K12在线教育的未来战略发展布局

互联网技术的进一步发展、智能终端的进一步普及、大数据和云计算技术的发展为在线教育带来了新的发展机遇。K12在线教育表面上看是一个欣欣向荣的市场,但这个市场却是风云变幻、波诡云谲,教育出版行业的下一场逐鹿战争势必在此爆发。     

简析数字教育出版K12在线教育的发展趋势——以一起作业网为例

K12在线教育在国内数字教育出版中占据重要地位,本文简述其发展历程、发展现状以及服务模式,并通过对一起作业网发展状况及经营模式的分析,探究K12在线教育的发展趋势.     

K12在线教育的未来战略发展布局

互联网技术的进一步发展、智能终端的进一步普及、大数据和云计算技术的发展为在线教育带来了新的发展机遇。K12在线教育表面上看是一个欣欣向荣的市场,但这个市场却是风云变幻、波诡云谲,教育出版行业的下一场逐鹿战争势必在此爆发。     

民营书业K12在线教育投资的困境与对策

2021年7月出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对教培类在线教育提出明确限制。民营书业是在线教育投资的重要主体,但其开发的在线教育主要是为教学提供增值服务,所受影响较小。与教培类在线教育曾经风光无限不同,民营书业投资的在线教育一直默默无闻,其中隐藏着鲜为人知的发展困境。文章总结民营书业...     

在线教育产品评论与用户使用意愿的关系

[目的/意义]在线教育评论是影响用户选择和使用在线课程的重要因素,在线教育评论信息的有用性的研究可以辅助用户选择决策,增强用户的使用意愿,推动在线教育产品迭代更新。[方法/过程]采用问卷调查和实验研究相结合的方法,分析在线评论情感极性(正面评价、负面评价)、产品类型(搜索型在线教育产品、体验型在线教育产品、信任型在线教育产品)对于在线教育评论有用性感知的影响,同时研究在线教育评论信息的有用性、可信性等对选择和使用在线教育评论信息意愿的影响。[结果/结论]搜索型在线教育产品和信任型在线教育产品的负面评论比正面评论更有用,而搜索型在线教育产品的评论情感极性对评论有用性无统计上的显著差异。当在线教育评论信息固定为正向评论时,在线教育产品类型对感知有用性的调节作用并不十分显著,然而当在线教育评论信息为负向评论时,在线教育产品类型对在线教育评论有用性有显著调节作用。     

我国在线教育行业何时产生巨头?

正在线教育(或称互联网教育)的热度越来越高,最近有大量的投资进入这个行业。我国在线教育的产业规模有多大,何时能产生更多的上市公司或行业巨头?在哪个领域会出现巨头?什么条件下才会出现巨头?一、在线教育现有产业规模及基本结构我国的在线教育产业里,有上千家企业,为何还没有产生百亿美元市值的巨头?     

教育社如何在K12数字教育中找到自己的锚点

传统教育出版社有内容、懂教育、在区域化运营方面有着长年积累,如果能发挥自身的产品优势、专业优势、区域优势,定能在数字教育领域大有可为。2014年是在线教育全面开花之年,年初"YY教育"(欢聚时代)就喊出了"颠覆新东方"的口号,令整个国内教育培训市场真正意识到"在线教育"的狼来了。百度、阿里等     

公共图书馆用户在线教育探讨

随着远程教育的逐步完善和规模化,利用网络进行图书馆用户教育内容和形式的扩充已迫在眉睫。本文首先介绍了网络环境下公共图书馆用户教育的特点和实用模式,然后分析了网络教育平台的发展现状以及利用网络教学平台开展在线信息素质教育的优势,最后对公共图书馆用户在线教育的新形式提出了一些建议。     

互联网时代在线教育研究——以慕课平台为例

互联网的发展改变了人们获取信息的方式和生活方式,新媒体技术的应用与互联网在教育领域内的介入,促使传统的教育方式产生了巨大的变革,在线教育平台应运而生。其中,以慕课平台的发展尤为迅速,一方面扩大了信息资源开放获取的渠道,另一方面也对传统的教育体制与模式产生了冲击。本文将从慕课平台的概念、发展前提机制、发展阶段、发展现状、存在的问题、建议等几方面来具体论述慕课在互联网时代对在线教育的发展所发挥的作用。     

“三通两平台”推动下的我国在线教育出版发展

本文首先从主体分布和客体构成两方面分析了我国在线教育出版的现状,进而探讨了"三通两平台"理念的提出和实施对我国在线教育出版在政策鼓励、资本支持、企业重视和社会普及的推动作用,并对"三通两平台"推动下我国在线教育出版的发展做了展望。     

美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状调查与启示

[目的/意义]通过对美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状的分析,归纳总结美国图书馆学硕士在线教育的经验,为后续研究提供借鉴.[方法/过程]基于国内图书馆学教学模式改革的现实需求和在线教育的广阔前景,通过对20所美国iSchools院校的官方网站进行调研,分别从学分学制、课程数量、课程类别、核心课程等方面对其...     

关于在线教育若干问题的思考

在线教育平台风起云涌,在线教育的发展对现实教育和出版都产生了重大影响.文章尝试对在线教育的竞争环境、知识点教育对教材出版的影响、在线教育视频课程长度、在线教育的智能化发展以及存在的问题做一些探索.     

2014年在线教育产业观察

如果说2013年是中国在线教育发展元年,那么2014年可谓中国在线教育的爆发之年。既有腾讯、淘宝、百度这样的互联网巨头强势入局,也不乏有潜力的新兴创业公司,新东方、好未来等传统教育机构也在迫切转型,此外一些教育出版单位以在线教育作为其数字化转型升级的路径,连森马服饰、海伦钢琴等与教育完全不沾边的企业都跨界涉足其中,不得不感叹在线教育的火热程度。同时,在线教育在过去一年里也是一大投资热点。据不完全统计,2014年在线教育合     

在线教育的探索和思考 ——以中国建筑工业出版社为例

随着计算机技术和网络通信技术的发展,尤其是移动设备的普及,人们的思维方式和信息获取方式发生了巨大变化.本文以中国建筑工业出版社为例,探索和思考在线教育的发展及未来.     

基于在线教育平台的数字资源审核策略——以高等教育出版社“智慧职教”平台为例

伴随教育信息化2.0时代的开启和数字化技术的蓬勃发展,如何基于在线教育平台对海量的数字资源进行审核,成为教育出版单位推进融合转型升级向纵深发展的一大挑战。面对挑战,教育出版单位需要创新思维,从数字资源审核的制度建设、流程规范和转变审核模式等方面发力,探索一套符合数字化教育服务新业态要求的实施方案。据此,提出优化数字资源审核的发展举措,有助于教育出版单位数字化教育服务高质量、智能化发展。     

在线教育对出版教育生态系统的赋能研究

新冠肺炎疫情对各个产业造成了不同程度的影响,促使全球的在线教育行业及产业变革按下了“加速键”。文章探讨在线教育在技术赋能、平台搭建、智能评估、人才培养方面为出版教育生态系统带来的可能性,在此基础上提出在线教育嵌入出版教育生态系统,两者协同发展的发展模式,以期为新形势下出版人才的培养提供新思路,为出版教育生态系统的可持续发展提供新方略。     

丹麦国家档案馆在线教育平台内容、特点及启示

丹麦国家档案馆利用馆藏档案资源建立了在线教育平台为社会公众提供服务,以此发挥档案的教育功能。文章通过梳理、分析丹麦国家档案馆在线教育平台的内容设置、使用方式,总结其特色,以期对我国档案馆开展档案教育服务有所启示。     

在线教育:“互联网+”环境下传统教育出版转型的蓝海

在“互联网+”环境下,在线教育对于传统教育出版是其转型升级发展的一个新蓝海.二者在融合发展方面有着扎实的理论基础与可操作性的现实路径.为此教育出版企业应顺势利导,充分利用“互联网+”思维模式积极投身于传统教育出版的转型升级发展之中.     

出版社在线教育移动应用现状研究—以科学出版社爱医课APP为例

在Web2.0数字时代的大背景下,伴随着智能手机和平板电脑等可移动设备的不断发展,新媒体智能终端多屏幕的信息流模式已经形成.传统出版机构采用移动端应用,对出版内容进行二次开发,成为其数字化转型过程中的发展重点.本文根据全新的数字出版格局,以科学出版社的"爱医课"在线医学教育移动应用APP为案例,对传统出版社在开发使用中的在线教育移动应用APP开发与运营现状进行深入探讨.     

干部在线教育培训协同创新探究

干部在线教育培训的协同创新就是要以提升干部的素质和能力为目标,通过知识、资源的分享和优势互补,统筹协调,合理分工,实现在线教育中各个创新要素的整合和创新资源的流动,实现整体协同效应。整体性和动态性是协同创新的特点。由于目前干部在线教育培训的整体性和动态性不足。因此要从整合和互动两个维度推进协同创新,实现在线平台、资源、学习等效用优化、增加。