浅析机械效率的变化

机械效率是初中物理力学部分的重点内容，也是困扰学生学习的难点之一．初学物理的同学根据公式η=W有用／W总，求出机械效率后，往往把它作为定值，而导致解题出差错．认识影响机械效率变化的因素，对综合分析计算有关机械效率的习题很有帮助．下面就用滑轮组、斜面对物体做功情况来说明机械效率的变化．     

滑轮组机械效率的变化范围

例1小静用如图1所示的实验装置测定滑轮组的机械效率，并将两次实验收集到的部分数据记录在下表中．     

例谈滑轮组机械效率的计算

有关滑轮组机械效率的计算是历年中考必须考查的知识点之一。机械效率是有用功跟总功的比值，这个比值反映了该滑轮组对人们输入的总功的利用程度高低，比值越大，表示有用功在总功中所占的比例越大，即对人们输入的总功的有效利用率越高，它是表示滑轮组机械性能好坏的物理量。计算时可灵活运用以下三个公式。     

例谈求解机械效率的关键

机械效率是初中物理的重要内容 ,也是中考的热点之一 ,求解的关键 :一是理解使用机械的目的、方法 ,二是确定有用功、额外功 .下面举例分析 .图 1例 1 　用图 1所示的滑轮组提起重 63 0N的物体 ,绳子自由端的拉力F为 3 0 0N ,重物被匀速提升 2m ,求 :(1 )滑轮组的机械效率 ;(2 )额外功 .分析与解　用竖直放置的滑轮组来提升重物 ,目的是把重物提高 ,因此克服物体重力做的功是有用功 ,克服滑轮重、绳重以及绳与滑轮间的摩擦所做的功是额外功 ,拉力做的功是总功 ,则有W有用 =Gh =63 0N× 2m =1 2 60J,W总 =Fs=F× 3h=3 0 0N× 3× 2m =1 …     

谈与机械效率有关的因素

机械效率是力学中的一个难点.要突破这难点,关键是要掌握机械效率的定义,弄清有用功、总功、无用功的含义,了解与机械效率有关的因素,下面就以“测滑轮组的机械效率”来说明.     

例谈滑轮组机械效率的计算

有关滑轮组机械效率的计算是历年中考必须考查的知识点之一.机械效率是有用功跟总功的比值,这个比值反映了该滑轮组对人们输入的总功的利用程度高低,比值越大,表示有用功在总功中所占的比例越大,即对人们输入的总功的有效利用率越高,它是表示滑轮组机械性能好坏的物理量.计算时可灵活运用以下三个公式.     

从一道中考题谈杠杆的机械效率

杠杆的装置不同,机械效率会有所变化,可以小于1,还可以大于1。我国古代使用桔槔提水,充分利用了杠杆、水桶等的重力势能,能使桔槔的机械效率接近1。     

滑轮组的机械效率

小明在学习了机械效率的知识之后,能根据机械效率的定义η=W有W总×100%计算和测量一些机械的机械效率.在探究滑轮组的机械效率时,小明认为:只要能求出有用功和总功就可以求得滑轮组的机械效率了(如     

浅谈机械效率

机械效率是反映机械性能的物理量,它能够衡量机械做功的有效程度,机械效率越大,机械所做的有用功在总功中所占的比例越大,机械性能就越好.为了帮助同学们学习理解掌握《机械效率》,下面就此浅谈几点:     

机械效率辨析

使用任何机械，除了做有用功外，都不可避免地要做额外功．总功等于有用功加额外功。有用功跟总功的比值叫机械效率．用公式表示为有用功．利用机械时，对人有用的功是有用功．如利用斜面把重为G的物体拉到高为h的顶端，W6。一Gb．又如利用滑轮拉重物在水平面匀速运动，通过距离为S，物体与水平面的摩擦力为f．这时，物体的牵引力大小与f相等，则WEo一人．额外功．利用机械时，对人没有用但又不能不做的功是额外功．如克服机械本身的摩擦及克服机械本身重所做的功都是额外功．总功．有用功加额外功是总共做的功，叫总功．即十。一十。。…     

探究机械效率

在探究机械效率的实验中,关于影响机械效率的因素探究、实验错误分析、实验方案设计以及特殊测量方法的应用,是这个实验的热点考题. 1.影响因素 例1交流与评估是科学探究的一个重要环节,光明中学的同学利用如下图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录: 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题: (1)实验中影响滑轮组机械效率的主要因素是什么?     

机械效率探秘

要想分析影响机械效率大小的因素,就是要找到影响有用功和额外功大小的因素.要想计算机械效率,就是要找到有用功和总功. 1.滑轮组机械效率 决定滑轮组的机械效率的因素有以下几个:物重(负载)、动滑轮重、绳重(一般情况下忽略绳重)和绳与滑轮间的摩擦.对于同一个滑轮组承担不同物重的情形来说,动滑轮重、绳重和绳与滑轮间的摩擦近似相等,因此额外功相同,所以物重越大,有用功就越大,机械效率就越高;对于不同的滑轮组承担同一物重的情形来说,有用功是相等的,而动滑轮重、绳重和绳与滑轮间的摩擦是不等的,因此额外功不同,导致机械效率也不同.     

滑轮组的机械效率

在日常生活中,利用滑轮组工作的情况大致可以分为两类:第一类是利用滑轮组匀速来提升货物,如图1所示;第二类是利用滑轮组水平匀速拉物体,如图2所示(我们把动滑轮与货物相连的那段绳子叫做“轴线”,绕滑轮组的绳子的末端叫做“自由端”).提升类自由端:拉力为F,绳子移动的距离为s     

也谈“测滑轮组的机械效率”学生实验

众所周知,一个固定的滑轮组的机械效率,是随着被匀速吊起的物重增加而提高,也就是说,一个滑轮组的机械效率,总是跟被吊起的重物连在一起的,离开被吊起的重物,说“测滑轮组的机械效率”,是毫无意义的。     

例谈影响滑轮组机械效率的因素及对应训练

滑轮组机械效率问题是初中力学中的重难点内容之一。初学者解此类习题时会感到有一定的难度,尤其是题目中隐含着使机械效率发生变化的因素时,更感到棘手。为此,本文就影响滑轮机械效率的主要因素进行浅析与例析,仅供同学们参考。