浅析高中数学课堂教学中如何培养学生的解题能力

高中数学是学生在高中学习阶段中较难学习的一门课程,也是整个高中教学体系中对逻辑思维与抽象思维要求最高的课程。从素质教育的角度看,高中数学是一门基础课程,用于引导学生构建在数学方面的理解、认知体系,为学生今后的学习生活打下理论基础并提供思想工具。从高考的角度看,数学是"三大主课"之一,在高考中有很高的分值占比,因此,高中的数学学习是非常重要的。本文从高中数学的教育教学实践出发,探究如何在高中数学的教育教学活动中培养学生的解题能力。     

高中数学教学中培养学生解题思维的策略探究

数学是高中教育体系中的重要科目,也是高考的必考科目之一。跟随新课改的脚步,高中数学的课程标准也发生了较大的变革,在高中数学的新课程标准中,学生不仅要掌握数学知识和数学公式,还要学会灵活运用解题方法和技巧解决数学问题,树立灵活的解题思维,这无形中加重了教师的任务量及学生的负担。本文针对高中数学教学中培养学生解题思维的策略进行探讨,希望能够为广大教学提供一定借鉴,促进高中数学教学质量提升。     

新课程背景下高考数学试题的特征分析

在现代高中教学体系中,数学教学占有着重要的基础性地位,自从浙江省2006年实施新课程改革以后,高考数学命题的形式和内容都发生了一些变化。本文通过对相关参考文献的阅读和分析,结合作者多年的高中数学教学工作经验,对浙江省高考数学试题的特征进行了相关分析。首先对新课程背景下的高中数学考试内容的比较;其次对2013年浙江省高考数学试题的命题特点进行了相关探讨;最后笔者就新课程背景下高考数学试题提出了若干建议。     

立足基础 培养能力——2009年数学高考对高中数学教学的启示

2009年浙江省数学高考有意回归数学课本,注重了对高中数学新课程必修和必选模块中的主干内容进行重点考查,把高中3年中最主要的数学知识积淀状况给考查出来了。命题专家们用他们的命题明明白白地把“高中教学该怎么教”的信息传递给了全体高中数学教师。本文结合数学高考试题和高中数学教学实践,阐述了立足基础,培养能力的教学策略。     

高中数学高效课堂模式初探

高中数学学科是高中课程体系中一门核心学科,也是必修学科和高考必考的三大主科之一。其知识的抽象性更强,知识密度更大,更加强调知识的应用性,对高中数学教学提出了更高的要求。这就需要数学教师结合《高中教学课程标准》的要求和学生实际,灵活、有效地设计课堂教学,提高教学的实效性,打造高效的数学课堂。     

高中数学教学策略探讨

高中数学教学是整个高中教育教学的重头戏．由于在高考中所占的比重较大．数学的分数直接影响学生的高考成绩。然而高中数学教学不可一切只为高考．亦不可过度重视结果而忽视过程。本文就现今高中数学教学过程中出现的问题及现状进行分析,并提出几点教学策略。以期待提高课堂教学效率．取得良好的教学效果。     

高考平面几何问题的应对策略

<正>在新课程标准体系下,平面几何是高考选考内容之一.在高中数学教学中,根据课程标准要求,如何把握好平面几何的教学重心,处理好教学、训练的方式,正确应对高考,是当前高中平面几何教学值得研讨的问题.为了突出平面几何教学培养学生的数学思想和推理能力的重心,在教学中抓好以下几个方面是有益的.     

高中生数学学习心理探究

在高中阶段,数学课程的性质是一门学生需要掌握的基础类学科,是高考中的重要考查科目之一,跟初中数学的基础知识所不同的是,高中数学要求学生具备更高的逻辑思维能力和空间想象能力,根据多年的教学实践发现,高中阶段的学生对高中数学的学习都感到非常的困惑,不知该如何高效地学习高中数学的基础知识,更不知如何提高数学成绩来应对高考,所以导致了高中生在学习数学的过程中产生了很多心理问题,本文根据当前的高中教学的主要问题,并结合当前高中生学习数学的基本心理问题,简要阐述高中生学习数学的心理过程。     

立足实际,高效开展教学工作

数学是高中教学中的一大重头戏,是高考考查的一项重要内容,也是不少学生学习上的拦路虎,笔者结合自身教学实际,浅谈在新课改下,如何开展高中数学教学工作.     

新课改下高中数学教学存在的问题及措施

正随着我国经济水平的不断提高,社会的不断进步,国民综合素质的提高,对学生的要求也越来越高,高中数学作为高考的必考科目,其教学方式更加受到社会的广泛关注.高中数学的改革,摒弃传统教学的弊端和障碍,建立新型的教学模式,培养适应社会发展的全面性人才,加强素质教育,建立健全的高中数学教育体系.一、新课改对高中数学教学的影响数学学科是高中教学中的主要科目,同时数学不仅是一门高考夺分科目,也作为人类文化的重要组成部分,伴随着人类     

新课标下高中数学教学中问题设计有效性的探讨

在新课程标准的背景下,传统的高中数学教学无法适应教学需求。为了体现学生的主体地位,高中教师应该加强教学中问题设计的有效性,帮助学生更好地融入教学过程中。从重视学生兴趣的激发、把握教学重难点、突出问题设计的延展性三方面探讨了高中数学教学中的问题设计。     

高中数学问题解决策略的探究

高中数学在整个高中教学体系中占据着重要地位,其中一些知识点是高考的重点,也是学生学习的难点。学生学习的关键就在于解决数学问题,掌握相关的解题技巧,掌握数学问题的类型划分,教师应该采用解题策略展开课堂教学,只有这样才能达到理想的教学效果,为此,本文提出了高中数学问题的一些解决策略。     

浅析高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

高中数学是高中教学中的重要组成部分,也是高考考核的主要科目。加之数学本身就是许多学生的薄弱科目,在学习过程中会遇到很多障碍,而一切的解决方法的关键都在于数学思维能力的提高。如何在日常教学过程中不断完善学生的思维模式,提高学生的思维能力,全面提高学生分析问题、解决问题的能力,更好地适应高中数学教学任务的要求,是每个高中数学教育工作者需要不断思考与改进的问题。     

新高考视野下高中数学教学模式探究

随着时代的进步,教育制度不断完善和发展,新高考的出现成为教学历程中一大进步。高考是当前高中教学的引导方向,教学模式的不断转变究其根本是为了提高教学的有效性,让学生对高中阶段知识的学习能够有效掌握,能够独立解决学习中所遇到的问题,让学生增强数学知识应用理解。同时新高考将教学的着重点放在了学生能力的提升以及学科核心素养的培养上,通过教学引导方向和教学着重点的改变和加强,进而能够更好地提高高中数学的教学效率。本文阐述了新高考视野下高中数学教学模式现状以及相关教学模式的策略探究。     

谈高中数学教育中德育内容的渗透

高中正值学生人生观和价值观成型的时期,由于教学任务重,高考压力大,德育工作往往被忽略掉,尤其是数学教学中的德育工作。因此,学生在学习数学的过程中需要老师担当起对其德育的教学工作,教育学生为人处世,将学生培养成德才兼备的青年。本文将对高中数学教育中德育内容的渗透这一问题提出解决方案。     

新课改下高中数学助力高中生生涯规划研究

作为高中教育体系的重要学科内容,高中数学对于学生今后的人生发展走向影响深远。因此,有关高中数学教学相关的生涯规划工作受到了高度的重视。在此背景下,本文首先阐述高中数学教学过程中对于高中生生涯规划工作进行实施的必要性,并分析现阶段高中数学在生涯规划中的具体情况,提出相应的改进措施,以期更好地彰显高中数学对于学生生涯规划的助力作用。     

核心素养下的数学思维方法与能力培养探究

随着新课改的不断深化,高中数学在整个教学体系内有着举足轻重的地位。其知识众多复杂且较为抽象,因此高中数学成为高考中学生主要的拉分学科。当前国家对提升学生的数学能力和核心素养、提高教师的教学质量不断提出新的要求,为此,本文在高中数学在高中学段日益重要的背景下,对数学教学的思路与方法进行简单探究。     

核心素养视域下构建高中数学高效课堂的实践探究

随着新课改和核心素养理念的不断深入,高中课堂教学的有效性和质量逐渐成为教学评价的重要指标。高中生即将面临高考,构建高中数学高效课堂,需要教师充分尊重每位学生的知识能力水平差异,因材施教,采用创新教学方式提升学生的综合学科素养。因此,以核心素养为中心的高中数学高效课堂教学,需要建立与巩固基础知识体系,着重提升数学逻辑思维能力,精细化课堂教学,提高学生对生活实践问题的求解能力,利用高考解题技巧,顺利完成高中阶段的数学学习。     

高中数学函数教学渗透数学思想的实践探索和研究

正函数在高中数学教学中占据了数学体系的主要成分,也是高中教学中最为基础的概念,函数是表达方程式、不等式与几何知识的方式最基本的应用,在高考中,数学的考试内容多为考查学生的抽象思维.在高中数学函数教学中渗透数学思想是非常必要的一个环节,教师也应把数学思想方法作为函数教学的基本策略和指导思想.为实现有效地数学函数教学,本文结合教学实践,举例分析教学实例,简要概述了数学思想的概念与在高中数学函数教学中渗透数学思想的重要意义,对在高中     

对高中数学应用题教学的问卷调查及结果分析

随着新课程改革的深入和推进,高考逐步加大了对应用题的考查力度,高中教师已经开始关注高考数学应用题的走向,重视应用题的教学,但是学生得分率依旧不高,在实际生活中还是缺乏应有的数学应用意识.本文从教师的应用题教学研究入手,设计调查问卷,深入教学一线,从教师的应用题教学意识、授课时机、教学设计以及教学方法四个方面进行分析判断,寻找高中数学应用题教学中值得借鉴的经验和存在的问题.