美国校长寄语教师:务必善待学生

正乔治·伍德是美国作家、教育家、社会活动家和学校改革领袖,在俄亥俄州斯图尔特地区联邦霍金中学担任校长达21年之久。在即将退休之际,他寄语教师:善待学生不容易,但一定要善待他们。乔治·伍德在我这个年龄,记住学生时代的东西并不多,但我却牢牢记住了我的老师的善良行为。我上幼儿园的第     

教师节，我的受难日

我是尚老师。 也许你觉得熟悉，便在记忆的深处搜寻，最后恍然大悟，终于记起我是你的小学老师，心想：原来是这个老头。如果是这样？我要感激你。在我几千个学生中，能记住我的还有几个？     

师恩何以永志于心

要让学生记住一个老师,师恩难忘,起码这个老师得有值得学生记住的东西。     

苹果的滋味与中国教育

今天,听我们领导这样形容中国以前的教育状况： 老师拿着一个苹果走进教室问同学们：“大家知道这个苹果是什么滋味吗？一定不知道吧乙现在,我就来告诉大家,大家一定要记住哦——这个苹果是甜的,因为上课前我咬了一口尝过味道了。”说完,老师还不忘向大家展示自己在苹果上留下的痕迹。     

英语语感的培养

在教学中，经常有学生问：“老师，我已经记了很多遍了，怎么还是记不住？为什么当时记住了过后又忘了？”起初我对这个问题也感到迷惑，认为是他们没有天赋，现在我感觉原因是他们缺少语感。     

平凡中绽放光芒

美国作家梭罗感慨地说．这个世界上绝大多数人都生活在平静的绝望之中。超越这种绝望的．唯有信念、热爱以及由此产生的内在生命力量。在朱军老师身上．我们不难得到佐证。     

贴纸的故事

新学期开始了，为帮助小班新人园幼儿园记住自己用品的位置，我在毛巾架上贴了一些贴纸作标记。随后，我让幼儿都来看自己的标记。这下孩子们可热闹了：亮亮指着他毛巾上的贴纸让飞飞看，并说：“你看我的是潜水艇，里面还有潜水员呢!”一副得意的神情。花花跑来问我：“老师，我这个是什么呀?”我看了看，告诉她这贴纸上的标记是新型飞机。李瞳听到我的话，     

第一次做饭

今天老师布置了一个作业:要我们自己动手做一餐饭。听了这个消息,我一蹦三尺高,连忙请妈妈教我做饭。妈妈告诉我做饭的要领,我牢牢记住了。     

好小筐

1多少年后,我见到了我小学一年级的班主任石老师。石老师对我说:上学第一天他问我,你怎么老是皱着眉头啊?一年级的我回答说:我习惯了。石老师说他一下子就记住了这个小丫头。三四十年过去了,还没忘。可我忘了。大概我小时候是家里的老大,啥事都帮妈担着,动不动就把家里的大事小情挂在眉毛上,不皱紧一些,怕掉下来。时间一长,就习     

开到荼蘼花事了

我的语文老师曾经提到过这个题目,只是感觉这个题目很诗意,有一种朦胧之美,于是记了下来,但它究竟是什么意思,却没记住。我从来就爱语文,语文是     

巧用语言激活历史课堂

在我的记忆中,学生时代的我是很喜欢历史课的,但让我印象深刻的历史老师却寥寥无几。我所喜欢的两位历史老师,他们的共同点是所上的历史课都非常活,具有激情,深受学生喜欢,至今回想起来都让我激动不已。因此,我永远底记住了这两位老师。也因为他们,让我更加喜欢历史。今天,当我也作为一位历史老师站在讲台上,我不禁深思：我如何才成为一位让学生永远记住的历史老师,让学生因为我而喜欢历史、喜欢历史课呢？     

老师，请您记得学生的好

最近我在整理外甥的作业本时，看了他初三时写的文章，我被其中的一篇“老师，请您记住我的好!”深深地感动了，自己也是老师，我不禁为老师那讽刺性的话语感到阵痛。     

老师的微笑

我喜欢妈妈甜甜的笑，我喜欢爸爸爽朗的笑，但我更喜欢老师的微笑。老师的微笑流露出关怀，流露出体贴，温暖我幼小的心房。老师的微笑闪烁着智慧，闪烁着理想，打开我心灵的门窗。老师的微笑充满欣喜，充满教诲，教给我做人的道理。当我在学习上遇到难题时，老师的微笑仿佛在说：“动脑筋思考，你一定行的。”当我在学习上取得点成绩而沾沾自喜时，老师的微笑仿佛在说：“要记住，谦虚使人进步，骄傲使人落后啊！”当我做了错事时，老师的微笑仿佛在说：“没关系，有错就改还是好孩子。”当我……老师的微笑，明亮像闪光的镜子，深沉像不见…     

我们曾是中学生——走近作家 好老师

我的六年中学生活是在上海市六女中度过的。初高中两大阶段，我很幸运地摊到了两个好老师——或许是我的偏科，我记住的全都只是语文老师。     

用爱心浇灌生命之花

人们常说,"一个好老师可以改变一个人一生的命运。"人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。"做一个好老师"是我一生的追求,走进每一个孩子心中,记住每一个孩子,并让每一个孩子记住我,是我最大的愿望。从教十二年来,每次站在讲台上,一声:"孙     

"器"字到底该怎样记

前不久,我听了一位老师的识字教学课,教的是小学语文第三册的“识字学词学句(二)”。老师在教“器”字时,先让学生说一说自己是用什么方法、怎样记住这个字的。老师     

“器”字到底该怎样记

前不久,我听了一位老师的识字教学课,教的是小学语文第三册的“识字学词学句(二)”。老师在教“器”字时,先让学生说一说自己是用什么方法、怎样记住这个字的。老师     

花圃边的童话——我又迎来了一年级新生

记住每一个学生的名字新的一班孩子又入学了。我是那样虔诚地迎接他们的到来。几乎在一天里，全班４５位小朋友的名字，我都一一记住了，我对自己很满意，因为这是很有意义的———学生觉得老师都认识他了，这对于他们，简直是件值得骄傲的事。同时，他又觉得老师的眼睛仿佛总看着他，开始学会管住自己，甚至会回家兴奋地告诉爸爸、妈妈，说：“老师已经知道我的名字了，我可要像个一年级的小学生！”上课了，孩子们都上了位置，睁着大大的眼睛，准备听小学的老师上课。我亲切地询问：“春天的时候，你们还是幼儿园的小朋友；夏天一过，秋天…     

学术的深浅

余秋雨在《借我一生》中提到小时候母亲带他到县城听过一次“讲座”:……戴眼镜的男老师先把一个奇怪的句子写在黑板上,然后连续两节课都在分析这个句子。我首次接触这么复杂的句子,印象极深,后来又一再给我的同学复述,因此就牢牢记住了。     

远离人群的放牧者——关于菲利贝尔纪录片《是与有》

在我成年之后,会忘掉大部分小学、中学时学到的所谓知识,但是绝对会记住某一两个爱我们的老师。电影的开篇：一个汽车上的长镜头,蹒跚的公路从两边掠过。导演用这种方式告诉观众,他所记录的这个小学位于法国