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初中阶段,学生对物理图景的建立、分析有一定的认识.如果能充分利用学生的认知特点,在遇到较为抽象的问题时,借助图景将其具体、形象地表现出来,就可以方便学生理解题意、梳理思路、达到辅助解题的目的.在初中物理第二册<分子运动论>一章中,涉及到物体吸热、放热问题的处理就较为抽象.在此向大家介绍一种温度质量变化图示--将题目中的叙述性文字转换成图示,以辅助解题. 相似文献
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学生对初中热学中繁琐的计算往往感到“头疼” .若能用图像法来解题 ,既形象、直观 ,又克服了学生对繁琐计算的畏惧心理 ;既增添了解题的乐趣 ,培养了学生用图像解决物理问题的能力 ,又提高了学生的思维能力 .[例 1 ]甲、乙两个质量相等的物体 ,初温相同 ,把甲投入一杯热水中 ,待热平衡后水温度降低了 1 0℃ ,把甲捞出后 ,不计水质量损失 ,再把乙投入此热水中 ,待热平衡后 ,水温度又降低了 1 0℃ ,则 ( )(Ａ)ｃ甲 >ｃ乙 . (Ｂ)ｃ甲 <ｃ乙 .(Ｃ)ｃ甲 =ｃ乙 . (Ｄ)无法比较 .解析 :本题一般思维是求出两物质的比热 ,然后比较大小 .根… 相似文献
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郁晓文 《中学课程辅导(初二版)》2004,(1):46-46
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法,叫力的图示法.物理学中常用力的图示法来表示力.线段的起点表示力的作用点,箭头表示力的方向,线段长度表示力的大小. 正确画图时,可按如下步骤: 相似文献
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徐汉屏 《中学物理教学参考》2002,31(11):36-41
高中物理热学部分主要涉及分子热运动、能量守恒以及固体、液体和气体的知识 .热学知识在实际中有重要的应用 ,我们所接触到的各种物体都是由大量分子组成的 ,分子的热运动与日常生活密切相关 ,能源与环境已成为当今社会的热点问题 .各种热机和致冷设备 ,化工、冶金等工业生产流程 ,农用喷雾器、军用潜水艇、科考热气球 ,各类测温计、真空计、容积计等测量仪器 ,以及日常生活中的保温瓶、高压锅、医用输液装置和肺活量测定等都离不开相应的热学知识 .本文列举了热学知识的实际应用问题 .【典型例题】例 1(室内空气的分子数变化及内能 ) 我… 相似文献
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我们知道，“控制变量法”是物理实验的一种方法。其实这种方法也能用来指导学生利用物理公式巧妙地解决一些定性的物理问题。下面仅举几例，说明“控制变量法”在初中物理热学解题中的应用。 相似文献
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热学问题中,往往由于物理量多、单位杂过程繁等特点,而带来分析的难度,若同学能掌握一些窍门,将会起到事半功倍的作用.一、巧用比例法例题:将一块白金放在火炉上加热较长间,取出后迅速投入20℃水中,结果水温升到50℃,又将白金加热至120℃,投入等量中,结果水温从15℃升到20℃,求炉火温度.解析:设水的比热容为c1,质量为m1,白的比热容为c2,质量为m2,炉火的温度即白初温为t1,根据热平衡公式依题意得:c1m1(50℃-20℃)=c2m2(t1-50℃)摇摇(1)c1m1(20℃-15℃)=c2m2(120℃-20℃)摇摇(2)由(1)÷(2)得:(t1-50℃)100℃=6即t1=650℃.二、巧用等式相乘法例… 相似文献
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在解物理题或分析物理过程时，如果能合理地应用图示法，会使物理过程清晰地展现出来，让复杂的问题简单化，便于分析和理解。下面仅举几例图示法在密度测定中的应用问题，以供参考。 相似文献
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物理理论教学过于抽象，图示法用于复习、概念、规律．物态变化等教学中具有简单．明了、形象等特点，可以使学生很快抓住知识的中心与要领。 相似文献
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本文首先介绍了什么是几何图示法,为了便于运用该方法,接着介绍了几何图示解题方法的几个步骤,然后通过具体的实例进行演示。 相似文献
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