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《云赋》中说 ,直接触发我拿起笔来写一篇《云赋》 ,“是在一次旅途上 ,飞机中”。确是如此。那是五年以前 ,我到北京出差 ,回来时坐了三叉戟飞机。北京至郑州之间的民航班机我坐了好多次 ,但只有这次是坐三叉戟飞机。它飞得特别高 ,因而 ,那次空中旅行给我留下的印象就格外鲜明。当我在云层之上 ,仰望青天碧空 ,觉得灵魂如洗 ,好像受了一次净化。特别是当我看见那无依无托的停在空中的月牙时 ,我觉得恍如两肋生翼 ,飞了起来 ,伸手可以触摸到它。我从青天碧空中俯视脚下的云海的景致 ,看到了“见所未见”的奇景 ,天外有天 ,那样空灵寥廊 ,比… 相似文献
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李娟文 《中学语文(读写新空间)》1983,(9)
编辑同志:前不久我讲高中语文第三册新选课文《云赋》,正当我边朗读边解讲:“呵,湛蓝湛蓝,高远莫测,一丝儿云也没有,一点儿尘也看不见,冰清玉润的月牙,象是挂在南天上……”时,突然一个学生举手发问: 相似文献
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《云赋》是高中第三册语义课本上的一篇散文.它通过对乌云、白云、彩云的千姿万态的描写,歌颂了大自然的美,表达了热爱生活的美好感情。观察细密,文笔优美,写得很有艺术魅力. 我多次教过这篇课文,对课文第三自然段中的 相似文献
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金学智 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
优秀的文学作品,总有许多精彩的比喻。《云赋》的作者以丰富的想象力,运用一串串闪光的珍珠般的比喻,描绘了云的千变万化的形状,把云写得形象、生动,给人的印象鲜明、深刻。你如果循着《云赋》的思路畅游一番,定会感到心旷神怡,其乐无穷。文章第一自然段,是出发点,从儿时看巧云而引起遐想扣题落笔。作者的想象虽然天马行空,无拘无束,但又是立足于现实的。第二至第七自然段,是文章的主体。作者展开 相似文献
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杨汉太 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)
在高中语文课本里的几篇优秀写景散文中,新编入的《云赋》,是别具一格、很有特色的。首先,它的取材和立意,就不落窠臼、颇为新鲜。它不象《天山景物记》那样浓墨重彩地描绘祖国山河的壮丽;也不象《海市》那样绘声绘色地写虚衬实,歌颂今天的生活。《云赋》虽然仅仅是写半空中虚无缥缈、千姿百态和无穷变幻的云,但它通过丰富多彩的想象与联想告诉读者:大自然的一切变化都与人类生活息息相关,并在此基础上,唤起人们热爱祖国万里长空的思想感情。 相似文献
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《云赋》是一篇充满了诗情画意的散文。作者以空中旅行为线索,以云层下与云层上观察云彩之所见作对照,以儿时的遐想与旅行结束后的念头相映衬,着力描绘天空壮美的图景,表现了热爱大自然的感情和利用大自然为人类造福的愿望。教学这篇散文,可以得到美 相似文献
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青竹 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
原载《北京文学》一九八一年第一期,是由三节各自独立成篇的短文组成的,《云赋》是其中的第二节,标题是编者加的。原文的第一节《星赋》,通过对风姿多彩的星星的铺写(在新月如钩的时候,在满月中天的时候,在雨后乍晴、风流云散的时候,在群星灿灿的时刻,在流星转瞬即逝的时候),对丰富瑰丽的神话的讲述,对星空奥秘探索的古今的概叙,对未来“国际主义就要为星际主义 相似文献
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陈斌 《中学语文(读写新空间)》1983,(8)
新编高中语文第三册《云赋》“思考和练习”第二题有一处小疏忽,应更正过来,不然很令人费解。兹抄录于后,供编写教材的同志参考: “本篇运用了许多富有特色的比喻。有的地方一种事物以许多种事物做此喻;有的地方用‘如’‘象’一类的字眼,有的地方却用‘是’,有的地方两者都应用,直接写出喻体。从课文中找出这几种写法,体会各 相似文献
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陈瑞松 《中学语文(读写新空间)》1982,(4)
一、关于课文《云赋》是从孙荪同志写的《星云月三赋》中节选的一赋。赋,我国古代的一种韵文,这里含有歌颂、赞美的意思。这种文体,兼具有诗歌与散文的性质,大多铺陈风物,托物抒情。现在已经不用赋这种文体了,但是,现代散文中,有一类文章,往往吸取古代赋这种文体富有文彩和行文自由灵活、可以敷陈其事、咏物抒情的特点,而屏 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1983,(8)
编辑部×同志: 《<云赋>一道练习题的小疏忽》一文和你们写给国正同志的信,我们已看到,文中指出的本文“思考和练习”(二)中“两者都应用”的“应”字,原稿上是“不”字,因排校有误,校对时又有疏漏,一误再误,造成错误。去年把试教本改为正式本,领导要求教材“课前到手”,发稿时间提前,编、排、校各环节都争取时间,任 相似文献
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“赋”,一种文体。“云赋”选自孙荪的《星云月三赋》。（《北京文艺》1980年第一期）的“云”。 全文共分三段。 第一自然段是第一段,写“找”童年时代对云的景慕和由之引起的遐想。 作者以极其简洁的笔触,倾诉了儿时对云的特殊感情。在“我”的眼里,二八月的云是那样秀美,以至于不仅把观云当做一件赏心悦目的快事,而且由美好的云还引起了那么多美好的遐想:天上的棉山粮垛落入人间仓库,牛羊马群赶入乡村的牛栏,无际的瓦块铺上百姓的屋顶,这是多么天真烂漫,富于幻想色彩啊！但是这种似乎不着边际的幻想,却渗透着对人民的热爱和对于大自然的挚爱,正是因为有了这种爱,才会有下一段对云的细致观察和生动描绘。 相似文献
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高山大川,沧海桑田自是散文创作家们大显身手、各领风骚的广阔天地。若譬以诗歌、碧野的《天山行记》是壮阔富丽的牧歌抒唱,刘白羽的《长江三峡》是高亢激越的号角振发,孙荪的《云赋》是情致朗润的行诗吟哦,而徐迟的《黄山记》则是气势浩大、底蕴深沉的史诗。这是一部伟大的爱情史诗;它展示了世间两个最伟大形象——自然与人类在历史的长河中的依存、沟通和融合。倘若就结构、内容、主题、情愫而言,作品有如下特点: 一、构思恢宏神兀。 相似文献
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吴开俊 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
贾谊为汉初骚体赋的代表作家。《汉书·艺文志》载“贾谊赋七篇”。今存五篇:《史记·屈原贾生列传》载有《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》,《楚辞》载有《惜誓》,《古文苑》载有《早云赋》、《(竹虚)赋》。而《(竹虚)赋》残缺甚多。这些骚体赋是受以《离骚》为代表的楚辞的直接影响而于汉初刚刚形成的一种赋体,它是汉赋的雏型,有承上启下的作用。主要表现在以下几个方面。 相似文献
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弋树戈 《中国小学语文教学论坛》1987,(1)
《云赋》引屈原《九歌·云中君》"览冀州兮有余,横四海兮焉穷"一句.课本对横注释是"横guāng通光,穷极,广大."我以为不妥.查《康熙字典》注"横"为"古旷切,音桄.盛气充满也."由"桄"音可断"横"应读为guàng不为guāng,其义与课文解释不同.再查《辞源》注"横"通"黉"hóng而不是通"光".尤其是朱熹的《楚辞集注》中,对《云中君》的"英"宫"降"标了异读,而对"横"却未标异读,并把这句解释为"横行注四海,无有穷极也."横行"为"遍行"(见《楚辞》横行②)由此可推知"横"仍读为"héng",义为"遍行". 相似文献