试论学生军训作用及实施

自一九八五年元月由国家教委、总参谋部等发出关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知以来,学生军事训练已经进行了四年,试点范围逐渐扩大,试点工作稳步发展,现在全国已有一百四十三所高等学校,按规定对学生进行了军训,占全国一千零七十三所高等学校的百分之十五,参训学生近十四万。此外,还有相当一部分高等学校,自行采取各种形式对学生进行了军训。     

试论军训在大学生思想政治教育中的作用

我国新兵役法规定:“高等院校的学生就学期间,必须接受基本军事训练。”1985年以来,全国一百多所高等院校依照国家教委,中国人民解放军总参谋部联合发出时《关于高等院校、高级中学进行军训试点问题的通知》,相继进行了不同形式的军训试点工作,均取得了很好的效果,但也不同程度地存在着一些问题,比如对当前军训工作的重心和目的的认识上,还不尽一致,从我校学生参加军训的实践以及当前大学生的思想状况着,我认为:当前大学生军训的重心应放在着重加强思想政治教育上,目的应是培养具有坚定正确的政治方向、崇高的思想品质和正确的人生观,使之成为德智体全面发展的社会主义四化建设合格人才。“军事训练的重心须转移到对青年的教育上来”。(《马克思恩格斯论教育》第300页)     

让绿色军营走进学生的生活——军训十周年之际访国家教委体卫司司长宋尽贤

1984年5月,《中华人民共和国兵役法》经第六届全国人民代表大会第二次会议通过后正式颁布施行。《兵役法》中明确规定了“高等学校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练”。为此,国家教委(原教育部)、参谋部、劳动人事部、总政治部、财政部、总后勤部联合颁发了《关于高等院校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》,决定从1985年9月起,在全国50所左右的高等院校和100所左右的高级中学和相当于高级中学的学校中进行学生军事训练试点。自此,军训逐渐成为大学生校园生活的组成部分,并引起了社会各届广泛的关注。从1985年到1995年,学生军训试点工作已进入了第10个年头,学生军训开展得怎么样?如何在今后让军训更好地发展,使之尽快步入正规化、制度化的轨道?带着这些问题,记者采访了国家教委体育卫生与艺术教育司司长宋尽贤。 一、学生军训试点工作历经十年开始走向成熟 回顾军训十年来的发展历程,宋尽贤同志深有感触地说,学生军训刚开始时,有的同志提出“大学生应当集中精力学习,搞军训是否必要”,有的学生也认为“我是来学习的,不是     

近几年我校集中军训的实践与探索

近几年我校积极主动严密地组织大学生集中军事训练,提高学生的国防观念,增强了组织性、纪律性、爱国主义和集体主义精神,促进大学生两个文明建设和德、智、体全面发展。从1995年至今共训校内本科生8500余人,平均每年集中军训学生2100余人,军训中不断改革,提高了军训质量,取得了一定成绩,多次受到上级的表扬和奖励。下面简要回顾四年来大学生集中军训的实践,并对某些问题作粗浅探讨。一、集中军训的主要做法1．组织机构和任务及时落实。近几年为加强深化军训工作的管理和教育,我校每年及时建立健全学生军训组织。校成立学生军训团…     

抓育人环节 促集中军训

抓育人环节促集中军训王树森，张文太集中军训，时间紧、课目多、涉及面广、组织复杂，是军训工作的重头戏。其效果如何，影响着整个军训工作的成败。我承德医学院良１９８５年接受军训试点工作以来。共组织进行了９次集中军训，．ｉ＋２７周，受训学生达２４５０人。在历...     

浅论深入开展大学生军训工作的途径

我国大学生军训试点工作已达七年之久,通过军训,使参训学生增强了国防观念,提高了军政素质,加强了组织纪律性,也促进了学校其它各项工作的开展,推动了学校全面建设。目前的问题是如何在已取得成绩的基础上再进一步提高。本文就此提出些不成熟的意见。     

注重实效 开拓进取努力做好学生军训工作

根据国家教委和解放军三总部联合发出的关于在高级中学进行军事训练试点问题的通知精神,从1987年开始,我县连续四年在高级中学和中专学校进行了军训试点工作。通过军训,增强了学生的国防观念,加强了组织纪律性,提高了思想觉悟和身体素质,培养了艰苦奋斗的优良作风,学习和掌握了—些军事知识和技能,促进了校风校纪的转变和学生德智体的全面发展。我们的主要做法和体会是:一、领导重视,健全组织是搞好军训的系键学生参加军事训练是党和国家提出的一项具有战略意义的重大决策,是教育改革的重要内容,是培养国防后备军的具体步骤和行动。因此,为了保     

浅析大学生校内军训的利弊

军训是大学生的必修课之一。高校开展大学生军训,主要有两种模式:校内军训和校外基地军训。其中,校外基地军训占主流,但校内军训由于各种原因也在一定程度上存在。辩证地分析了大学生在校内军训的优势以及如何避免其劣势,以期对校内大学生军训工作有所助益。     

提高认识 搞好学生军训

自去年九月起,高级中学军事训练的试点工作已在全国展开.天津市六所高级中学(其中一所为专业性学校)进行了试点.今年四月,天津市召开了学生军训试点工作会议,交流、总结了学生军训的经验,统一了思想.但从这次会议上反映的情况,以及我们平时对学生军训的粗略调查看,对军训这项新的工作,认识上有待进一步提高,做法上有待进一步改进.为此,谈些个人的意见与看法.     

化解学生军训中的消极情绪

中学生是祖国的未来和希望,是建设祖国、保卫祖国的后备军。根据《中学国防教育纲要》,学校每年暑假都要组织入学新生开展短期军训活动。实践证明,军训对于优化校风、增强学生组织纪律性、规范学生行为起到了积极作用。但是,不是每个参加军训的学生一开始就能完全理解军训意义的。在军训中,经常有部分学生出现一些消极情绪,这种情绪不利于学生顺利完成军训。     

专家点评:军训让我们成长

看了同学们的讨论,我总体感觉,大家对军训本身是认同的,争论的焦点在军训的具体操作细节上。依据《中华人民共和国兵役法》,从1985年开始,我国开展了学生军训试点工作,并逐步走向了制度化和规范化。在中学阶段,对新生开展     

试论军训在高校德育中的特殊功能

近几年,我国部分高等学校开展的以军训为主要形式的国防教育,成为学校德育工作的重要组成部分,日益引起教育界各方的关注。我校作为军训试点的首批院校,已经进行了七年的军训实践。实践使我们认识到,军训在德育中起着其它教育形式不可替代的作用,有其特殊的功能。一、集中军训,有利于大学生塑造自我形象,促进全面发展理论和实践相结合是德育的首要原则。学校德育,既要重视对学生进行革命理论的灌输,又要重视让他们到社会实践中锻炼,把理论教育与具体实践、提高学生的思想觉悟和培养学生的道德行为结合起来。列宁曾经     

大学生军训工作应走“学科化建设”的道路

上海高校每年参加各种形式军训活动的学生约1.66万余名,历年来参训学生的总数已达8.4万多人,实行军训的高校都成立了学校军训领导小组,建立健全了各项军训制度及工作职责,把军训作为一门必修课纳入到学校的教学计划,并按照大纲严格组织实施。军训已形成了学校重视、社会支持、学生欢迎的良好局面。笔者认为,现时期把握住学生军训工作的发展主流,抓好规范的军训模式和运行机制,克服薄弱环节,进一步提高训练水平和社会综     

对一年级大学生加强养成教育坚持从严管理

一年级是大学生的一个至关重要的基础阶段。为了加强对大学一年级学生的教育和管理,为其今后的大学生活及全面发展打下良好的基础,促使他们较好地完成从中学到大学的“第一个过渡”,我校从一九八九年秋季起,对全体一年级本科学生实行“校内军训,集中管理”。这是我校把德育放在首位,坚持从严治校的一项重要措施和积极的尝试。为此学校专门成立了一年级党总支和一年级工作部,相当于系一级建制。学生进校后一年内不分到有关各系,集中居住,由一年级工作部管理。首先在校内实行五周军训,然后保留军训时的团、连编制,学生按系(专业)编连,每连配备一名专职指导员,继续执行军训时的某些适宜的规章制度,对学生进行严格的管理和养成教育,切实抓好班风、学风和环境建设。从在89级和90级两届     

学生军训在高校中的地位和作用

我国兵役法规定“高等院校的学生在就学期间必须接受基本军事训练”。中央《关于教育体制改革的决定》也提出了“多出人材,出好人材”的要求。根据这些规定和要求,中央在八五年发出了关于“高等院校,高级中学军事训练试点工作的联合通知”。目前,全国在各省进行了试点学校的军训外,更多的大中专学校也积极地开展起来了。特别是前年春夏之交的动乱之后,高校对军训的重视程度得到了加强。这一工作的开展,取得了很大成绩,各高校尝到了甜头,受到了广大师生的热烈欢迎。但由于军训之间断了多年,在学校教育中怎样看待军训,出现了不同的认识和态度。这里就个人的学习和组织学生军训的实践,谈一些粗浅的体会。     

校内消息五则

教研室与教务委员会同时成立 中共长江职工大学、长江水利水电学校委员会为了适应新形势下的工作需要,从持续提高教学质量出发,报请长办党组批准,于一九八六年十二月二十一日发出通知,宣布增设教研室。教研室负责领导各学科的教学研究,承担教师队伍与实验室的建设管理,以及加强学术交流等方面的工作。在此同时,成立了教务委员会。教务委员会是校长领导下的教学研究与咨询机构,将在开展校内较高层次的教学研究与决策教学上重大问题的过程中发挥重要的参谋咨询作用。 长江职大进行军训试点 长江职工大学为了提高学生思想觉悟,激发爱国热情,增强国防观念,培养组织性、纪律性,学习基本军事知识和技能,以陆地水文专业八四○三班为试点,于九月份进行了为期半个月的军事训练。这次军事训练得到了蒲圻市人民武装部卓有成效的指导与具体帮助,长办施工总队也给予了热情关心与大力支援,保证了军训试点工作的顺利进行,取得了预期的效果。     

高校军事课程建设的探索与实践

高等学校的国防教育是社会国防教育的基础，也是其重要的组成部分。大学生参加军训，学习基本军事技能和军事基础知识，是一种生动而又实际的社会国防教育，是一种全新的国防实践活动，也是学生在校期间依法履行兵役义务的基本形式。多年来，由于开展学生军训并进行大学军事课程建设，学校国防教育得到了广泛的发展，培养了一大批德智体全面发展的人才。特别是试点院校的军训工作已基本走向制度化，军事课的教学改革也在不断深化。学生军训是国防科学研究的主要内容之一，也是当今大学课程建设的一项新课题。从我校多年军训试点的经验来看，…     

新形势下我国东北地区普通高校军训的改革与创新

学生军训是普通高等学校国防教育的主要内容,为了打赢未来高技术战争,培养高素质人才,要求高校应进行高质量的军训。普通高等学校开展学生军训已经将近二十年了,然而,军训的主要内容和训练科目基本没变,特别是在东北地区,气候特别,军训科目比较单一,没有得到很好的发展与创新。而且如今高校扩招,学生数量多,专业种类杂,要提高学生军训的实效性,高校军训的改革与创新势在必行。根据我国东北地区普通高等学校军训的自身特点以及以往军训积累的经验,从思想教育、训练内容以及教官选派三大方面,对军训工作的改革与创新谈几点想法。最终目的是为了提高学生军训的热情和积极性,提高军训的实效性和实战性,进行高质量的高校学生军训。     

利用军训开好高中新生入校德育第一课

<正>军训,是学生增长才干的机遇,也是对学生身体素质的挑战。军训,是高中新生入校德育第一课!我校在近三年的军训实践活动中,政教处就学校实际情况积极与甘肃政法学院公安分院就军训的训练内容、训练形式、训练目的等方面进行多角度多层次的探讨与交流合作。同时,参考国家教育部颁布的各级各类德育大纲,以及从我校的军训实践经验来看,军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分,又是推动学校德育工作的重要环节。     

高校军事理论教学研究回顾

军事理论教学是普通高等学校国防教育的主阵地。在普通高校开设军事理论课程，对大学生进行军事理论教育，既是增强大学生国防观念和国家安全意识的需要，也是大学生自身成才的需要，更是时代的需要。自1985年开展学生军训试点工作以来，全国各普通高校解放思想，大胆改革，勇于实践，掀起了以军事训练为主要形式的国防教育热潮。[第一段]