老马为何能识途

春秋时,齐桓公出兵追敌,被引进了一个迷谷。管仲说,让老马在前面带路,也许能走出去。于是,齐桓公叫人挑了几匹老马,走在前头,果然走出了迷谷。为什么老马能识途呢?原来马的嗅觉和听觉都很灵敏,识别本领很强。     

小马识途

你一定听说过“老马识途”这个非常著名的成语吧?那么小马识途不识途呢?如果小马识途.那就不必多说了。如果小马不识途,那他长成老马时怎么就识途了呢?刚刚出生5个月的小马依偎在妈妈的怀抱中睡了一觉,真舒服!他醒了,舒展了一下腰身,撒娇地对妈妈说:“妈妈,我想到山上去玩儿。”     

它们这样认路

有许多动物能识别道路,不迷失方向,从很远的地方回到自己的“家”里。它们是怎样认路的呢？一匹老马走进山林,它能顺着原路回来。原来,马是靠着景物、颜色、声音、气味等外界环境对它大脑的刺激而识途的。     

老马识途

无论是在文章中，还是在口头上，“老马识途”都是常常使用的一个典故。由于使用频率颇高，因此变成了一句俗语。 这个典故的出处是《韩非子&;#183;说林上》，与管仲和齐桓公有关。有一次齐桓公伐孤竹，“春往冬反，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之，遂得道。”不管历史事实怎样，老马的故事是绝对可信的，不但马能识途，连驴、骡、猫、狗等等动物都有识途的本领或者本能。     

“马”年说马

春秋时,齐桓公出兵追敌,被引进一个迷谷。管仲说:“让老马在前面带路,也许能走出去。”齐王叫人挑了几匹老马,走在前头,果然走出迷谷。 为什么老马认识路呢?原来,马的嗅觉和听觉都很灵敏,识别     

谈谈成语（五）——成语中的动物

成语意蕴丰富、精辟警策,结构整齐匀称,大多是四个字组成的。为什么成语多以四个字为基本形式呢?这是因为许多成语是截取诗文。故事中最能概括意义的成分构成的。如成语“白驹过隙”来自《庄子·知北游》中的名句“若白驹之     

趣猜漫画

下面四组四格漫画中,有关于老虎的成语、俗语。仔细看,聪明的你能猜出来吗?把答案写在漫画下方的横线上吧。     

哪种动物最有方向感?

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊,老马能识途……从这些中国古人吟哦的诗句或俗语中,我们能发现,动物的"方向感"问题一直是人类热衷观察和思考的。截至今天,我们人类已经发明出了指南针、地图、导航仪……目的就是帮助自己更好地确定方向、寻找目标,可是和动物们与生俱来的"方向感"相比,人类仍然自愧弗如。你和你家的小狗一起散步,它总是淘气地撇开腿将尿液洒一路,别责怪它没教养,其实     

“有眼不识泰山”的由来

“有眼不识泰山”这一成语,在辞典里大都释为“识不出地位高和本领大的人”,而且把泰山指定为“山东省境内的东岳泰山”。汉语成语词典释为“泰山,我国的名山,在山东省。比喻见闻太窄,认不出地位高或本领大的人”。这两部词典的解释,从成语的含义而言,解释是正确的,但把成语中的“泰山”指定为东岳泰山是错误的。据有关史料记载,“有眼不识泰山”这一成语是从一个典故而来。成语中的“泰山”指的是人而不是山。相传,我国木工神匠鲁班有位徒弟名叫泰山。这位弟子很聪明,干活总是别出心裁,创造性极强。有一次泰山没按照鲁班师傅的…     

开发你的右脑

有些同学常抱怨:我为什么不是天才呢?我为什么不像爱因斯坦那么聪明呢?怎样才可以变得聪明?看了下面的文章,你肯定会有所启发的。     

老马也能行走天涯

我属马,可是很多小朋友看到我以后,都会很有礼貌地向我问好。他们说,叔叔你好。我是一匹老马,不识途,还总是迷路。所以每次上面派人来挑选好马,都没我的份。那些好马们被选去做了什么?     

我不再夸奖孩子聪明

又是一年结束时,我又在给学生写学期评语,写着写着,笔端的“你很聪明”这句话让我停了笔。我扪心自问:为什么这么多聪明的孩子成绩却不理想?为什么这些聪明的孩子身上却总有很多不良的习性?一学期结束了,我让这些头脑灵活、反应敏捷、记忆力强、思维开阔的孩子的思想到底有了多     

怎样使您的孩子更聪明

作为一个幼儿教育理论研究工作者,经常遇到一些年轻的父母问我:怎样才能使孩子更聪明?为什么我的孩子小时候很聪明,上学后反而不聪明了? 年轻的父母们提出这些问题是可以理解的,当家长的谁不希望自己有一个聪明的孩子呢? 下面我就简要地讲一讲这个问题,但愿它能对您有所帮助,使您培养出一个聪明、活泼、可爱的孩子来。     

森林公园办学记

同学们,听了这段开学序曲,你明白为什么要读书上学了吗?你想知道大象办学的故事吗?不要急,我们会慢慢告诉你的。《森林公园开学记》中,有许多成语等你积累,做个学习中的有心人吧!它会增长你的基础知识,看哪个同学能最先积累到一百个成语。     

开心乐园

看图猜成语这组图案藏有一个四字成语,你能猜出来吗?     

浑水摸鱼

【成语释义】在浑浊的水中摸鱼,比喻趁着混乱的时候从中捞取利益。【科学隧道】为什么浑水中容易摸鱼?人们常说浑水里好摸鱼,这究竟是为什么呢?浑水里真的好摸鱼吗?原来,有些鱼喜欢躲在浑水里,这样大鱼就很难发现它,保命比较容     

由“杀鸡给猴看”到“杀鸡给鸡看”

“杀鸡给猴看”这是中国人最常用的一个成语,不论是有文化的人还是没有文化的人,可以说人人皆知.这个成语所揭示出的是法律的社会作用,为什么不“杀猴给鸡看”呢?     

"开卷之初,当以奇句夺目"

本刊去年第九期我写了一篇《写好开头和结尾》,谈了应试作文开头结尾的重要性,我说“应试作文的开头结尾之重要怎么估价也不会过高”。但究竟怎样开好头结好尾,我没有具体谈,后来有位朋友读了我的文章说:“你这不是博士买驴吗?既在做识途的老马,何不试试看?”我想朋友的话说得对,何不试试看?记得在上一次那篇文章里我曾引了清人李渔(笠翁)《闲情偶寄》里的一段话,其中有“倒骗主司入彀之法”云云。其实在这段话之前,李渔还说过几句更明白易晓的话,他说:“场中阅卷,看至第二、三行而始觉其好者,即是可取可弃之文;开卷之初能将试官眼睛一把拿…     

与马有关的词儿

有很多成语,很多词儿,我们天天说,也知道它是什么意思,却未必知道它是怎么来的。比方说,羁绊,意思是让什么事情给束缚住,绊是绊腿,走不动,那"羁"是什么意思?再比方说,威胁,都知道意思,就是用强力恐吓别人,可为什么是这个含义呢?还有成语"分道扬镳",人人会说,可哪位朋友能告诉我这分道扬镳的"镳"是什么东西?其实这几个常用词的根都扎在先秦,而且都跟马有关。羁绊的羁,字典上说是马的笼头,错。     

浅读《小马过河》的朗读指导

小学语文教学大纲指出:“在低年级,要通过字、词、句的教学和指导朗读等帮助学生理解课文内容。”语文三册9课《小马过河》是篇童话,为儿童所喜爱。这篇童话情节生动、形象、活泼,语言通俗。在课文里头,老马呀,小马呀,老牛哇,松鼠哇,跟人一样都会说话、会做事。教师要根据儿童爱幻想、好离奇的心理特点,运用童话拟人表现手法,着重指导学生有感情地朗读,让学生读出味来,理解词句,懂得故事说明的道理。教师让学生借助拼音,按音序字典和已掌握的笔画笔顺偏旁部首自学课文。接着。教师提出四个问题引导学生逐段读,启发思考;1.老马叫小马干什么?小马表现怎样?2.小马到了小河边为什么不敢过河?小马听到老牛和松鼠的话以后又怎么样?3.老马对小马说些什么?4.小马听老马的话后怎么样?学生回答问题,有助于清楚知道故事人物和情节,打好朗读的基础。教师边引导学生回答问题边板书:主角——老马