论邓小平外交战略思想

党的十一届三中全会以来,邓小平同志高瞻远瞩,紧紧把握住时代的脉搏,立足于改革开放和现代化建设的崭新实践,提出了和平与发展是当代世界的两大主题、坚定不移地实行对外开放等具有时代精神和民族精神的外交战略思想。     

论邓小平外交战略思想

邓小平外交战略思想由对当今形势的基本认识、中国在国际舞台的定位、中国外交目标及外交政策与策略等方面组成。其中包括邓小平对世界形势和发展趋势的正确判断;对中国在国际社会中的地位和作用以及外交主要任务的阐述;针对中国外交而提出的外交政策和策略。这四个方面具有严密的内在逻辑联系,从而使邓小平外交战略思想成为一个科学体系。     

论邓小平的外交战略思想

邓小平同志对国际形势新变化作了科学的分析,提出了新时期独立自主的和平外交战略思想：和平与发展是当代世界的两大主题;中国的对外政策是独立自主,真正的不结盟;以和平共处五项原则为准则,建立国际新秩序。依据邓小平的外交战略思想,中国外交进行了全方位的大调整,开创了对外关系的新局面,为我国加速四化建设,积极争取和创造了一个有利的国际环境。     

论邓小平外交战略思想的鲜明特色

邓小平同志的外交战略思想是邓小平理论重要的组成部分。他以深湛的睿智和超凡的胆略，继承和发展了第一代中央领导集体的外交思想和外交理论，形成务实灵活的外交政策和独特的外交风格，成为新世纪我国外交的指导思想和宝贵财富。     

论邓小平国际战略思想与外交策略

邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。"世界大战可以避免"、"和平与发展是当今世界的主题"的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上,提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。     

邓小平国际战略思想初探

邓小平的国际战略思想，是其建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。邓小平通过对国际形势的正确分析，得出了现在的世界的主题是和平与发展的时代的结论，为我党制定和奉行独立自主的和平外交政策；以和平共处原则为准则，建立国际社会新秩序；以及推行改革开放路线，加速社会主义现代化建设，提供了科学的理论依据。     

论邓小平国际战略思想与外交策略

邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。“世界大战可以避免”、“和平与发展是当今世界的主题”的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上，提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。     

论邓小平的外交战略思想

邓小平是伟大的政治家和战略家,他高瞻远瞩,运筹帷幄,对于国际形势的变化,始终洞若观火,应付自如,善于从战略和理论高度把国际关系的理论和实践结合起来,形成比较全面,系统的外交战略理论和思想。邓小平外交战略思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期中国外交工作指南。本文从四个方面论述了邓小平外交战略思想与改革开放以来中国对外政策的变化调整。     

邓小平新时期外交战略思想的辩证法

邓小平对国际形势的重要变化,始终洞若观火,应付自如,善于从战略的理论高度,把国际关系的理论和实践结合起来,提出了一系列指导对外关系的方针原则,强调高度求实与勇于创新的辩证统一;时代特性与传统继承的辩证统一;原则坚定与策略灵活的辩证统一;民族利益和世界利益的辨证统一。形成了比较全面、系统、丰富、深刻的外交理论和外交战略思想体系,是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是新时期中国外交的理论基础和指导方针。     

论邓小平"韬光养晦"外交战略思想

邓小平根据冷战结束后国际形势出现的新变化，提出了“韬光养晦，有所作为，不扛旗，不当头”的外交战略思想。这一战略思想是邓小平外交思想的重要组成部分，它对我国社会主义现代化建设具有重大的指导意义。     

论邓小平的创新精神

在中国改革开放这一不断创新的过程中,邓小平为我们树立了创新的典范。他不仅从多个方面阐述了创新思想的重要性,积极倡导创新精神,而且身体力行,付诸实践。     

关于邓小平理论教学的思考

对高校开设《邓小平理论》课程的重要意义与作用以及怎样才能开设好这门课程进行了深入的探讨与研究 ,围绕《邓小平理论》怎样“进教材、进课堂、进头脑”这一主题 ,从教材编写、课堂教学、考核目的与要求等方面阐述了自己的看法与见解     

从时代发展的总背景下考察邓小平理论的形成

“文化大革命”给我们的教训是我们没有将马克思主义同中国的具体实践相结合,而是照搬马克思主义的条条框框,对什么是社会主义、如何搞社会主义没弄清楚;由于我们过去对时代主题的错误认识,导致把“要准备打仗”作为工作的中心,经济布局也服从这一需要,从而浪费了大量的人力、物力和财力,错过了很多发展机遇。邓小平理论正是在总结这些经验教训的基础上形成的。     

论邓小平的发展思想

发展是中国的首要问题，邓小平的发展思想是邓小平理论的重要组成部分，它是一个完整的科学体系，其内容主要包括发展思想的核心、发展思想的特色以及发展的思路等。研究邓小平的发展思想，对于正确理解和贯彻落实科学发展观，指导中国跨世纪发展战略的实施，具有重大意义。     

浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。重点强调了我国教育的战略地位、教育方针、政治思想教育、文化技术教育、教育工作的领导。邓小平教育思想把我国教育改革和发展的伟大事业推向了一个新的阶段。     

邓小平的文化自觉思想研究

邓小平的文化自觉思想是和毛泽东的文化自觉思想一脉相承的。邓小平的文化自觉思想表现在他对"文革后期"文化工作的有效整顿,以及后来对文化地位作用的高度重视、对文化建设规律的正确把握、对文化建设重任的自觉担当,这些宝贵的思想对于我们坚定不移地走正确的社会主义文化发展道路具有重要的指导意义。     

论邓小平的政治控制思想

邓小平政治控制思想是邓小平长期治国实践经验总结,主要表现在组织控制、制度控制、思想控制三个方面。在组织控制上,理顺党、政府、社会的关系,加强党的建设至关重要;建设社会主义民主政治,坚持依法治国方略是制度控制的主要内容;要实现思想控制的目标,建设社会主义精神文明是治本之策。遵循邓小平政治控制思想,必将推动我国的全面进步。     

论邓小平的生产力理论

邓小平继承和发展了马克思主义生产力的理论，形成了内容精深、富有创新精神、具有时代特征的生产力理论体系。邓小平对发展生产力是社会主义的根本任务、改革也是解放生产力，是社会主义发展的直接动力，“三个有利于”标准是社会主义发展生产力的科学宾价值标准和“科学技术是第一生产力“等方面的论述，是指导我们做好新时期的各项工作、保证我国改革开放和社会主义现代化建设顺利进行的强大思想武器。     

试论邓小平理论的三个组成部分

邓小平理论是与马克思主义一脉相承的科学体系，它涵盖了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三大领域，构成其三个组成部分。邓小平理论的哲学就是关于社会主义发展道路的理论；邓小平理论的政治经济学是关于什么是社会主义的社会主义本质论；而邓小平理论的科学社会主义则是关于怎样建设社会主义的理论。邓小平理论的三个组成部分相互贯通、依次推进，构成了一个较完备的科学体系。