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浅谈问题学生的心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
一、学生成为问题学生的原因分析
造成现今学生心理不健康的原因有多方面因素。从家庭方面看,独生子的现象使家长对子女的管理模式往往是:在物质享受上百般迁就,在学习成绩上百般苛求。前者使他们缺少心理承受力的锻炼而后者又使他们面临压力.这样的管教模式会使青少年无休止陷入心理不平衡之中。同时,父母就业和再就业的压力又使家庭往往成为宣泄的场所,导致家庭气氛的下降,又加剧了其子女的心理不平衡。 相似文献
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家庭是教育学生的重要阵地,父母是孩子的第一任老师,因此,父母的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。而父母间长期的不和会给学生造成极大的心理负担,若父母离异那影响更大。但当今社会离异家庭、单亲家庭越来越多,这些家庭的孩子由于从小缺乏父母的关爱和教育,再加上有较多的时间在社会上游荡,容易受到社会上不良风气的影响。 相似文献
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用真诚的赞扬抚慰学生的心灵 总被引:1,自引:0,他引:1
杨海艳 《职业技术教育研究》2006,(3):46-46
赞扬是一种真诚的欣赏.会给对方送走一份至诚的鼓励,听取赞扬是人的特殊情感的需要。考人中职学校的学生,往往会因为学习成绩不佳,没有考入重点中学对学习失去信心,而来自学校、家庭和社会的压力也极易使他们产生自卑心理。要使学生们健康成长,班主任应及时向他们伸出援手。 相似文献
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张明星 《中国职业技术教育》2003,(27):58-58
人不仅会有肢体上的疾病,还会有精神上、心理上的疾病。有些学生由于家庭的溺爱,社会上不良思想的影响,或是其他什么原因,形成孤僻内向、自私狭隘、骄傲放纵、贪婪虚荣的性格。他们以自我为中心,不与他人沟通,不与集体融会,不与社会同步,因而不被人理 相似文献
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家庭结构、气氛与家庭的管教方式对中学生的心理状态有着重要的影响。正常的家庭结构,有利于中学生维持一种顺畅、和谐的心理状态,而不正常的家庭结构,则易使中学生经常性的产生失落感。父母经常吵架、家庭成员相互间充满敌意,容易给中学生带来偶像破灭感。父母的管教模式是溺爱、粗暴还是民主,父母对子女的期待与要求是否恰当,都对中学生是否能维持正常健康的心理状态有重要的作用。溺爱、保护型的管教方式,会使学生产生不正确的自我观念,形成自我中心,不适应社会发展和学校的生活,抗挫折能力较低;专制型和粗暴型的教育方式,则使青少年学生容易产生攻击性行为或畏缩自卑的人格;而民主型的管教方式,则是严而有格,既不放任自流。又能尊重学生的自我选择,循循善诱,耐心说服。这种方式对学生的心理健康发展最为适宜。[第一段] 相似文献
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“政府和学校是能有所为的。抓手是学校,对家庭要提倡。学生大部分时间是在学校生活,而且相比家庭,学校更容易操作,因为不可能规定每个家庭必须坚持晨跑、户外活动等,但学校完全能对学生作出规定。”[编者按] 相似文献
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全玉叶 《珠海教育学院学报》2002,8(2):110-112
据调查有心理问题的学生呈上升趋势,特别是现在我国独生子女越来越多,父母对子女的溺爱,造成学生孤独,任性,焦虑,脆弱等不良性格越来越严重,学校片面追求升学率,缺乏对学生的心理辅导,也造成学生不良性格的产生,学生的人格不健康会影响自身的发展,家庭的幸福和社会的稳定。 相似文献
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在十多年的职业学校一线教学工作中,笔者发现有些学生由于自身的思想观念的不成熟,以及来自家庭、社会种种不良因素的影响,心理上存在着一定的问题。这些心理问题,影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不及时加以正确的引导,就会在学生的成长中产生不良的影响,使其心理不平衡、性 相似文献
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谈激励理论在职业学校学生管理中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
于影丽 《新疆职业大学学报》2005,13(4):94-95
教育就是动用恰当的手段促使学生变化的过程,学生由于所处的环境不同,在社会、学校、家庭里会遇到不同的困难,遭受各种各样的挫折,如能适时加以引导激励,帮助他们树立起信心,培养他们的健康心理,会使其终生受益。激励就是一种极为重要的手段。 相似文献
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对于英国社会来说,家庭所处社会地位的不同造成了青少年拥有“社会资本”和“化资本”的差异,而教育上的不平等又会加剧拉大差异而产生的不利影响。对此,英国政府高度重视,相关计划近期全面启动。 相似文献
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随着社会的发展,家庭结构不稳定的因素在增加,离异家庭呈上升趋势。因此,在学校里也相应出现了一个特殊的群体——离异家庭学生。有调查发现,54%的犯罪少年是因父母离异而造成品德的不良。另外。还有一项对210名少年犯的调查表明,家庭关系破裂.向外寻找“友谊”、“温暖”而犯罪的占41%。来自离异家庭的学生心理深受创伤,自尊心尤为敏感而脆弱,时而自满,时而自卑,心虚而有戒心,敏感而多疑。性格孤僻,沉默寡言,行为独来独往,不合群。同学间缺乏交流,有失落感。课堂上,目光呆滞,反应迟钝,注意力不集中。心事重重。学习很被动。作业、练习经常不完成甚至不做。父母离异对未成年子女来说无疑是一场灾难。要把这场灾难可能给子女造成的心理创伤减轻到最低强度。以至化消极因素为积极因素,必须有针对性地对这些子女采取必要的心理保健和教育措施,而学校教育在其中起着一个举足轻重的作用。 相似文献
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家庭是人类生活中最重要的一个社会群体,对青少年心理健康有特殊的教育意义。不完整的缺损家庭对学生心理健康具有十分有害的影响。完全没有母爱或缺乏母爱会使青少年心理上缺乏稳定感,产生情绪上和人格上的障碍。没有父亲的存在,往往会使母爱向溺爱型发展并失去家庭的稳定和减弱家庭的教育职能。在学校 相似文献
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有些学生由于自身思想观念的不成熟以及来自家庭和社会种种不良因素的影响,心理上存在着很多不健康的因素,影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校不及时加以正确的引导,就会在学生的成长中产生不良的影响。学校作为学生成长的主要场所,应该承担一定的责任;而负责学生健康成长的责任人之~的教师,不仅应该充当好管理者的角色,还应及时了解学生心理、生理发展的特点,及时解决学生学习和生活当中出现的问题,帮助学生形成优良的品质和健全的人格。 相似文献
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夏美玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(11):68-69
现在的高职院校学生,大都来自独生子女家庭。这些学生的普遍情况是:家庭条件较好,缺乏直接的竞争压力与经济压力,一旦遭遇失败和挫折,心理承受能力明显不够。由于在家庭中受到过多的呵护,这些学生的自立能力和进取意识不强,对集体生活不太适应,考虑他人较少,考虑自己很多,他们没有明确的学习动力和理想追求,却对生活质量的期待与要求很高。往往表现出任性自负,以自我为中心的性格。可以这样说,孩子的第一任教师是父母,家庭对于一个孩子的成长影响非常之大。一个良好的家庭环境,对孩子的心理健康发展具有良好的影响;反之,如果在家庭中存在着父母教育方式不当或亲子关系紧张等不良因素,则肯定会影响到孩子的心理健康发展。假如父母不重视对独生子女的教育,而让孩子从小娇生惯养,对孩子的不合理要求听之任之,则容易造成这些学生在群体中的孤立,形成认知上的偏差和性格上的缺陷。同样,假如家庭里充满专制粗暴,孩子就容易形成暴戾、虚伪的性格;紧张的亲子关系,容易使孩子形成过大的心理压力和精神负担,可能引起心理障碍等问题。 相似文献
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一、离异家庭对子女的教育
不健全家庭和不幸家庭是两个不周的概念。从教育学的观点看,不健全家庭并不意味着其家庭教育必然存在着许多困难和不利条件,而健全家庭在子女教育上的优势也是相对的。离异家庭的父母对子女只要教育得法,同样会使子女成才。下面介绍几点教育的方法: 相似文献