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江苏如皋的“活动教学”实验(即“活动单导学”实验)经历了两个阶段:先期在高中化学进行尝试,并取得成功;后来将“活动教学”理念渗透于自幼儿园至高中的每一所学校、每一间教室、每一门学科。今天,在如皋的课堂上,到处可见学生和老师忙碌的身影、相互激荡着的思想和令人着迷的合作性探究氛围。 相似文献
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江苏如皋的活动教学实验(即活动单导学实验)经历了两个阶段:先期在高中化学进行尝试,并取得成功:后来将活动教学理念渗透于自幼儿园至高中的每一所学校、每一间教室、每一门学科。今天,在如皋的课堂上,到处可见学生和老师忙碌的身影、相互激荡着的思想和令人着迷的合作性探究氛围。 相似文献
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王军建 《青少年科技博览(中学版)》2007,(Z2)
有一天中午,妈妈炒了一盘丝瓜,我夹了一块嚼了嚼,差点吐出来。丝瓜怎么这么苦!我又吃了一块,这块却不苦了,我连吃几块,发现有的苦,有的不苦。我去问姐姐,姐姐说:"可能是菜农为了让丝瓜长得又鲜又长,给丝瓜大量施肥造成的。" 相似文献
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郭贝贝 《希望月报(上半月)》2006,(24)
爱,是人间的“精灵”,它能给予每一个心灵上增添温和的阳光,使你感到无比的快乐,幸福和温暖。爱有很多种,如:母爱、友爱,对事物的爱等,每一种爱的含义都不同,所以亲身体验的感受也不同,如:母爱,是天下第一的爱,是无私奉献的爱,是无法抵挡的爱,是……当你孤独悲伤的时候,母亲会来安慰你,使你感受到母亲的爱;当你下学回家晚时,妈妈会亲自去接你,使你感受到母亲的爱;当你住校时,口袋里没有钱时,母亲会亲自跑来,送吃的和钱,使你感受到母亲的爱,当你…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
<正>每一位教师在学生的成长中都起着举足轻重的作用。捷克教育学家夸美纽斯曾说过:"孩子们求学的欲望是由老师激发起来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。"教师的爱是打开学生心灵之门的钥匙, 相似文献
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董慧 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
春天,爷爷在楼下的菜园里种下了丝瓜种。我天天给它们浇水,盼着丝瓜能早一点长出苗苗来。终于有一天,丝瓜秧冲破泥土探出了小脑袋,两片小叶像两个小豆瓣向外张望着。渐渐地,叶子越长越茂盛,茎像一根老鼠的尾巴,渐渐变得像麻绳那么粗。我和爷爷带着几根竹子,在菜园里搭了一个架子,藤从中间一劲儿地往上面爬,好像在比赛呢! 三四月份,叶子长得像一个手掌。春风一吹,好像在向我们招手。丝瓜的叶子毛茸茸的,软绵绵的, 相似文献