多每天吃好饭,她都要过过当老师的“瘾”。只要她目力所及,不管你是惬意地坐在沙发上,还是辛勤地洗碗擦桌子,她都会让你乖乖地做她的学生。你要是不依她,她就会两手叉腰,撅起个小嘴,用无限委屈的眼神望着你,那神情,简直像我们夫妻俩犯了十恶不赦的大罪。没办法,我们只好乖乖就范。第一步大功告成后,她会一本正经地站在“磨”来的黑板前,理直气壮地直呼我和爱人的名字,举着从外面捡…     

苦恼的班长

开心果姐姐:你好!我现读小学六年级,从四年级时我当上了班长,可同学们越来越对我有偏见。我朋友们说是因为我管的太凶,我也觉得老师不重视我了。现在是六年级了,有一个同学也想当班长。我猜想,老师可能是因为面子问题没有让她当班长。而是说我和她各当一个月的班长,以后再下结论。有几个成绩不好,     

你给学生写信吗

你给学生写过信吗?我们当老师的在某些时候某些情况下抽点时间给学生写写信,会在不经意间得到不少收获。在开学的一个多月里,初为人师的我快乐,欣喜,偶尔也会有失意,但一切让我感动着……于是我给全班学生写了一封信,手不及,回答的问题又让老师惊喜不已 ;你们很可爱,当我站在公开课讲台上时,你们说老师别怕,我们为你加油,并齐刷刷地向我做出OK的手势;当我去你们寝室的时候,你们纷纷拿出自己的零食,热情招待我这客人;当我再一次把张竟和李欣好学生而努力,好吗? 黄老师 2002年10月15日当我把这封信念完的…