共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我国高校教师专业发展:问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
促进高校教师专业发展是提高高校教师素质、保证高等教育质量的重要途径。我国高校教师专业发展中存在重学科专业能力轻教育教学能力、重知识技能轻专业情意、重单打独斗轻合作交流、重外部驱动轻自主发展等问题。为解决这些问题,切实提高我国高校教师素质,必须在观念层面、制度层面和教师行为层面采取综合措施。 相似文献
2.
关于高校教师专业发展制度的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
高校教师专业发展制度是现代大学制度的重要组成部分,也是影响高校教师专业发展的重要因素。建立高校教师专业发展制度体系应注意以下三个问题:一是对制度内涵的理解与把握,二是梳理现实高校教师专业发展制度层面的问题,三是认识制度在高校教师专业发展中的意义和作用,这三个问题是高校教师专业发展制度建设的基础和前提。 相似文献
3.
高校教师专业影响力研究 总被引:14,自引:0,他引:14
专业影响力是当前高校教师研究的重要热点之一。专业影响力是提升高校教师专业地位的重要内涵。知识是教师专业影响力的个体层面,非理性精神是教师专业影响力的情感层面,社会场域则是教师专业影响力的社会层面。它们对于高校教师专业影响力的形成有着突出重要的作用。 相似文献
4.
伴随着我国民办高等教育的大发展,民办高校教师的专业发展水平已不能适应民办高等教育迅速发展的要求,民办高校教师的专业发展存在着一些问题。文章以民办高校H为例,深入分析了民办高校教师专业发展的现状与问题,以期在实践层面进一步丰富民办高校教师专业发展的研究。 相似文献
5.
6.
我国高校教师专业化发展存在缺少健全的职称评测制度、缺少组织性的教师培训计划、科研与教学并重的冲突、缺乏专业的实践和研究能力、缺乏必要的精神动力等问题。对此,提出构建高校教师专业化成熟度指标体系、国家层面的政策支持、学校层面加强培养与管理等措施促进高校教师的专业成长。 相似文献
7.
汪建华 《高等师范教育研究》2013,(5):18-22
高校教师职称评聘工作是全社会关注的焦点,对高等教育的发展具有很强的导向作用,是引领和推动高校教师专业发展的“指挥棒”。但是目前高校教师职称评聘仍存在着“五重五轻”的现状,针对这些现象需要从制度层面和实践层面加以纠正或调整。 相似文献
8.
本文在分析高校教师隐形知识共享的内涵及对专业发展的意义基础上,根据隐性知识所具有的特征.从组织层面和教师个体层面提出促进教师专业发展的隐性知识共享策略。 相似文献
9.
文章在分析高校教师默会知识的内涵及对专业发展的意义基础上,根据默会知识所具有的特征,从组织层面和教师个体层面提出促进医学院校教师专业发展的策略。 相似文献
10.
促进高校教师专业发展是提高高校教师素质、保证高等教育质量的重要途径。因理工科教师文化的特殊性,我国理工科高校教师专业发展中存在重学科专业能力轻教育教学能力、重知识技能轻专业情意、重单打独斗轻合作交流、重外部驱动轻自主发展等问题。为解决这些问题,切实提高我国高校教师素质,必须在教师文化建设层面采取综合措施。 相似文献
11.
《黑龙江教育学院学报》2019,(1):19-21
高校在开展教师专业发展工作中对教师的专业发展能力非常注重,原因在于它可使教师无论是在知识层面抑或是综合素养方面得到明显的提高。通过在相关理论支撑下分析高校教师持续性专业发展能力评价中存在的不足,综合考虑多方面因素建立教师专业发展效果评价体系,并深入分析教师专业发展在实施中所遇到的一系列问题,可以使教师专业发展工作更加健全与完善,也在一定程度上能使高校教师的专业能力得到质的飞跃。 相似文献
12.
高校教师的质量直接影响高校的教育质量,而要提高高校教师的质量,专业发展是其基本途径。本文首先从专业理念、专业情操、专业性向和专业自我四个方面探讨了高校教师专业发展的基本动力,在此基础上提出高校教师专业自主发展以及学校在高校教师专业发展中的主要策略。 相似文献
13.
高校教师的质量直接影响高校的教育质量,而要提高高校教师的质量,专业发展是其基本途径。本文首先从专业理念、专业情操、专业性向和专业自我四个方面探讨了高校教师专业发展的基本动力,在此基础上提出高校教师专业自主发展以及学校在高校教师专业发展中的主要策略。 相似文献
14.
近年来基础教育阶段教师的专业发展问题谈得比较多,实际上大学教师也存在专业发展不足的问题究其原因,主要有教师个体和外部环境两个层面,对此可以采取个体主动发展和提供外部保障的策略,以促进高校教师的专业发展。 相似文献
15.
王燕 《南阳师范学院学报》2010,9(12):78-81,101
在分析高校教师专业发展内涵、信息技术环境下高校教师专业发展途径的基础上,提出了基于网络教育资源库的高校教师专业发展新途径.以教育技术学专业为例,详细论述了网络教育资源库在高校教师专业发展过程中的有效作用. 相似文献
16.
17.
高校教师自主专业发展即高校教师的专业发展是高校教师自己自主地进行专业发展的过程.在目前情况下,我国高等教育的发展和高校教师的专业特质等都要求高校教师必须实现其自主专业发展.高校教师实现其自主专业发展的策略是:树立起自主专业发展的意识,确立起专业的自我;认真进行教学反思,使自己成为一个“反思型实践者”;与其他教师开展有效... 相似文献
18.
崇小姣 《中国科教创新导刊》2011,(13):146-146
高校教师对高校发展肩负着重大的责任,既承担着教书育人的职业要求,又要进行科学研究推动学科及学校整体发展。本文从高校教师工作特征出发,对高校教师绩效考核的现状进行分析,提出运用平衡计分卡的方法,从财务层面、学生层面、内部流程层面以及学习成长层面四个层面对高校教师进行全面、客观、深入的绩效管理,提高教育质量,推动高校的战略性发展。 相似文献
19.
20.
教师专业发展是当前教育改革的重要议题。地方性高校教师作为教师群体的一个重要组成部分,他们的专业发展有其特殊性。从高校教师的角色与教师专业属性来分析地方性高校教师专业发展的内涵、阶段及特点,旨在通过对高校教师专业发展的理论探讨,探索地方性高校教师专业发展之路。 相似文献