“掌握学习”教学法在排球技术教学中的实验研究

高校扩招后,体育教育专业学生的身体素质出现明显差异,如何在有限的教学时数内提高排球课教学效果是我们体育工作者急需解决的问题。通过选用"掌握学习"教学法对排球普修课进行实验研究,发现在集体教学形式下,"掌握学习"法能充分满足各种学习层次学生的需要,以达到满意的教学效果。     

安徽省普通高校体育教育专业排球选修课的培养现状及对策研究

体育教育排球选项课教学是体育教育学生贯彻一专多能指导方针,充分发挥学生排球的特长,本文通过对安徽省的体育教育专业学生的专业能力培养状况进行分析,希望可以为安徽省体育教育排球专业学生素质的提高提供一些建议。     

精讲多练是排球专业实践课的精髓

排球专业实践课教学的根本宗旨,是使学生获得基本技术、基础知识与组织教法等相应的业务本领。教学首先是围绕技术实践为中心展开的。排球是技巧性较高的项目,这给教学带来了特殊的难度。对初学者来说,掌握技术动作既已较难,练习间断时技术消退得也快。那么,在实践课教学中,如何使学生尽快地掌握专业技术技能呢?我采用的是“精讲多练”的方法。我认为,“精讲多练”是达到教学高标准的有效方法,是排球专业实践课的精髓。     

课改后初中排球教学现状的调查与分析——以杭州市余杭区研究为例

本文通过文献法、问卷法、教学观察法等对余杭区临平城区及周边5所初中排球教学的现状进行了调查,并对其进行了系统性的分析。研究结果认为,课改后余杭区中学排球选修课的开设是比较成功的,教师能够充分利用多媒体技术辅助教学;学校的场地和器材基本能够满足学生选修课的需要;学生对排球课的兴趣比较强烈,愿意在日常健身中以排球作为自己的健身娱乐方式。但是,也存在不少问题,主要体现在学校对排球课的重视程度不高,学生排球训练比较少,课下练习排球的时间非常有限,排球基础设施建设没有跟上教学的要求,排球教师的技能水平还有待加强,缺少与学生的交流。     

浅谈高校体育课中的“快乐排球教学”

高校体育教学中,"排球课"是主要教学内容之一,随着素质教育工作的逐步落实,高校体育既要重视培养学生的技能,提高学生身体素质,又要注重培养学生的自觉锻炼意识,并为其创建一个良好的学习环境。本文主要从教学内容、方法、形式等多角度入手,结合体育课教学实践,提高高校排球课的教学效果,对体育课中的"快乐排球教学"进行策略分析和研究。     

排球教学中正面上手传球的教法探讨

当前在普通中学都开设了排球专项课。传球是排球教学的重点，其技术动作有一定的难度，如何针对学生的具体情况，使学生能在教学时数有限的情况下，较快的掌握传球技术，本文结合我校多年来排球专项课的实践经验及实际情况，就正面上手传球的教学法进行探索研究。     

试论程序教学法在高校排球教学中的应用

程序教学法是在程序教学理论和控制论的基础上发展起来的,是一种新的教学方法与教学理念.为进一步促进排球课程教学改革,使学生更好地学习排球基本技能与技术,本文尝试在实际教学中将程序教学法引入高校排球课堂教学之中,以求弥补体育选项课教学中的不足,顺利完成现代体育教学视角下排球课程的教学目标,从而不断提高高校排球选项课的教学质量.     

“比赛法”在高师体育专业专选课教学中的实践研究

为适应新课程标准的全新要求,促进体育教育专业学生的全面发展.本文就高师体育教育专业(篮球、排球、足球)三大球专选课教学,依据学生的具体情况进行教学改革与研究,将"比赛法"引入课堂,旨在通过全方位的教学研究和改革,进一步提高学生的整体素质和综合实践能力.     

多媒体课件在非体育专业大学生排球教学中的设计与运用

目前国内有很多关于在高校体育教学应用多媒体课件辅助教学的研究,但是大多是对体育专业或者运动训练队的教学研究.因此,笔者设计编制排球基本技术辅助教学课件,并在商丘师院非体育专业大学生的排球教学过程中应用.结果表明,排球多媒体课件能有效的提高学生的排球基本技术学习效果和学习兴趣,增加课外排球运动的练习次数,有助于非体育专业大学生实现＂健康第一＂和＂终身体育＂的教学目标.     

“帮教学练法”在排球普修课教学中的应用

"帮教学练法"是根据呼伦贝尔学院考试改革的精神及要求,在总结以往教学经验的基础上进行的改革尝试。在排球教学中能够充分发挥身体素质、运动能力较好学生的积极作用,以他们为骨干帮助排球技术水平较差的学生学习和掌握排球基本技术,该方法有效地利用学生个体差异资源,提高了排球课的教学质量。     

广州市初中排球选项课实施效果的调查研究

<国务院关于基础教育改革的决定>与<新课程标准>的颁布,催生了中学体育教学中选项课的产生,排球被作为选项课的主要内容之一.排球选项课的开展关注个体差异、尊重学生的人格,激发学生主动参与的积极性,提高学生全面素质;充分显现出"素质教育"、"健康第一"、"终身体育"的指导思想.本文从身体素质的全面发展、终身体育意识培养、思想品德教育以及促进排球运动的普及方面对排球选项课的实施效果进行展开分析.     

分组教学在高职排球课中的应用

目前,随着我国高等教育的不断深入改革,素质教育的全面推进,高校对学生的技能和要求都相应提高了,排球课作为体育课的项目之一,由于便于开展,对场地的要求较低,在平时的教学过程中常以老师示范为主。但学生的身体体质不同,采用"一刀切"的方式进行教学,不符合目前高职学生的要求。所以在高职排球课中,分组教学成为必要的教学手段,也成为教学研究的典范。笔者采取理论分析和分组教学实践以及调查法等研究方法,深入探讨了分组教学在高职排球课中的广泛应用。     

高校体育教育专业排球专修课教学改革的探索与实践

排球专修课是高校体育教育专业的一门主要课程。本文针对高校排球专修课的教学现状进行分析,提出高校体育教育专业排球专修课教学改革的探索思路,为排球在高校的发展提供有益的参考。     

普通高校排球选项课分层次教学的实证研究

为了优化普通高校排球选项课教学效果,促进学生的全面发展,以黑龙江外国语学院2014级排球选项班1班和2班为实验对象,通过排球教学过程中的分层次教学实验得出如下结论:一是排球分层次教学优化了排球选项课课堂教学效果,二是排球分层次教学促进了学生终身体育精神的形成,三是排球分层次教学充分体现了因材施教原则。     

合作学习在高中排球教学中的应用

以合作学习在高中排球教学中的运用效果为研究对象,通过实验对比的方法,分析合作学习法和传统教学法在高中排球教学中的应用效果,发现实验班的学生对排球课的学习兴趣以及在排球理论知识、基本技能和战术的学习水平方面要高于对照班的学生。     

小学排球课教学改革的策略

排球是小学普遍开设的体育课教学内容之一。传统排球课教学比较注重教师的教,而忽略了学生运动学习的参与性和主动性。改变传统的运动教学方式,就需要转变教师的教学观念,树立运动教学创新意识,运用适应,J、学生实际需要的学练方法。     

排球教学中如何培养学生的学习兴趣

排球选修课是普通高校普遍开设的体育课程教学内容之一.由于近年来普通高校实施了体育选修课教学,学生根据自己喜好选择体育课,原来一直受多数学生喜爱的排球选项课却选的人很少.面对当前出现的高校学生对排球的认识不足、学习兴趣不浓的现象,本文通过查阅大量文献,从教学实际出发,分析总结了如何在排球教学中培养学生的学习兴趣,针对性提出了培养学生学习兴趣的方法和建议,以推动高校排球教学质量的提高.     

合肥市普通高校排球教学的现状调查

本研究采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法及实地考察法对目前合肥市高校排球运动教学进行调查研究,为提升合肥市高校排球教学能力提供理论支撑,促进排球运动的传承发展.研究发现合肥市排球教师的学历水平较高;学生对排球运动的兴趣排在所有体育运动第五位,大部学生对排球课的评价为一般,学生课下参与排球运动的积极性不高,能够经常用排球进行课余锻炼的只占4.3%;教学内容主要以硬排为主,10%的学校开设软式排球课程;总体上合肥市高校排球教学效果不理想,针对这一现状本研究提出相应对策.     

排球运动在普通高校难以推广普及的调查分析

排球运动曾是一项高校学生喜欢和普及的运动,但在现今高校里出现了体育教育专业,排球专项技能课无人选修,公体教学选修学生人数少,学生基础差的局面。笔者就这一现象做了个调查分析,并提出自己一些建议仅供参考。     

教学做一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践

"教学做一体化"教学模式强调理论知识和实践能力的有效结合,以有效培养中职院校农学专业学生的专业实践技能。本文主要从中职院校农学专业课教学现状出发,探讨"教学做一体化"教学模式在中职农学专业课教学中的实际应用。