高斯型频谱分布光源下双光束干涉可见度

当满足相干条件时,光波会表现出相干性,在两列光波相遇的区域光强形成稳定的分布。光波的振动方向、光源的单色性都会影响相干条纹清晰程度。本文计算了高斯型频谱分布光源下双光束干涉的光强分布,并得出了气体激光器或单谱线蒸气灯发出的光的非单色性对杨氏双缝干涉的影响可以忽略的结论。     

高斯型频谱分布光源下双光束干涉可见度

当满足相干条件时,光波会表现出相干性,在两列光波相遇的区域光强形成稳定的分布。光波的振动方向、光源的单色性都会影响相干条纹清晰程度。本文计算了高斯型频谱分布光源下双光束干涉的光强分布,并得出了气体激光器或单谱线蒸气灯发出的光的非单色性对杨氏双缝干涉的影响可以忽略的结论。     

杨氏双缝实验的数值模拟与分析

直接采用光场叠加方法运用数值计算模拟了杨氏双缝实验,研究了光源宽度、双缝缝宽、双缝间距、光源离双缝距离等因素对干涉条纹的影响.模拟的结果表明,光源宽度的增大、光源到双缝的距离的减小均会使得整个视场中干涉条纹的可见度均匀下降;双缝间距的增大会导致条纹可见度的不均匀下降和条纹密集度的增加.     

杨氏双缝干涉实验的影响因素研究

杨氏双缝干涉实验是光学理论的重要组成部分,为了能够简便的运算,大部分教材皆对实验做了理想化处理,认为光源和狭缝的宽度为0,在这个假设下,干涉条纹一定是等间隔均匀分布的而且整个视场中条纹可见度恒为1.双缝距屏的距离、光源距双缝距离还有实验装置中光源及双缝的宽度均为有限宽度,这些因素都会造成实验结果的差异.本文针对缝宽、间距、光源等因素对杨氏双缝干涉实验的影响进行了分析探讨.     

光源宽度对干涉条纹可见度的影响

以杨氏双缝干涉实验为例,从点光源位置移动对干涉条纹的影响出发,给出了干涉条纹可见度随光源宽度的变化关系,最后得出光源的临界宽度和许可宽度。     

杨氏双缝干涉的教学探讨

本文结合大学光学课程教学实践对杨氏双缝干涉的教学内容进行了探讨。通过对光源中不同位置非相干波列经过有单缝与无单缝实验装置后干涉条纹的对比,强调了实验装置中单缝的必要性。通过对光屏上观测点坐标与光程差之间关系的分析,提出在杨氏双缝干涉中存在类似如杠杆原理的放大机制。     

正交双缝干涉与衍射图样及其规律的探讨

本文研究著名的杨氏双缝干涉与衍射实验的拓宽。正交双缝的干涉与衍射图样．应用波动光学原理推导出正交双缝夫琅和费干涉与衍射规律公式。得到正交双缝的干涉与衍射实验的主要结论：１．正交双缝是分波阵面实验，可看成正交双孔实验。它比杨氏双缝多产生一倍──四个相于光源。２．正交双缝图样是干涉与衍射的迭加效应，干涉与衍射同时存在且综合的效应。３．正交双缝干涉与衍射的图样是由亮、暗条纹相同分布而组成十字形的条纹图。４．由实验结果作出正交双缝干涉与衍射光强分布曲线。５．正交双缝夫琅和费干涉与衍射规律公式。     

双缝干涉实验及教学的改进

利用激光笔改进了杨氏双缝干涉实验,通过课堂的定性探究和分组实验的定量探究,研究了光的双缝干涉中光源到屏幕的距离、相邻亮条纹的间距、缝宽和波长之间的关系。     

用范西泰特——策尼克定理研究干涉条纹的可见度

用范西泰特—策尼克定理分析了杨氏双缝干涉实验中,光源的线度对干涉条纹可见度的影响,推导出了干涉条纹可见度的定量计算公式,并和已有的结论进行了比较,其结果相同,但物理意义更明确。     

杨氏双缝干涉实验的数字图像处理方法研究

运用数字图像处理技术,处理杨氏双缝实验过程测量的干涉条纹,扩展测量视场,克服传统的杨氏双缝实验用测微目镜来观察实验条纹视场小,容易引起视力疲劳,回程误差等缺点,使杨氏双缝干涉实验读数方便,实验数据处理结果准确,提高了实验效率。     

快速调节双棱镜干涉条纹的新步骤

菲涅耳双棱镜干涉实验是一个很重要的大学物理学实验,根据一般教材上的实验原理,按照常规的方法,经常不能快速准确地调出两虚光源放大像的间距,从而影响实验的效率及成功与否。本文针对存在的问题,对整个实验步骤进行改变,由此得出了一种有效、快捷的双棱镜干涉条纹的快速调节方法。     

杨氏双缝干涉实验的仿真研究

根据光的双缝干涉理论,应用Matlab软件编程,模拟了杨氏双缝干涉实验光强分布图形,通过改变入射光强、缝宽、焦距和波长等参数,观察到双缝干涉条纹的相应变化,从量子物理角度分析了杨氏双缝干涉实验,形象展示了光的波粒二象性,这与光学理论相符合。这种方法作为辅助教学手段,有助于学生更加深刻地理解双缝干涉的特征和规律,提高教学质量。     

浅谈光学中杨氏双缝干涉实验

研究杨氏双缝干涉实验光程差的精确计算和近似计算,得到近似计算的条件。探讨实验操作中应增大双缝到屏之间的距离并适度减少两缝之间的距离,利用杨氏双缝干涉实验测定单色光的波长。     

Quantum interference of molecules

The double-slit interference experiment has been famously described by Richard Feynman as containing the “only mystery of quantum mechanics”. While the double-slit experiment for light is easily understood in terms of its wave nature, the very same experiment for particles like the electron is somewhat more difficult to comprehend. It has taken almost six decades after the establishment of its wave nature to carry out a ‘double-slit interference’ experiment for electrons. This has set the stage for interference experiments with atoms and molecules. In the last decade there has been a spectacular progress in matter-wave intereference experiments. Today, molecules with over a hundred atoms can be made to interfere. In this article we discuss some of these exciting developments which probe new regimes of Nature, bringing us closer to the heart of quantum mechanics and its hidden mysteries.     

Probing Pre- and In-service Physics Teachers’ Knowledge Using the Double-Slit Thought Experiment

This study describes the use of the double-slit thought experiment as a diagnostic tool for probing physics teachers’ understanding. A total of 9 pre-service teachers and 18 in-service teachers with a variety of different experience in modern physics teaching at the upper secondary level responded in a paper-and-pencil test and three of these teachers were interviewed. The results showed that the physics teachers’ thought experiments with classical particles, light, and electrons were often partial. Many teachers also suffered a lack of the basic ideas and principles of physics, which probably hindered thought experimenting. In particular, understanding the ontological nature of classical particles, light and electrons seemed to be essential in performing the double-slit experiment in an appropriate way. However, the in-service physics teachers who had teaching experience in modern physics were more prepared for the double-slit thought experiment than the pre-service teachers. The results suggest that both thought experiments and the double-slit experiment should be given more weight in physics teacher education, even if experience in modern physics teaching at upper secondary school seems to some extent to develop teachers’ abilities.     

杨氏模量测定实验误差分析与研究

杨氏模量测定是物理实验教学中的一个重要实验,针对实验中存在的误差来源及减少误差的办法进行深入分析．通过理论分析和实验验证,测定的杨氏模量实验数据精度明显改善．     

一种测定金属杨氏模量的简易装置

大学物理实验中,金属杨氏弹性模量的测定方法主要为光杠杆法,但该法存在调节比较困难、读数过程存在视差、成本高等不足.本文设计了一种利用激光管测定金属杨氏模量的简易装置,成本低廉且操作简单,准确度较高.     

民间信仰与地方社会的变迁——以大合坪乡马安潭村杨氏佛坛为例

杨氏佛坛是大合坪乡村社会中影响力最大的神坛,在潜移默化中影响着人们的行为方式、价值观念和伦理道德。数百年间大合坪乡民间信仰的变化,集中反映了这一地方社会发展的历史过程并对当地社会的变迁产生了深远影响。以大合坪乡马安潭村杨氏佛坛为例,可以透视佛教传入后这一地方社会的历史文化变迁。