大数据时代高职英语写作教学的改革

大数据时代下的高职英语写作教学会让教师在写作引导的过程中充分的掌握学生的知识程度,更加多元化的进行内容的评价,让高职英语的写作更加的科学化、系统化。本文主要对大数据时代的特点进行阐述,对我国传统高职英语写作教学的发展现状进行分析,对大数据时代对高职英语写作教学的影响进行研究,对大数据时代在高职英语写作教学中主要遇到的问题进行探讨,并对大数据时代高中英语写作改革的方向和措施进行探析,以能够让高职英语写作教学能够在大数据时代得到良好的发展和进步。     

3G时代网络教学平台开发与发展策略研究

为了能够使网络教学平台综合利用3G时代所赋予的各种优势得到进一步的发展,对3G时代网络教学平台的开发和发展策略进行了深入地研究。讨论网络教学平台在3G时代的教学模式,提出了3G时代网络教学平台的模型和网络教学平台在3G时代的发展策略。     

基于政治学视野下探究软财富时代攫取胜利的措施

追求财富的历史可分为生态财富时代、硬财富时代、软财富时代。软财富时代的主要创造生产方式是人的思维和人体的其他活动,这些财富的源泉和创造方式不再是对地球生态资源和矿产资源的加工使用。软财富时代到来,带给人们新的生活方式和工作方式的变革。政府、企业及个体应采取措施,提升软实力,从而在软财富时代中攫取胜利。     

时代概念应作广义和狭义的区分

在报刊、著作和日常生活中,人们经常使用时代这个概念。为了准确地弄清时代概念的含义,我认为,对时代应作广义和狭义的区分。应依据社会基本矛盾的运动、社会生产方式的发展变化确定时代的划分和把握时代的本质。狭义的时代概念,是对人类历史一定发展阶段的概括,即列宁所说的“大时代”。这种概括抛开了历史发展的各种偶然因素和次要环节,抛开了个别国家历史上的个别情节和丰富多彩的表现形式,而着眼于历史的必然、历史运动的主流和本质,着眼于社会基本矛盾的具体形式,着眼于社会生产方式的特点,特别是社会生产力的发展水平。狭义的时代概念在广阔的空间上展示了历史的中心,历史发展的主要内容、主要方向和历史背景的主要特点。通常所说的封建主义时代、资本主义时代、社会主义时代等,就是在狭义上使用时代概念,也     

低碳经济时代高技能人才劳动保护的理念与模式的构建研究

低碳经济时代的一系列经济发展方式和发展理念对高技能人才工作环境和工作内容和工作方式造成了巨大的冲击,进而影响到了高技能人才的劳动保护状况。在此背景下,文章分析了低碳经济时代对高技能人才劳动保护的影响,低碳经济时代,研究和高技能人才劳动保护的意识理念体系的建立,探讨了意识理念对高技能人才劳动保护模式的影响和构建了低碳经济时代,高技能人才劳动保护模式。     

经济发展驱动下的大学职能变迁趋势探析

在人类社会从农业经济时代、工业经济时代、服务经济时代渐次发展到创意经济时代的背景下,需要对大学所承担的职能进行新的制度安排和拓展。文章认为,基于原有的教学、科研、服务等三大传统职能,大学应当对良好社会氛围和环境养成这一软性职能给予充分重视,并在此基础上重新思考和厘清大学四大职能之间的优先次序和制度安排。     

时代不同则自由亦不同——以《新民丛报》为考察对象

民族主义时代与民族帝国主义时代是两个不同的时代。在民族主义时代,《新民丛报》学人更倾向于争取个人自由,但是当西方列强进入民族帝国主义时代时,《新民丛报》学人过多地看到了西方列强对落后国家的渗透和侵略,从而在心理产生了排斥列强的焦急情绪,因而也就把对个人自由的重视转向争取国家自由的重视,甚至提出了要国家主义不要民族主义的口号。     

民国档案数字化整理

信息时代和数字化时代要求我们在理解中国第二历史档案馆馆藏民国档案整理现状及问题的基础上,按照数字化时代对档案整理的新要求,全力做好数字化时代民国档案整理工作。     

苗族文化在新媒体时代的传播渠道分析

新媒体时代下,苗族文化如何进行保护和传播,现已成为苗族文化传播的主要问题。文章对新媒体时代下,苗族文化传播中遇到的困境进行阐述,并对苗族文化在新媒体时代的传播渠道进行分析。     

思想政治教育与反腐价值论

作为新时期党的建设的伟大纲领,“三个代表”思想包含了深刻的时代内涵。它是对时代严峻挑战和考验的科学回应,是对共产党人先进性的科学界定,鲜明回答了如何在适应时代潮流和把握社会发展规律上保持共产党人先进性的重大问题。     

高师《小学国学启蒙导读》课教学模式探究

在宏观层次上,《小学国学启蒙导读》课采用以"教为主导、学为主体"的教学模式,在微观层次上,则构建了讲授—体知或研究—课外阅读指导—实践的教学模式。在微观模式中,从学生特点出发,以讲授作为整个教学模式的基石;以学生的体知或研究为主体,构建教学模式的主干;同时,教师应向学生介绍大量的国学经典泛读内容,以扩大学生的知识面。另外,实践是此教学模式的重要一个环节,也是国学经典学习的最终目的。     

人类增强视角下从“Human”到“Transhuman”的标志探析

“Transhumanism”是一种思考人类未来的运动,它假定了当前人类只是其发展过程中的较早阶段而非终点,并倡导使用理性,特别是使用以现代科学技术为基础的人类增强来改善人类的生物体,从而步入Transhuman甚至后人类(posthuman)社会。通过人类增强增加Human的属性使其成为Transhuman预示着从Human到Transhuman的一个标志:“基于现代科学技术的干预永久地增加了人类的某种内在属性,并且超出了人类物种在未接受任何增强干预下的最高水平”,而增强干预在增加一些人类属性的同时也在减少另一些属性则预示着从Human到Transhuman的另一标志:“基于现代科学技术的增强干预永久地减损甚至彻底摧毁了人类之生物性、生活的真实性、个体的同一性及其生命的意义和价值之中的任意一个”。这两个标志可独立使用,它们有助于推进Transhumanism的倡导者与反对者的公开对话。     

从韵书的发展看“平水韵”的命运

文章从韵书的产生引出其“科举考试”和“写诗押韵”的双重社会功用后,指出因这两项功用而导致韵书发展中出现了进步和保守的两种倾向,这两种倾向进而又导致两系韵书发展的不同结果,从而得出“平水韵”的社会功用早已不复存在,最后得出“平水韵”为人所宗的观点可以休矣的结论。     

试论继教中的“开放式临堂培训”模式——生物专业在实施“绿色耕耘”行动中的探索与反思

继续教育是教师职后学习的一个重要形式,必须在不断创新与改革中得到发展。本文在“开放”的继教思想原则下,提出了以重实践培训为主的开放式临堂培训模式的设计构想,充分舒张和发挥教师个体的默会知识,通过公共化——外化——组合——迁移——再内化的循环转化的理想模式,完成教师个体的合意性建构和能力的提升。本文通过继教实践后正式提出了临堂学习之概念及在继教中的应用过程,还根据教学实践分析了实施的条件和展开要求。最后,就继教的理论与实践的研究问题也作了深层次的思考,提出培训机构的师范性与学术性的结合是继教质量的保证;培训制度的完善与创新是继教形式的保证;实践操作的有效性是根本出路。     

以常规关系理论视角分析“非常规搭配”

词语之间的搭配分为两种：常规搭配和非常规搭配。非常规搭配不符合一般语法规则、逻辑规则、语义特征和/或语用习惯,因此,它们更具有吸引力,产生了特殊的语用效果。文章用常规关系理论对非常规搭配现象的产生进行分析,以探索其存在的理据及其语用功能。     

“认识你自己”：一个重要的教育学命题

对自身的探究与追问是人类的一个永恒课题。从古希腊戴尔斐神庙的箴言“认识你自己”的告诫到后现代思想家对“人之死”的论断,我们可以看出,人在探索与改造外部世界的同时,也从来没有问断过对自身内部世界的关注与探究。教育学是一门“成人”之学,它担负着人的发展与完善的神圣使命。为了更好地促进人的发展与完善,教育学需要深入地了解人、认识人。从这个意义上说,“认识你自己”便是一个永恒而又现实的教育学命题。     

朱熹手迹“鸢飞鱼跃”的理学意蕴

“鸢飞鱼跃”的其理学意蕴包括两个方面,一是朱熹在彻底完成了逃禅归儒的转变,实现了一种质的飞跃后的表露;二是随着朱熹的理学思想体系的架构的完成,他以此来解说他的理学思想的核心——本体论。其中蕴含着朱熹丰富的理学思想,是其理学本体论的高度概括和浓缩;为了使他的深奥的理学思想更易于被人们所理解和接受,朱熹在此采用了借“诗”（《诗经》）说“理”的方法,体现了朱熹以“理”解“诗”、以“诗”释“理”,即以哲学解说文学、以文学象征哲学的倾向。     

试论“远”的文化内涵

中国画素来以山水居首,“远”是构成山水画有如此显赫地位的重要因素。自六朝以来,“远”的理论的成熟与发展,本身就影响着山水画的继承与创新。北宋的郭熙强调“远”在中国画中的透视;到了韩拙,强调的则是画面的意境的营造;而元代的黄公望更上一层楼,把“远”的理论深化,追求画外之韵,人与物合的境界。本文将从宋元山水画的发展轨迹中探寻“远”的文化内涵。     

-A-B格式初探

“-A-B”结构在现代汉语中使用广泛,“一”的语义的分析,来更好地认识“-A-B”结构。探究,综合诠释“-A-B”结构的意义和使用方法。它形式简单,结构整齐,具有很大的使用价值。通过对并通过对“-A-B”在结构方式,语义特点等方面的探究,综合诠释“-A-B”结构的意义和使用方法。     

析“盲目”在《阿拉比》中的象征意义

詹姆斯·乔伊斯常被学界视为善于运用各种意象和象征手法,他的短篇小说《阿拉比》充满了各种富有意义的意象。在小说中,＂blindness＂是一个重复出现的意象,并具有三层含义：社会现实的象征、主人翁盲目追求的爱情和失败的象征、爱尔兰人精神和生活状态的象征。这三个方面的象征暗含着小说主人公恋爱之旅失败的真正原因,揭示了作者想要表达的二十世纪初爱尔兰社会环境封闭压抑、爱尔兰人精神＂瘫痪＂的主旨。