常见护生无菌技术操作错误及分析

无菌技术贯穿于整个临床护理过程中,是医疗护理操作中预防医院感染的一项重要而基本的技术,是护理质量的重要保证。无菌技术也是护理教学的重点,因此,培养学生严格的无菌观念成为护理基础教学当中的重中之重。现就常出现的操作错误做了些探讨。     

护理实习临床教学现状调研

目的：了解医院常用临床护理技术与技术应用状况,及医院对护理人员职业的未来需求,为制定护理临床实习指导计划寻找依据。方法采用问卷调查与实地访谈的方法收集资料。结果一是医疗单位对护生的知识要求主要为医学基础知识、基本护理技术,对于专科知识和技术的操作一般不高;二是每一个医院的教学方式及教学内容、教学学时以及教学人员资格等完全不同,教学行为与教学过程存在极大的随意性,因而教学效果千差万别。结论规范护理临床教学,需要从临床教学过程做起。     

一则发热病人的教学案例

在护理技术课程中,教师可创设护理情景,将多种护理技术融入教学案例中,利用各种新型教学媒体。以项目教学形式完成教学任务。     

基于OBE理念的护理学基础课程教学模式探索

护理学基础是护理专业的核心课程,具有极强的理论性和实践性。随着现代医疗模式的转变,社会对护理专业学生的要求也在不断提高,传统的教学模式无法满足社会发展对高素质护理技术技能人才的需求。文章通过分析当前护理学基础课程教学存在的问题,基于传统教学,提出将OBE理念融入课程教学,从课程目标、课程教学、考核评价等三方面进行改革和探索,以期提高教育教学质量,更好地培养出符合社会发展需求的高素质护理技术技能人才。     

循证护理在《护理技术》教学中的应用效果分析

目的探讨循证护理在《护理技术》教学中的应用效果。方法抽取护理专业学生125人,随机分成对照和实验两个班级,其中对照班级62人,实验班63人。对照班采用传统授课法,实验班采用循证护理的教学方式。结果实验班护理技术实践成绩显著高于对照班（P〈0.01）,实验班90.32%护生对该教学方法持肯定态度。结论护理技术教学中引入循证护理有利于提高教学效果。     

基于现代教育技术的中职护理教学策略

文章首先论述了现代教育技术在中职护理教学中的价值,然后提出了基于现代教育技术的中职护理教学策略,包括立足学生学习诉求,实现护理信息化格局的创设;巧妙融合多元信息资源,增添实际护理教学趣味性;发挥立体呈现的效能,引导学生更好地理解护理知识。     

高职医学类院校与医院的教学合作模式探讨——以心理护理技术教学合作模式为例

以心理护理技术教学合作模式为例,说明在高职医学类院校与医院的教学合作中,如何将各自优势整合;详细介绍了高职院校与医院合作建设的具体步骤,并以现有成熟心理治疗技术为依托,论述了校院合作中治疗性心理护理方法的选用;提出了心理护理技术校院合作在心理护理技术、心理护理教育及应用前沿心理护理技术等三方面的突破创新;最后阐述该模式对校院合作教学模式的启示。     

浅析护理教师具备的素质

护理教师是护理教育的直接组织者、实施者、引导者,是完成护理教学任务的基本力量。当今世界,临床技术发展日新月异,护理教师只有具备良好的技能,扎实的理论基础,才能成为社会培养出能干、肯干、会干的护理人才。     

基础护理操作和教学中几个值得商榷的问题及改进意见

护理作为一门独立的学科,应强化护理专业的基础理论、基本知识和基本技能,强化临床专业能力培养和先进护理技术的训练,更新知识结构,不断改进和完善护理技术操作方法,这是保证护理学科发展的重要环节。在护理技术操作方面,护理教学、护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾日益突出,已越来越引起护理界同行们的关注。笔者分析了临床护理操作中几个常见的有明显争议的问题,提     

浅析护理技能大赛对护理教育的教学影响

随着我国对护理专业人才的需求不断增加,护理教育受到重视。我国的医学技术和医疗水平的发展速度不断加快,对护理人才的职业素养提出了更高的要求。实践教学能够有效提升护理学生的专业职业能力,护理技能大赛是提升实践教学水平的有效措施,通过“以赛促教、以赛促学”的竞赛目的引领护理专业可持续发展,创新培育技能型、应用型的现代化护理专业人才。本文就护理技能大赛对护理教育的教学影响进行相关分析,期望我国护理教育可持续发展。     

运用多媒体技术优化护理专业英语教学

社会对护理人才英语水平的要求日益提高,提高护理专业学生的英语综合能力势在必行。本文探讨了多媒体技术在护理专业英语教学中的优点,提出了在教学实践中要注意的问题,达到运用多媒体技术优化护理专业英语教学的目的。     

高职护理专业实训教学改革探讨

高职护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力,提高学生综合素质及创新意识,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用性护理人才。针对高职护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。     

职校护理专业实训教学现状分析及对策

职校护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力和创新意识,提高学生综合素质,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用型护理人才。文章认为,针对职校护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效的措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。     

虚拟现实技术结合情景教学在中职《护理学基础》实训教学中的应用

目的:研究在《护理学基础》实训教学中,以虚拟现实技术为载体,结合情景教学法,对中职卫生学校护理专业学生《护理学基础》实训教学成绩的影响。方法:以我校2016级的中职护理专业的252名学生为研究对象,其中132名为实验组,120名为对照组。对照组进行传统实训教学,实验组进行虚拟现实技术为载体的情景案例教学,对两组综合护理技能进行考核。结果:实验组《护理学基础》实训教学综合评分高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论:虚拟现实技术结合情景教学能有效地提高中职护理学生的《护理学基础》实训教学质量。     

工匠精神在高校儿科护理教学中的培养策略研究

<正>随着社会的不断发展和医疗技术的不断进步,儿科护理在现代医疗中扮演着至关重要的角色。高校儿科护理教学是培养儿科护理人才的重要途径,如何在高校儿科护理教学中培养学生的工匠精神,提高其专业水平和职业素养,是本文研究的主要问题。本文首先阐述了工匠精神的含义和特征,然后探讨了高校儿科护理教学中存在的问题和不足,分析了工匠精神在高校儿科护理教学中的重要性和必要性,并提出了一些培养工匠精神的具体策略和方法,以期为高校儿科护理教学的改进和提高提供参考和借鉴。     

基于学习通平台的混合式教学模式研究——以淮南职业技术学院生物化学课程为例

“生物化学”是护理等医学类专业必修课程,传统教学以教师讲解为主,学生学习效果较差。随着互联网技术的发展,为线上线下混合式教学提供了可能。以淮南职业技术学院21级护理专业的“生物化学”课程教学为例,将学生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用超星学习通在线平台开展混合式教学模式。研究结果表明,学生对混合式教学满意度较高,取得了较好的学习效果。     

探究有效的《护理技术》实践教学方法

为了适应现代护理模式和护理教育改革的需要,为培养具有创新意识、实际工作能力较强的高素质护理人才,在《护理技术》实践教学过程中,就必须注重学生实践操作能力与综合素质的培养,通过优化改革教学方法,极大地增强了学生的护理技术实践操作能力和创新能力,提高了实践课的教学效率和效果。     

妇产科护理学教学体会

妇产科护理学是一门实践性很强的学科,在教学工作中培养出适合临床护理需要的专业知识过硬、护理技术精湛、临床思维清晰、有自主学习能力的高素质护理人才势在必行。     

以临床护理要求为中心加强人体解剖学的教学改革

人体解剖学是护理专业学生必修的重要专业基础课,临床护理操作技术的实现正是建立在正常人体解剖学基础上的。正确掌握解剖知识、准确掌握人体体表结构特征,是快速、准确进行护理操作的关键。如何使护理专业学生的基础知识与临床护理操作技能相结合,把所学的理论知识直接转化于临床为病人服务,是护理专业解剖学教学必须面对的。通过完善教学内容、突出体表解剖教学、融入其他学科、适当引入临床病例等教育改革思路,培养出适应社会需要的"实用型"的护理人才。     

高职护理解剖学教学改革探索

襄攀职业技术学院是全国护理紧缺人才培养培训学校之一.近年来,为适应护理教育发展的需要,在护理解剖教学中,突破旧的教学体系和模式,树立全新的护理教育理念,优化教材内容和结构,以突出护理专业的培养目标;创新教学方法和手段,以强化护理专业特点,注重学以至用;培养学生护理职业素养,促进学生成人成才.