浅谈农村小学一年级学生数学良好作业习惯的培养

一年级学生,是从幼儿园刚刚走进小学大门的人。在幼儿园,他们主要是熟悉幼儿园生活,以玩为主,还没有每天交作业的习惯。到了一年级,每天学交作业是他们的一大任务,特别是数学作业,因为作业是教学的升华,它可以检查学生的学习效果,巩固课堂学到的知识,加深对课本知识的理解。如何培养他们形成一个良好的数学作业习惯是老师的主要任务。     

为大班幼儿布置回家作业初探

大班幼儿是否应当布置回家作业？这是个有争议的问题。我认为，只要从幼儿的年龄特点出发，在幼儿园大班布置一点适当的家庭作业，不失为一项有益的活动。我是这样做的：     

谈福禄贝尔恩物教学在幼儿数学教育中的应用价值

福禄贝尔是德国近代著名的教育家，幼儿园的创始人，近代学前教育的奠基人。他详细研究了学前教育理论和幼儿园的教学方法，并在教育实践和教育理论研究的基础上创立了完整的学前教育理论体系，明确指出了幼儿园的任务，建立了游戏的理论体系，系统地提出了一整套作业体系和教育方法，他的“恩物”——作为幼儿活动玩具，具有广泛的影响，     

点评家庭教育热点事例

怕做作业,四龄童不愿去上幼儿园 据《重庆晚报》报道，近日，家住重庆江北区南桥寺维丰南桥小区的张静（化名）很烦恼，因完不成老师布置的作业，4岁的儿子怕上幼儿园。     

还是幼儿园比较好混

亲爱的对方辩友,您好!我方的观点是还是幼儿园比较好混。为什么呢？小学有作业,初中有作业,高中有作业,大学有作业,可是幼儿园没有l幼儿园里我们随随便便牵小女生的手可以拔腿就跑,初中会被老师找家长,高中会被女友骂没能耐,到了大学可能就会牵扯到一个新生命来到地球的问题了：幼儿园可以随便许诺：二笨你拿着,这是我家的鸡毛,长大之...     

幼儿园亲子作业的问题与对策

亲子作业已经在幼儿园普遍存在,但它的概念界定、内涵把握、表现形式、适用年龄以及如何实施和指导等都存在模糊不清的现象。在实施过程中,亲子作业真正有它特殊的价值和必然需要,还是幼儿园为了迎合家长对幼儿园教育内容的需要变相实施的家庭作业,从而躲避课业禁令而打的“擦边球”呢？研究者选取某大学附属的三所幼儿园为调查对象,     

妹妹的童年哪儿去了

有的大人认为,孩子不能输在起跑线上,应该多学一点,将来才能有出息,于是从幼儿园就开始留作业了!我想问的是:孩子的童年去哪儿了? 我会这样想,是因为我五岁的妹妹常常在家里炫耀:"我的作业在幼儿园就做完了!"这令我很是纳闷:幼儿园不是照顾孩子,让孩子们玩耍的地方吗?怎么会让大家写作业呢?     

用历史生态观的眼光看

一、我国幼儿园“创新教育”发展现状的生态背量 在最近十五年间，我们在参与幼儿园教科研工作，参观、座谈、讲学，批改参加成人教育学习的幼儿教师的作业，以及评审幼教论、教案、教科研计划等活动中收集了大量有关创新教育的原始信息，通过对这些原始信息的归纳和分析，发现我国幼儿园“创新教育”发展的现实问题主要有以下两方面的生成背景：     

幼儿园手工作业累坏家长谁之过

现在,对于部分幼儿家长来说并不轻松。幼儿园老师布置的各式作业,着实累坏了家长们,甚至许多家长一提起这事都有同感,也很无奈。自从孩子上了幼儿园后,基本上每个月都要接到一件手工作业任务,如用环保材料制作火箭、手工缝制布偶、制作卡通水彩画册、中秋节花灯等等,太折腾人了。幼儿园的手工作业对家长来说成了一种负担。     

六十年来我国“幼儿园教学工作”称谓演变研究

本研究追溯了六十年来我国"幼儿园教学工作"不断演变生成的几个称谓:作业教学/作业课—上课—教育活动—集体教学活动,并反思了它们的生成动因与内涵,力图在历史演化的过程中给"幼儿园教学工作"还原出一个相对完整的面貌。     

“不能让孩子输在起跑线上”——一个危害极大的奇谈怪论

据央视报道，一位小学一年级的学生，面对做不完的作业，发出了怀念幼儿园的感慨。小小少年已知愁滋味而开始怀旧，足令大人心酸。但我也知道，即便在许多幼儿园，儿童们也已不堪重负，被他们的父母拴在“早期教育”的战车上，学习十八般武艺，而且收费十分昂贵。更有甚者，将开发的主意打在了母亲的肚皮上，名日“胎教”，[第一段]     

美国人从幼儿期开始训练孩子的胆量

在德国的教育中，非常强调孩子在游戏中学习的方式，因此幼儿园中对孩子并不进行分科教学。而且幼儿在未进入小学之前，也不要求得会写字母、认识字和计算简单的加减法，幼儿回家后也没有必须要做的作业。     

孩子会输在起跑线上吗？

据央视报道，一位小学一年级的学生，面对做不完的作业，发出了怀念幼儿园的感慨。小小少年已知愁滋味而开始怀旧．足以令大人心酸。但我也知道，在许多幼儿园，儿童们已不堪重负．被他们的父母拴在“早期教育”的战车上，学习十八般武艺．而且收费十分昂贵。把望子成龙心切的独生子女家长“诓”进来．有一个十分响亮而义正词严的理由：不能让孩子输在起跑线上。     

幼儿园备课的组织与管理

备课是教师开展教育教学活动之前所进行的具体准备活动之一。教育教学活动的效果如何往往取决于备课是否充分。因此,备课是提高幼儿园教育教学质量的重要环节。作为幼儿园园长,如何科学地组织与管理幼儿园的备课工作呢?一、要明确备课的内容明确备课的内容。首先要弄清楚什么是幼儿园的课。过去认为幼儿园的课程就是指作业,而现在幼儿园课程的内涵大大拓宽了,它既包括作业,还包括体育活动,游戏、日常生活等。总之,幼儿园一日生活的各个环节均是幼儿园的课程。因此,教师在备课时就不能光写几节课的课时计划,而要着眼于幼儿的一日活动,既要写每节课的课时计划,还要写每天的游戏计划、体育活动计划、生活环节的组织安排,深入探讨富有成效的教育教学方法。     

总有一些误解需要面对

正一小伟的家长来访,虽脸上堆满笑容,但话里话外还是能听出来颇有些不满的意思。"老师,您的确忙,我们也都知道,但我家那小子,放学后不让他写点作业,他就到处乱跑。在幼儿园时他学习不错的,都考98、99、100的,这放学后没作业,整天这样玩,怕是到后来考不及格的。"是的,家长的担心无可厚非,都一年级了,课后无书面作业,在幼儿园都会布置作业的氛围中,也确实太过另类了,难免会给家长留     

萌萌和蓉蓉

萌萌和蓉蓉那是新星幼儿园大班的小朋友,在幼儿园里她俩是一对好孩子。萌萌回答老师的提问,又快又好;蓉蓉回答老师的提问口齿清楚。萌萌的图画作业经常受到老师的表扬;蓉蓉的图画作业也和萌萌一样,常常被老师拿来给小朋友做榜样。老师经常表扬她俩是爱学习、守纪律的好孩子。     

幼儿园该留什么样的作业

幼儿升入大班后 ,家长们最关心的问题是 :自己的孩子能写多少字 ?能做几道计算题 ?家长们填写“家园联系册”时 ,多半家长都要求老师多留一点作业 ,让孩子回家完成。而家长们所要求的这些作业 ,都是一些“死作业” ,如让孩子多抄几遍生词 ,多做几道算术题。这些“死作业”对于幼儿的发展来讲 ,弊大于利。那么 ,幼儿园该留什么样的作业 ?这是一个值得认真探讨的问题。一、幼儿园教育不是小学教育的雏形 ,所以幼儿园不宜给幼儿布置一些“死作业”。时常有家长这样问我 :“我几乎每天都看见你们带着孩子游戏 ,为什么不给他们做做作业 ,写写字呢…     

我国幼儿美术作业形式多样

我园在幼儿美术活动中，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《基础教育指导纲要（试行）》精神为基本理念以幼儿为活动主体，根据不同的活动内容，灵活采用丰富多彩的作业形式，收到了很好的效果。     

给女儿写作业

女儿上幼儿园了。这使我们为父母者在紧张的教学工作之余,又增添了一件可称得上艰巨的工作:给女儿写作业——老师要求孩子回家背诵在幼儿园学的儿歌,由家长笔录下来,第二天交给老师。还清楚记得第一次给女儿写作业时,她在中班。那天回家后,她顺畅干脆地背了她的作业:“民警叔叔本领大,汽车卡车听他的话,天天站在路中央,风吹雨打都不     

福禄倍尔的学前教育思想刍议

福禄倍尔的学前教育理论的基本出发点是卢梭和裴斯泰洛齐的自然教育思想．他认为幼儿园是幼儿阶段最好的教育组织形式，但同时他也不忽视家庭教育在学前教育中的作用。在幼儿园中的主要任务是帮助幼儿健康和谐的发展，而要实现这一目标儿童来说最好的方式就是游戏，为了让幼儿在游戏中更好地得到身心发展他为幼儿设计了恩物和一系列符合幼儿身心发展特点的作业。