对中小学教育科研的几点建议

科研兴校已是广大教育工作者的共识。但是，从一些已经结题和正在进行中的中小学科研课题研究情况看，这股涌起不久的科研浪潮，已暴露出很多问题，如不及时加以引导，中小学教育科研会流于形式，影响教育科研的可持续发展。下面谈几点建议。     

学校在课程改革中应关注的问题——唐山市路南区学校课程改革的实践

在深化基础教育课程改革的过程中,要特别关注教学常规、教学研究和教师发展的问题.坚持“常规立校”,在把握教育教学规律的过程中规范教学管理;实施“科研兴校”,在投身教育教学研究的过程中形成教学特色;倡导“名师强校”,在关注教师专业成长的过程中提升学校教学水平.     

转变思想求进步 立足课堂谋发展——对加强学校教研工作的几点认识

在构筑和谐社会里，我们应抓住新课程改革的机遇，落实新课标精神，与时俱进、开拓创新，探索教学方法，全面推进素质教育。我校以教科室为龙头，指导和协作教研组搞好教学研究工作。我们本着“科研促教，科教兴校”的原则，牢固树立“科研兴校，科研兴教，科研育人”的宗旨，不断加强师资队伍建设，努力提高教学质量。为此，我们开展了以下工作，促进学校教研的发展。     

浅谈学校教育科研的重要性

教育发展史是一部教育改革史。改革开放以来,一些在教育改革中取得显著成绩的著名学校,都有一部以教育科研为特征的教育改革史和教育实验史。教育科研兴教功能是多元的,它已成为教育走好内涵发展道路的基本战略与策略。     

浅谈学校教育科研的重要性

教育发展史是一部教育改革史.改革开放以来,一些在教育改革中取得显著成绩的著名学校,都有一部以教育科研为特征的教育改革史和教育实验史.教育科研兴教功能是多元的,它已成为教育走好内涵发展道路的基本战略与策略.     

学校必须加强科研管理

如何办好现代学校，提高教学质量和教育效率，重要的是依靠教育科研，搞好教育科研促进学校事业发展，是新世纪办好学校的客观要求。因此，研究和加强中小学教育科研工作已成为活跃和繁荣中小学教育科研的当务之急。一、强化科研意识，把科研摆在“先导”的位置。坦率地讲，在今天的形势下，学校领导和每一位教师，都能不同程度地感受到开展教育科研的重要性和必要性，但是在实际工作中既缺乏足够的认识也缺乏足够的实际感受。因为我们的中小学校，特别是小学，从校长到教师，每天都处在十分忙碌的状态下，对于他们来说工作的紧张、繁忙的体…     

重视教育科研管理 推动学校特色发展

教育科研管理是学校发展的助推器,为充分发挥教育科研的重要作用,学校日益形成了"基于问题,立足校本"的科研文化,营造了"问题即课题,实践即研究,成长即成果"的科研氛围;创设了基于实践的研究模式,即"打造常态化的学习组织、营造常规化的研究氛围、构建规范化的管理体系";学校借助评价契机创新了满足教师各方面需要的特色激励机制;通过教育科研引导下的潜能教育实践探索,为学校发展开辟了一条意义深远、特色鲜明的科学发展之路,实现了学校的内涵发展、教师的专业发展以及学生的全面发展。     

全面提高学校教学水平有效途径的研究与实践

科研兴校的内涵是以教育科研为动力，建立以教育科学研究为基础的“研究型学校”。北京市第十五中学以教科研为先导，树立“科研兴校”的办学思想，“研以致用”，“用以促研”，初步建立了一支“研究型”教师队伍，取得了丰硕的教育科研成果。     

对学校管理的几点建议

学校管理与行政管理、企业管理有很大的差别，它既是为了实现一定的教育日的，又关系到人与丰十会的长远发展和进步。管理好学饺就是为了办好教育，办好教育就是为了更好更多地为社会培养各种人才。     

实验室建设与科研兴校关系的探讨

中科院资深院士冯端教授讲到"实验室是现代化大学的心脏".其在培养人才、科学研究,特别是在学科建设、体系创新中具有重要的作用和地位.以实验室为依托,走科研兴校之路,是学校全面实施素质教育、实现可持续发展的必由之路.总结近年来我校基础医学实验室的筹建,实验室管理和建设以及实验室建设与管理方面的经验,更能体现依托实验室建设与科研兴校的密切关系.     

教育科研的学校管理功能

教育科研是从教育的客观实际出发,以教育现象、教育问题为对象,运用科学的研究原则和方法,探索与研究人的身心发展规律和教育教学规律以及有效的教育途径和方法的一种科学实践活动,是提高教育教学质量和增强学校管理效率的基本保证;“科研兴教”,“科研兴校”,以科研为先导,探索学校建设和发展的客观规律,充分发挥教育科研的学校管理功能,实现学校的可持续发展。1教育科研有利于促进学校办学思想的转变,是学校办出特色的重要途径学校办学思想是指以校长为首的学校领导班子在一定时期内对办好学校的独特认识。学校办学思想是学校发展的灵魂,…     

对中小学教育实验基地建设的认识与实践

中小学教育是我国教育事业的一项奠基工程，它承担着为未来社会培养人才的艰巨任务，要完成这一任务，学校必须走“科研兴校”之路，特别是如何使学校成为科研的实验基地，对于提高教育质量，完成教育目标具有重要的意义。纵观这些年来的探索实践，我们感到，学校科研实验基地建设是一项系统工程，有许多问题需要深入研究，需要制定实施策略。本文仅从实验基地建设的实践这个角度，谈一点认识，希望能对实施科研兴校战略目标有所裨益。一、实验基地建设是全面推进素质教育的重要基础素质教育作为一种现代教育，主要不只是一种理论问题，更多…     

从“经典”走向“通俗”——浅谈中小学科研的路线、方向

20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。     

学校教研工作的现状分析与对策思考

伴随着新一轮课程改革的深入推进，以致力于解决学校教学中存在的实际问题为目的的“校本教研”活动，在学校教学工作中发挥着重要的作用，“科研立校、科研兴校”已经成为大多数学校办学的理念，但是，的理念怎样才能够落实在实际工作中，本文淡一些认识。     

学校教科研管理之我见

随着新课程改革的不断深入,走“科研兴校”之路已越来越成为各个学校的共识。怎样才能将教育科研工作落到实处呢？我认为可以从四个方面做起：     

校园文化建设的几点思考

正目前,越来越多的学校在完成校舍改造升级之后开始思考校园文化建设的问题。如何挖掘文化的功能,发挥文化在学校发展中的作用,成为校长们需要探索和思考的问题。近几年来,湖北省十堰市东风第九中学一直致力于校园文化建设,在教育主管部门和专家学者的指导下,全体教职工以文化的视角全盘谋划学校的发展,取得了较好的效果。在校园文化建设活动中,我们对以下几个问题进行了思考。一、校园文化建设要体现学校的核心价值校园文化是学校核心价值的载体,核心价值是校园文化建设的统帅和灵魂。学校的校园文化建设必须围绕核心价值展开,顶层设计,系统规划,注重细节。我校将"关爱每一个学生,成就每一位老     

在管理创新中寻求学校的发展

宜兴市张渚桃溪中学是一所位于苏、浙、皖三省交界处的山区农村初中。现有26个班级，近1500名学生，教职工96人，自1992年7月与张渚高级中学分离建校以来，学校坚持以“管理强校、质量立校、科研兴校、共铸名校”为办学目标，以让每个学生合格成才，