普通高校体育理论知识口试对学生心理素质与能力的影响

体育理论是对体育教育实践的概括，反过来又指导体育实践。掌握体育理论知识是体育教学的重要内容之一，而考核则是对知识掌握程度的考察。口试作为考核的形式之一，在高校体育教学的考核中加以实施，有助于学风建设，有助于学生扎实地学习，也有利于培养这生的理解能力，表达能力，心理抗压能力和适应社会的应变能力。它是体育教学考试改革中行之有效的方法。     

就当前中小学体育考核与评价初探

学校体育是学校教育教学重要组成部分，是实现体育教育目的和任务的基本途径。体育教学工作的优劣直接关系到人才培养的质量，如何考核与评价一名学生在一学年体育学习过程中的成绩，是体育教学中一个关键环节。全面，准确，科学，指导性，可操作性的考核与评价方法，不但能全面反映学生的成绩，同时又能很好地反映学生的身体素质，身心发育和健康状况，体育卫生保健常识，激发学生上好体育课的主动性和能动性。     

体育教育专业学生成绩考核办法的反思与评价

本文剖析了当前体育教育专业学生成绩考核中存在的弊端，探讨了体育专业学生考核的内容、形式和方法，检验了考核办法改革后带来的效果，并对教师提出了具体的要求。     

高校体育与健康课程的创新研究

高校体育是学校体育教育的最后一环，与社会体育紧密相连。长期以来，高校体育与健康课程即公共体育课一直延续着以竞技运动技术的传授为主线，竞技运动的考核为成绩的陈旧的教学方法，严重违背了“健康第一”的体育理念。应通过对现行高校体育与健康课程的内容设置、课程的结构类型及考核评价体系的分析研究，提出符合现代教育原则的高校公共体育课健康教育的内容、授课类型和评价体系的新模式，以期对今后的高校公共体育课的改革有一些现实的帮助。     

高师体育卫生教育专业改革和建设

针对高师体育卫生教育专业存在的问题。提出在体育卫生教育专业改革和建设中，体育课程必须突破固有的旧观念，抛弃传统的以运动技术教学为主的旧的课程体系，建立以强身育人为中心的新的课程体系，并对体育卫生教育专业中师资培训、课程设计、大纲与教材及体育，健康教育课程考核提出了改革建议。     

师专普通体育课考试办法改革初探

<正>体育考核应是对学生学习态度、掌握体育知识和体育技能,以及人体机能的正确评估。如何客观地评估学生的体育成绩,这是一个值得深入研讨的问题。考核办法不妥当,不但不能客观地反映出学生的学习成绩,促进学生的进取精神,而且,还会挫伤学生的学习积极性,不利于体育教育目的的实现。过去的体育成绩考核,往往是只光看学生的运动成绩。运     

普通高校篮球专项课考核方法改革的实验与研究

<正>1.研究目的高校体育课程的考核应遵循教育教学的客观规律,要有利于促进教师和学生改进教学,激发学生更好地进行体育学习和锻炼,而当前普通高校体育课程的考核由于受竞技运动教学     

对高师体育教育专业排球普修课考核体系问题改革新探

随着体育专业课中素质教育实施的不断深入,传统考核方法已经不能正确地评价素质教育取得的成果.为此针对传统考核方式忽视能力的培养的问题,从素质教育的目标与高师体育教育专业排球普修课的考核意义出发,对现行的考核方法进行分析,构建新的考核体系就显得非常迫切.     

《中学体育教材教法》复习考核指南

中学体育教材教法《考核大纲》，已在《云南教育》杂志２００１年第８期刊登。《考核大纲》的考核内容和考核要点，是教师进行复习的依据。下面就如何学习掌握考纲提出几点意见。首先，要理解掌握考核要点的教学任务。体育卫生保健基础知识与田径、体操、球类、武术、韵律体操和舞蹈、游泳等教材，按照中学《体育教学大纲》的规定，分属于理论和实践教材两部分。体育卫生保健基础知识，是提高学生认识，树立正确的锻炼指导思想，以掌握科学的自我锻炼方法，了解人体运动规律的锻炼价值，具备一定的身体测量与评价知识，达到提高学生的体育文…     

体育课考核评价方法的构想

体育教学以促进学生健康为第一要素。在身体发展。运动参与，运动技能，心理健康，社会适应五个学习领域的教育中，对全面发展学生的整体素质起着不可替代的作用。因此，构建适应素质教育要求的体育教材内容。方法以及有利于学生锻炼习惯形成的考核评价方法，是体育教学全面实现素质教育的需要和途径，本从体育考核评价功能切入。论述考核评价方法改革的构想。以提高我们对体育教育观，质量观，人才观的认识。     

谈成人高师体育考核新进展及发展趋势

多年来，成人高等师范体育基本上还是沿用传统的方式方法进行考核，严重地影响着体育课的教学质量，导致学校体育失去对学生的吸引力，学生体质呈下降趋势。改变传统的体育考核形式势在必行。加快成人高师体育考核改革力度的措施是：转变观念，加强领导；加强学院的体育设施建设；以人为本，加强对学生体育兴趣的引导；采用定性评价与定量评价相结合的考核制度。     

民国时期江西中小学体育考试及其影响

民国初期,江西体育十分落后,中小学体育教育形同虚设,学生体格孱弱。为此,江西省教育厅先后颁布了一系列政令法规,对本省中小学校的体育教育实行了考核和抽考制度。这些法规和制度对加强全省中小学体育教育的落实、统一全省中小学体育教育的内容、提高中小学学生的身体素质起到了一定的积极作用,但也为今天我们中小学体育教育的考核提供了一定的经验教训。     

对体育课考核的几点看法

考核是体育教学过程中至关重要的环节之一。对学生的体育课成绩进行科学的考核,将有助于激励学生努力学习,划苦锻炼,不断提高体育课的学习成绩,以及加强教学中的思想教育工作;同时还能有效地帮助教师客观地了解学生的学习情况,并为以后的体育教学提供切实可靠的依据。 随着体育教学科学化的发展,关于学生体育成绩的评定问题已引起了广大学校体育工作者的普遍关注。全国各地不少学校都在对体育课考核问题进行改革、实验,     

把握体育新教材脉搏 提高学生体育文化修养

《体育与健康》新教材，体现了素质教育、健康教育的指导思想，在教学目标、内容、方法、考核与评价等方面，有了很大的改进，充分反映了教育和体育与健康学科改革的新发展。当然，教材的改革，也给我们这些中学体育教育工作者提出了新的要求，怎样才能适应这一要求，这是我们亟待解决的问题。     

SPSS在体育教学测试统计中的应用

体育课是一门公共课，我国体育教育已建立起一套完整的教育教学考核体系，并颁布了各年龄段考核大纲和成绩标准。体育测试与化课考试相比，有其独特的地方。化课考试众所周知，一张试卷，全体学生在同一规定时间完成，然后老师改卷。体育测试除中长跑、短跑项目还可以分几个组进行测试外，许多项目都是单人次轮流进行，所以体育测试工作一点也不轻松，而且体育教师担任的教学班一般都比较多，其工作量可想而知，     

高校体育教学创新方法及改革途径策略研究

面对普通高校体育改革现状,必须在"健康第一"的教育指导思想下,有针对性地提出高校体育教学内容和课程设置的新思路、组织方法和考核形式的新设想,从而为高校体育改革提供可选择的方案。     

成功体育与教学改革

成功体育即成功的体育教育。在体育教学中，要改革教材内容、教学方法，更新教学模式，改革评价和考核的标准。每一次体育教学，每一项教学内容，每一种教学方法都要立足于让学生体验到成功体育的乐趣，使他们在一点一滴的成功中培养兴趣，树立信心，提高能力，增进身心健康。     

高校体育改革的思考

通过分析我国大学体育教育现状、大学体育课存在的主要问题，从教学目标、教学内容、教学形式、考核方式等几方面提出我国大学体育教育改革的建议。     

体育教育专业健美操专修课程考核评价现状研究——以湖南工业大学为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对湖南工业大学体育教育专业健美操专修课程考核评价的实施情况、考核评价的构成要素即评价方式、评价内容、评价标准、评价主体等进行研究,并提出了湖南工业大学体育教育专业健美操专修课程考核评价改革与完善的建议。     

武术健身操推广下高校武术教学改革探析

从武术健身操推广中凸显的师资问题为突破口,结合当前高校体育教育专业武术教学改革的形势,力求通过对高校体育教育专业武术教学内容、教学手段、考核方式等方面进行的改革,为武术健身操的普及推广培养师资,同时也为高校体育教育专业武术教学改革注入新的内容,更好地发扬民族传统武术,弘扬民族精神。