“抓住现在,创造将来”

“抓住现在,创造将来”@思明     

将来是现在的将来

"最好的预言是过去,但失掉了现在,也就没有了未来.对于过去的时光难于做出公正的评判,它若是既不好也不坏,我们会感到乏味.不过,好的时光托付给我们的是任务,坏的时光强加给我们的则是负担.我是在好的时光下降生,却在逆境中度过."     

“小五年计划”50周年

翻开宜兴市实验小学的少先队队史,“第一个‘小五年计划一、“红十字会”、“阳羡名人研究院”等一系列少先队活动像一串串飞扬的音符,震撼、感染了一代代少先队员。其中,“小五年计划”开创了全国少先队参与祖国建设的先河。     

三代人共话“小五年计划”

<正>1955年,无锡宜兴市实验小学（时为宜兴县宜城中心小学）提出“小五年计划”的倡议之后,一代又一代的辅导员和少先队员都在积极参加“小五年计划”活动。本次访谈,我们就“小五年计划”的传承和发展这个话题,采访时任宜城中心小学中队辅导员周倩华老师,“小六五计划”时期时任学校大队辅导员孙琴华老师,“小十一五计划”时任宜兴团市委书记刘英同志（现任宜兴市副市长）,还有宜兴市实验小学“新小五年计划”活动设计人潘淼老师。在三代人共话“小五年计划”的温馨氛围中,感受它经久不衰的生命力。     

四十五年前的“小五年计划”

最近党的十五届五中全会审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，奏响了我国新世纪大发展的序曲，同时也给每一个中国人包括全国青少年提出了一个问题：我能为加快中国的发展做些什么?我能为中华民族的伟大复兴做些什么?     

现在进行时表将来

一、现在进行时表达此时此刻正在进行的动作例1Heiswritingaveryimportantletternow.此时他正在写一封重要的信。例2Look!Someboysofourclassareplayingfootballontheplayground.瞧!我们班的一些男生正在操场上踢足球呢。     

现在进行时表将来

现在进行时除了可以表达正在进行的事情,也可以表将来。阅读本文,教你表达不单调。     

“大”题小“做”说养成

“德是表现在行为上的习惯”。小学生良好习惯的养成,是在学习、生活、交往的过程中,通过一言一行、一举一动、一点一滴累积而成的。正因为如此,养成教育这个“大课题”,必须从“小”做起,从小事着眼f从细节入手,行小善、拒小恶、谨小言、慎小行,让习惯终成自然。     

“大”题小“做”说养成

“德是表现在行为上的习惯”。小学生良好习惯的养成,是在学习、生活、交往的过程中,通过一言一行、一举一动、一点一滴累积而成的。正因为如此,养成教育这个“大课题”,必须从“小”做起,从小事着眼f从细节入手,行小善、拒小恶、谨小言、慎小行,让习惯终成自然。     

数学题的“小”题“大”做

高三数学复习中，多数学生对选择题、填空题重视不够，认为是小题．但近年来高考试卷中小题考察功能却日益丰富，那么如何帮助学生掌握这些小题，尝试通过“小”题“大”做获取更深层次的数学内涵，以达到知识的融会贯通，达到最佳的复习效果．     

现在进行时“小课堂”

Hello,boys and girls!What are you doing at the moment?今天,我们将学习时态中的新成员——现在进行时。咱们现在一起来结识一下这位"新朋友"。     

现在进行时“小课堂”

Hello,boys and girls!What are you doing at the moment？今天。我们将学习时态中的新成员——现在进行时。咱们现在一起来结识一下这位“新朋友”。     

小地盘上做大“文章”

威海电大占地仅5000平方米,有一座1000平方米的三层教学楼,一座850平方米的办公楼。全部教职员工60人。在同级电大当中算是小“弟弟”,即使与许多县级电大也不能相比。然而,就是在这片小地盘上,靠全体师生的共同努力,作出了大“文章”,“演出”了一幕幕轰轰烈烈的“活剧”来。 要做大“文章”,首先要有大目标,要千方百计,坚持不懈,百折不挠,迎难而上。回想建校之初,一无校舍,二缺师资,三缺资金和设备,万事开头难。好在有党的“改革开放”政策的强劲春风,有中央和上级电大的计划目标等大纲要求,有以往办职工大     

卫星通信的过去现在将来

世界在高速变化。随着电子科学、信息科学、通信技术、材料科学、能源科学、生物工程和空间技术等方面的重大技术突破,以及这些新兴技术的广泛应用,社会正在走向多样化。今天,人们追求的是知识和信息,世界新的技术革命和通信设备的现代化,使人们知识、信息的获取、处理、提供等环节的速度大大加快。当今,我们已经能在家里及时地收看并了解今日     

孩子的现在与将来

《中国青年报》曾登过一篇题为“12岁生命凋谢的警示:顾及孩子的‘现在’”的文章。一个只有12岁的小姑娘因“压力太大了”而结束了自己的生命。正如文中所说:“现实就是这样,人们都把眼光放到了孩子的‘将来’,却偏偏没有顾及孩子的‘现在’。”美好的将来的确很诱人,但如果没有了现在,还侈谈什么将来呢?压力大,心理承受能力弱,是目前不少孩子的现状。我们特邀夏冰老师写了这篇文章,同时摘发了《对孩子进行生死观教育刻不容缓》一文.希望能给广大家长朋友一点启示。——编者     

检查单词可以“小”题“大”做

无论是上课,听课,还是教研活动,很少有人会关注单词检查这一块,大多是把它作为一个例行的环节象征性的一带而过。在当前新课改的环境下,提倡发挥学生的主观能动性,加强小组合作。对于英语教学中一个必不可少而又往往不引人注意的单词默写这一块,该如何充分体现小组的功能和作用,充分发挥学生的积极性,经过不断地摸索研究,初步探讨了一些可以发挥小组合作的检查单词的做法。     

从“小”提问上做“大”文章

巴尔扎克曾说,“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号”.课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学手段,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段.出色的课堂提问     

将来做什么

一份调查青少年的资料显示:在当今,青年一代最关心的问题是“我将来干什么?” 将来做什么?可以说确实是我们每个人心中最大的疑惑,我们每天几乎都会有意无意的想起它。初次碰到这个问题时我就想到了一句跟其很相拟的电影歌词:将来会怎样?将来干什么?两者有异曲同工之处,都表现了人们对未来的迷惘与向往。 在茫茫人海中,在日益追求高素质的今天,为了不至于使自己被汹涌的人群所淘汰。我们必须为自己的将来做打算,我们必须为将来找寻一个能安置自己的方向。为了能在这个拥挤不堪的世界中找寻到属于自己的一席之地,我们不得不严肃而认真地面对这个问题。 将来会怎样?当我们还是年幼无知的小孩时,这意味着我们可以每天背着漂亮的书包去上学;当我们逐渐长大时,我们或许想到的是能拥有更多的零花钱,将自己的小屋打扮得漂漂亮亮;当我们步入青春的殿堂时,我们却陷入了深深的沉思中,美丽的梦幻即将过去,面对我们的将是复杂的社会,错杂的人际关系,还有那生活中必不可少的工作。     

昔日“问题少年”将来想做老师

<正>很长一段时间,我学习不认真,整日无所事事,是班主任王老师帮我解开了心结。麦明建今年高考考了637分,已被鲁东大学录取,他说将来自己也想做老师,教书育人回馈社会。因为叛逆,接受不了父母关心的方式,麦明建一度不愿认真学习。我记得高二下半学期,班主任让我们给父母写