不一定非得＂扣人心弦＂

如今,有这么一种现象——姑且叫做“扣人心弦”。老师在教学时,其中不时有个环节：请同学们找出文中最令你感动或扣人心弦的地方,谈谈你的感受;作文时,也经常出现请你写一写最让你感动的人或事;评课时,一些老师也爱把“心弦”两宁挂在嘴边……是不是被冠以“心弦”就果真能“扣人心弦”呢？     

还有多少师生有一个囫囵的假期？

教师这项职业原本就没有多少地方让人羡慕。如果硬要找出一点让人向往的地方，那便是一年将近3个月的寒暑假了。你想，这一年中最冷最热的当口，你不用出勤出力还能照领工资，怎么说这也是件让一部分人（因为对另一部分“工作不重责任轻，人家加班他加薪”的特殊公民来说，他们的“工作”与“休闲”是没有多少区别的）看着眼馋的事。     

让政教处成为贴近学生心灵的地方

正让政教处成为贴近学生心灵的地方感念干干净净的教育抓好德育为改革导航铁人精神:大庆的价值符号亲爱的超俊:谢谢你的鼓励!你在信里感慨三年的高中生活颠覆了你心目中政教处的形象,你说政教处竟然不是一个冷冰冰的地方,不是一个充满训斥、让人恐惧的地方,而是一个能让人感受到温暖的地方。这不仅是对政教处的莫     

向＂累＂说＂不＂--班级管理之＂十八般武艺＂

班主任老师,你是否觉得累？很多时候我们总想管住学生,为此,我们总是想方设法去制定规章制度,绞尽脑汁去说服压制。可我们是否有想过：管不住,是不是我们什么地方错了？如果我们在教育中感到身心疲惫,那一定是我们在什么地方做错了。班级管理本就是＂十八般武艺＂,构建和谐班级,只有掌握丰富的理论知识,热切投身于班级管理实践中,才能让我们的管理起到事半功倍的成效。     

在＂世界屋脊＂放飞梦想——记全国模范教师云丹

6年．在教师的职业生涯里并不算长,但是在海拔5373米的地方从教,6年,却是一个可以让人仰望的时间高度。西藏浪卡子县普玛江塘乡完小是世界上海拔最高的学校,按照当地惯例,教师只要在该校任教2到3年就可以轮岗．县城的学校随便他挑。即便是这样,恶劣的自然环境还是让绝大多数教师望而却步。而校长云丹,却已经在这所高原学校守望了整整6年。     

实施四个＂敢于＂为学生幸福奠基

教育的根本价值是“教真育爱”,教育的终极目的是让人幸福。追求儿童幸福,让儿童拥有一个幸福的童年,这是学校教育的根本目的。真正的好教育,从来都是从人出发,为人的发展服务,还教育应有的自由,让教师快乐,让学生幸福。学生幸福成长的平台不仅在课外也在课内,不仅在校外也在校内,幸福的课堂给学生以活动的空间、思维的空间、表现的空间。     

励志教育“三追问＂

励志教育是以心理学理论为基础．以激发学生潜能并激励他们用坚定的意志和毅力创造条件,努力实现理想目标的教育。在实际的教育教学情境中,励志教育往往缺乏科学的课程体系、教学形式,学科化、形式化倾向严重,使教育效果达不到预定的目标。学生在励志课堂上想学到什么？励志教育课堂应该给予学生什么？2012年5月。我们随堂调查了4个班共217名学生,其中男生110人,女生107人,调查题目是：“你心中的励志教育是什么”、“在励志教育课中你想获得什么”、“在励志教育课中你希望老师怎样引导”,最终的调查结果让人颇感意外。     

不妨让教育＂反＂一下

有这样一个故事：有一位画家,想画出一幅人人都喜欢的画。他把自己最满意的那幅画拿到市场上去展出,并在画旁边放了一支笔,让每一位观赏者在此画中把他们自己认为欠佳的地方画上记号。晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有哪一笔一画不被挑剔。画家十分不快,对这次尝试深感失望。     

教师要敢于说＂对不起＂

一块鹅卵石的形成,并不是靠锤的击打,而是经过水无数次抚摸和无数次的冲击才日渐圆润。教育也是如此。学生很“硬”的时候,你可以很“软”,学生很“躁”的时候,你可以很“静”。教师工作是一项充满智慧的工作,凡事要冷静,急事要缓办,不能出现问题就急躁,就一味地指责、训斥,这种方式的教育曾一度让我感到“山重水复疑无路”的茫然。     

真情涌动,教育无痕——顾桂荣情感语文课堂《月光启蒙》评析

"有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意地索取、享用,却不要你任何回报……这个人,叫‘母亲’,这种爱,叫‘母爱’。让我们感谢我们的母亲,感谢她给予我们的生     

＂追星乐园＂的故事

一天,一名女生交给我一张纸条,上面写着：“亲爱的XX,我喜欢你,可你为什么不理睬我……你想骂就骂我好了（打我也行）,只要理我就行,不要不理我。还有很多话要说,就说到这里吧。请回信,看后烧掉!”     

还有多少师生有一个囫囵的假期？

教师这项职业原本就没有多少地方让人羡慕。如果硬要找出一点让人向往的地方，那便是一年将近三个月的寒暑假了。你想，这一年中最冷最热的当口，你不用出勤出力还能照领工资，怎么说这也是件让一部分人（因为对另一部分“工作不重责任轻，人家加班他加薪”的特殊公民来说，他们的“工作”与“休闲”是没有多少区别的）看着眼馋的事。可这说的是过去，再看今天，从城市到乡村，从幼儿园到大学，到了寒暑假乃至“黄金周”双休日，敢说自己能过上一个囫囵的假期的老师和学生恐怕已经不太多了。     

唤醒心中的＂雷锋＂

“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光。你是否照亮了一方黑暗？如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你工作的岗位上……’：每一次想起雷锋,就会想起这一段话。     

在云上 让教育＂云＂起来

云计算,你应该听过,但也许讲不出是什么意思,甚至一片茫然。教育云,你可能听过,但也许懵懵懂懂。嗯,是和教育有关,然后呢？也许就没有然后了。     

好想

好想送你一泓清泉让它带着我的心愿轻轻流到你的身边好想送你一弯新月把我真诚的问候捎上望你享受这皎洁的月光好想送你一缕花香让它带去世界的芬芳你不妨细细品尝好想送你一片白云幽幽飘在你的身旁为你抚去心中所有的忧伤好想送你一颗灿烂的太阳让它温暖的光芒照耀你生命的每一个地方指导老师夏丽[议一议]这首诗如同美丽的歌,让人为之感动。好想……这是多么美好的愿望,多么动人的情怀,它让每个人都获得清泉与新月、花香、阳光!这首诗清新自然,积极向上,是一首好诗。好想$河南省社旗县第一高级中学(0402)班@笑梨     

教学中的＂第一＂

岁月如梭,转眼间,我已耕耘三尺讲台13个春秋。多年为人师表的我如同一名演员,在讲台上不断地上演着自己的教育教学故事,这其中,许多都已随着时间的流逝而被渐渐淡忘,可也有一些却如同树根一样深深地扎进了我的心里,虽不曾惊天动地,但至今历历在目,让我感悟至深。     

命题作文：＂你真重要＂

【文题】 在我们成长的路上,有你就有希望;在我们孤独的日子里,有你就有快乐;在我们求学的时光中,有你就有方向;在我们沉浸于苦难时,有你就有力量……你是我生命中——那一颗启明星、那一盏明灯、那一片港湾……你让我看到生命的美丽,发现人生的大海!     

感悟生命 迷恋成长——读《迷恋人的成长》有感

深吟浅唱地走过书中的每一页,在不知不觉中,你就走进了“生命化教育”。这是一本让人啼哭并微笑着、痛苦并快乐着的书,但不管你是欢喜还是流泪,这本书都会让你对生命有新的感悟,迷恋上人的成长……     

培养作文兴趣要把好＂三关＂

课堂教学中学生的思想常常难以预料,对于学生突发的异想,如果处理得及时除当,会给自己的教学过程带来意想不到的收获,也会让学生受到思想的启迪。在学习《五柳先生传》一文时发生了这样一件事：学生利用工具书翻译完课文后,我提出一个问题：“五柳先生是个什么样的人？”“五柳先生是个不求上进的人!”一男生大声说道。“为什么说五柳先生是个不求上进的人呢？”一时间,我感到有些诧异,声音有些大地看着他问。“你看,性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之;期在必醉,这多不好啊!家住着破房子穿着破衣服却不感到可耻。这不是不求上进吗？”     

在＂话题＂中搜寻＂话题＂

记得刚参加工作时,常去听组里一位老师的课,她是个感性的人,课堂总是充满温情与文采。让我我记忆深刻的是,对每个单元的单元话题她总是稍加阐释——在这位老师看来这也许是无意之举,但对刚参加工作的我来说启迪是不可估量的。从此后的几年教学中我一直坚持将扩展单元话题与培养学生的写作能力相结合,经过几番摸索我将自己的点滴心得在此与大家探讨。