教育与美好生活——兼论教育目的

一我们的幸福和安宁由什么来衡量呢?需求的满足与否。人的需求主要由两个方面组成:物质需求和精神需求。人类的理想追求是物质需求和精神需求的同时满足。在物质需求得到基本满足后,人们的精神需求满足与否决定人们的幸福感觉。科学技术给我们带来越来越丰富的物质享受,可人们却倍感困惑,原因是什么?正是因为我们的精神需求没有得到相应的满足。人们追求物质财富的热情高涨,人们注意的焦点集中于不断增长的物质方面。于是,人们的精神追求则被忽视甚至淡忘。在经济浪潮的冲击之下,教育也难以抵挡物质、实用、功利的诱惑。学生接受教育几乎都…     

浅论德育本性的迷失

德育的本性在于导人向善,提升人的精神境界,使人摆脱纯粹物质功利的束缚,去追求生命真正的价值和意义。但在物质与精神失衡的工业时代,德育却越来越偏离其本真状态,而进入一种整体性的迷失。功利化、知性化和规训化的德育模式虽然暗中契合了现代教育流水线操作的需要,但却使德育愈加偏离其自身的理想鹄的——人的精神培养。     

论审美的经济效能

长期以来，美学对现实经济的研究是被忽视的，审美一直远离于经济活动之外，成为形而上学之“道”。警而，随着人们物质与精神生活水平的提高，审美能力的不断增强，审美与人们的生产与生活的关系日益密切，它在经济活动中的作用愈来愈重要，审美已成为经济发展的强大动力。     

做一个腹有诗书,灵魂有香气的人——语文教学中课外阅读对德育的渗透作用之我见

随着人民生活水平的提高,物质需求得到满足之后,人们的精神需求开始变得愈来愈强烈。小学生正处于树立正确"三观"的基础阶段和重要构建阶段。因此,国家、学校和家庭都十分重视小学生的德育工作。在众多的德育措施中,有效引导学生开展课外阅读,无疑是最温柔却又能直抵学生灵魂深处的一种,对小学生德育工作的开展有着积极的意义。     

初中语文阅读课堂中如何融入德育教学

正随着社会的不断发展和进步,人们对于日常生活的要求也在不断地提高,而作为非常重要的教育来说也是如此。教育在如今的社会中发挥着非常重要的作用,几乎每个人或多或少都会受到过教育。语文作为非常重要的一门学科,其教育方式应当得到不断的提高和发展。德育,作为语文教育中重要的一环,逐渐得到了人们的重视。传统的教育中并没有强调德育的重要性,导致德育被边缘化,严重影响了学生良好道德品质的形成。面对这个状况,应当进一步重视推广德育教学,让德育教学深入课堂。而如今的语文阅读课堂就     

以游戏精神改进学校德育活动

学校德育活动实效性低下的问题引起人们越来越多的重视。当前德育活动存在的主要问题是：德育活动是教师的意愿与设计;德育活动的内容来自成人视阂,是空洞的、抽离的;德育活动的形式是制度化的;德育活动的发展与享乐的追求没有统一起来。提高德育活动的实效性,解决这些问题的关键在于,在德育活动中注入游戏精神,即一种自成目的的精神,一种积极开放的精神,一种自由想像和大胆创造的精神,一种平等的精神,一种过程就是结果的非功利精神,一种不断自我生成、自我更新的精神,一种不断创生的精神。而其中。最核心的精神是自由的精神。就实践而言,德育活动应成为学生自主与自愿的活动;德育活动的内容应回归学生的生活世界;德育活动的形式应该具有生成性与开放性;德育活动的发展与享乐的追求应统一。归根结底,改进德育活动在于以自由之精神培养自由之个体。     

正确处理高校文化素质教育的几个关系

当前，各级高等学校均把培养具有高层次的文化素质的大学生作为必然要求，而且紧紧把这一主线贯穿到学生的德、智、体、美、劳“五官”之中，使之作为实现德育目标的根本途径。根据国家教委关于加强高校文化素质教育的有关精神，结合近年来各高校文化素质教育的实践。我认为，要切实做好这一工作，必须处理好以下几个关系：一、物质文化育人和精神文化育人的关系物质文化在现实生活中表现为一定的文化物质，它是为了满足人类生存和发展的需要而由人们自觉生产出来的。它具有满足人们物质和精神需要的属性。只有物质文化和精神文化双向并举，…     

德育在小学体育教学中的渗透

随着国家经济不断发展,人们的生活水平也在不断提高,人们对于身体的锻炼也越来越重视。因此,体育这方面的教育也越来越受人们的重视,而体育教学很多时候都会伴随着德育。     

谁之过？

随着社会的进步,人们物质、精神生活的水平不断提高。在为此欣喜的同时,一种忧虑也相伴而生:一批青少年因性犯罪走向罪恶的深渊!我们在为他们痛心、扼腕的同时,难免要大声发问:这是———     

激活德育评价功能 促进德育持续发展

德育在国家教育改革中的地位越来越重要。近年来,人们对德育课程以及德育活动的研究深入．形成了许多可以借鉴的成果。然而实践中,德育的实效性、持续性却很难实现。因为德育是一个阶段性连续上升的过程．而人们往往忽视了德育评价的功能．德育评价是学生道德体验的重要过程．是德育水平提升的重要台阶．     

道德教育:从泛政治化走向社会性功能与个体性功能的有机整合

我国学校教育历来重视德育,把德育放在教育的首位.改革开放以来,虽然国家不断加大对德育的投入,然而德育效果始终不佳.当今中国社会,不少人的思想道德水平与社会的思想道德要求、实际行为表现与社会倡导的价值目标相距较远,甚至一些人有精神失落、价值方向迷失和行为失范等倾向.出现上述情况的原因是多样而复杂的,其中主要的一个就是道德教育的泛政治化.     

美育对社会主义核心价值观践行的促进作用

近年来,随着经济的飞速发展,人们的物质生活水平不断提高,但精神层面却越来越让人担忧。人们没有充分认识到先辈留下的真善美的真谛,与中华民族的传统美德渐行渐远。从美育的角度来诠释正确理解社会主义核心价值观中的富强、文明,并进而阐述了践行社会主义核心价值观的途径。     

浅谈色彩在室内设计中的重要性

随着社会的不断发展,人们的生活水平不断的提高.人们对生活上品味也在逐渐提高.住宅是人们居住、休息的空间,设计师需要根据不同的室内环境、使用性质及一定的设计标准,借助现代科技发展的一些手段,创造出一种舒适、优美的生活环境,满足人们不断增长的物质和精神要求.     

大学生艰苦奋斗精神淡化原因及策略探究

艰苦奋斗精神作为中华民族的传统美德,一直传承至今,而在物质生活水平不断提高的今天,大学生却在生活中出现了一系列淡化的现象。艰苦奋斗精神作为我们党和国家的重要法宝,对祖国未来建设和发展具有重大作用。因此,高校应高度重视并找出大学生艰苦奋斗精神淡化的原因,通过分析原因找出加强艰苦奋斗精神培育的策略。     

构建学校“德育─—心育”模式的思考

心理教育和德育是学校对学生进行教育的两个重要方面。心理教育的目的在于提高学生的心理健康水平,而德育的目的在于培养学生良好的思想品德。两者从字表看来似乎没有多大的联系,但在实际工作中却相互制约甚至互为前提。因此,为了提高两者教育的绩效,最好将他们结合起来,构建起一种新型的教育模式。“德育──心育”教育模式。     

把科学应用到自身行为,提高环保意识

在当今社会,环保显然成为人们十分关注的一个话题。随着社会的不断发展,科学技术日新月异,人们的生活水平也在不断提高,自然环境却变得越来越糟。现在人们追求的不仅仅是简单的物质生活,更注重精神层面的生活追求。科学是人类日常生活活动的一个范畴,它的职能是总结关于客观世界的知识,并使之系统化、全面化。科学理论必然来自于实践,也必须回归于实践,那么如何把科学技术应用到自身行为,提高环保意识,改善环境质量,是需要迫切研究的课题。     

论美好生活的精神向度

中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾发生了历史性转化,满足人民美好生活需要成为我们的奋斗目标。与"物质文化生活需要"相比,"美好生活需要"是一个更加立体、更加全面的需求体系。美好生活仍然以物质生活和精神生活为基本维度,但精神生活的重要性却与日俱增。作为美好生活的基本内容,精神生活不足成为实现美好生活最大的短板。补齐这个短板,是实现美好生活需要的"关键一招"。实现人民美好生活需要,既要紧紧抓住生产力发展和经济建设这个中心,更要不断丰富人们的精神生活,提高人们的精神境界。在这个过程中,要以高尚道德为追求美好生活奠基,以理想信念为追求美好生活赋能,以文化自信为追求美好生活凝神聚气,以文化精品为美好生活提供精神养分,不断提高人们的精神生活水平。     

学校德育管理的几点思考

德育是素质教育的重要组成部分。狭义的德育指的是道德品质教育 ,广义的德育则包括政治教育、思想教育、品德教育等。在科学技术高度发达的今天 ,物质财富日趋丰富 ,但人们的道德水准并不一定同步发展 ,有时甚至出现相悖的现象。联合国教科文组织早在 1989年召开的全球性的教育会议 ,研究面向 2 1世纪的教育 ,就提出了“学会关心”这一令世人瞩目的课题 ,把德育提高到迎接 2 1世纪挑战的教育对策的首位 ,世界各国高度重视教育尤其是德育 ,把德育放在重要的位置上。目前 ,在不断推进以德育为核心 ,以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质…     

初中英语课堂多效教学之我见

斗转星移，社会在进步，人们生活水平在不断提高，而我们耳边时常能听到：老师们的感慨，现在的学生真是一届不如一届了。从事了十几年的教学，笔者也身有体会。本应说，人们物质水平提高了，学生的学习渠道多了，学生的学习成绩应该越来越好才对。而现实呢？却相反，这不得不令人深思。     

论旅游的第七要素“思”

旅游既是人类的基本活动之一,也是高层次的消费活动.传统观点认为:旅游活动的过程就是旅行者吃、住、行、游、购、娱各环节上发生各种关系的过程.随着社会生产力的日益发展,人们对旅游物质需求和精神需求的层次在不断地提高.旅游六要素只涵括了人们参与旅游的基本的物质需求,却忽略了人们参与旅游的精神需求.其实,人们更在乎旅游所能带来的精神享受,即"思"的享受.在整个旅游的产生和发展过程中,"思"是不可缺少的,对旅游六要素起着主导作用,是旅游经济可持续发展的内在动力.因此,笔者认为,应将"思"列为旅游的第七个基本要素.