基于价值链嵌入的高校图书馆慕课阅读推广创新策略研究

以慕课平台为载体开展嵌入阅读推广价值链的校园阅读活动,可显著提升数字学术环境下高校图书馆阅读推广价值增值能力,并有效增强用户阅读信息接受效果。本文在分析高校图书馆慕课阅读推广价值链内容基础上,设计了面向上游、中游、下游价值链嵌入的高校图书馆慕课阅读推广服务方案,并提出旨在强化馆方慕课嵌入式阅读推广效能的创新策略。     

高校图书馆开展慕课服务的现状与对策

[目的/意义]慕课对图书馆提出了全新的服务要求。对我国高校图书馆慕课服务进行研究,以为进一步开展慕课服务提供参考。[方法/过程]通过调查794所公立本科高校图书馆慕课服务情况,深入了解我国高校图书馆开展慕课服务的现状及其存在的问题。[结果/结论]提出6点慕课服务策略:提高馆员的慕课素养;加强与校内其他部门的联系;开展读者慕课认知与学习调查;根据读者的特点开展服务;建立慕课服务专栏;着力开设慕课。     

CALIS虚拟参考咨询系统的应用及改进建议——以山东理工大学图书馆为例

文章介绍了CVRS在山东理工大学图书馆的应用情况。针对系统存在的不完善问题,提出简化登录步骤和后台操作程序;增加实时咨询过程中的用户提醒服务和对用户重复问题的提醒查看服务;借鉴QQ这一聊天工具的优势,强化咨询窗口的服务功能;CALIS中心的信息素养教育方面的精品课件资源能整合进CVRS本地化的高校主页,使之明显地标识出来,让用户进行学习利用;CALIS中心针对用户打造信息素养教育的网络课堂;对成员馆咨询馆员进行新业务技能的培训等建议。参考文献8。     

慕课环境下图书馆服务创新的内容及发展趋势——基于中国学术期刊网络出版总库的文献分析北大核心CSSCI

随着慕课的快速发展尤其是MOOCS2.0时代的到来,其对图书馆服务的内容、模式、信息素养、版权服务、资源管理以及角色定位等带来深远影响。本文以CNKI中国学术期刊网络出版总库收录的期刊论文为主要文献研究来源,围绕慕课环境下的图书馆服务创新研究核心主题,从文献的数量特征、文献的主题和内容以及未来研究的方向趋势等维度进行系统检视,以文献分析来科学研判慕课环境下图书馆服务创新研究的逻辑进路和总体发展趋势。     

数字参考咨询服务系统用户反馈平台建立实践探究

数字参考咨询服务系统用户反馈平台的建立是提高咨询服务效率与质量的良好举措,也是数字参考咨询服务管理的一项重要内容.我国有五大合作数字参考咨询系统建立了用户反馈平台,其形式和深度各不相同.用户反馈内容主要包括回复的满意度、咨询馆员的服务行为、回复的纠错及问题的再跟踪.基于此,数字参考咨询服务系统中用户反馈平台的发展策略应包括图书馆应制定用户反馈信息管理制度,在系统设计上满足用户反馈信息的需求,图书馆、咨询馆员应正确面对用户反馈的信息.     

基于慕课课程的大学生信息素养教育研究

大规模开放在线课程（M OOCs）,又称慕课,是一种新型的教育模式,它的出现是对传统高等教育模式的挑战。阐述了国内外慕课应用现状,分析了慕课的内涵、特点及存在的典型问题,重点探讨了基于慕课课程的大学生信息素养教育的可行性和必要性。提出高校图书馆应关注学分认定、平台选择、慕课教学内容、教学方法、教学团队等五个方面。     

基于网络环境的参考咨询服务模式探讨

在网络环境下,高校图书馆提供参考咨询的手段和方式更加方便灵活,读者或用户参考咨询的内容和要求也更加多样化。为适应这种需求,图书馆在参考咨询的平台上要更好地利用好网络环境,开发参考咨询网站,同时借助一些软件技术手段,主要从信息素养教育、知识管理、信息整合、知识服务、在线问答等模式,积极主动地开展信息参考咨询服务,不断提高服务效果。     

图书馆与慕课课程的互动推广路径探析

针对慕课的快速发展及国内外图书馆界对慕课的关注及推广现状,探讨图书馆推广与服务慕课课程的互动对策。图书馆在面向院系教学服务的过程中,可将慕课推广与图书馆推广有机结合,依托图书馆空间与服务,推广慕课理念和课程,同时借助宣传慕课理念和课程,推广图书馆资源和服务。并从慕课资源的整合与导航,学科服务,资源荐购服务,图书馆新媒体宣传,图书馆专题推广活动五个途径探讨了互动推广的途径。     

MOOC背景下高校图书馆社会教育策略探微

社会教育是高校图书馆的基本职能之一,研究突破高校图书馆服务对象与办馆宗旨局限的社会教育策略,面向所有公众开展社会教育活动,对实现高校图书馆的社会教育功能具有重要意义.将MOOC引入高校图书馆社会教育,借助MOOC平台和理念,以线上慕课方式,将高校图书馆的科研讲座等资源,面向公众开放,开展社会教育,使社会读者不必走进实体高校图书馆,不受地域和空间限制,自由学习和利用高校优质资源.MOOC背景下,高校图书馆通过信息资源、信息服务为基础的社会教育或信息素养类直接教育等社会教育策略,低成本、高效益地实现其社会教育功能.     

全媒体环境下高校图书馆阅读推广服务创新模式探究——以广西师范大学图书馆“独秀共读”多维阅读推广模式为例

全媒体环境下信息资源更加多元化,传统的阅读推广方式受到新的挑战。高校图书馆如何结合新技术创新阅读推广服务模式、科学构建文化育人长效机制是当前高校图书馆阅读推广服务亟待解决的问题。以广西师范大学图书馆多维阅读推广实践为例,探究如何将图书馆信息文化资源与用户个性化阅读需求相契合,为用户提供长期、泛在、智慧化的阅读服务,从而进一步提升阅读推广服务的广度和深度,打造全方位综合育人服务模式。     

数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广探析

文章以数字移动环境下少儿数字阅读推广服务的基本特征为切入点,从图书馆、利益相关者、用户三方视角梳理少儿数字阅读推广服务中的难点与障碍,分析公共图书馆少儿数字阅读推广服务现状,并提出如下建议:重视数字资源内容建设,建立分级阅读服务;加强数字阅读和教育培训,促进儿童数字信息素养提升;打造数字阅读推广平台,创新服务模式;联合社会力量参与合作,重塑少儿数字阅读推广服务品牌。     

基于用户生成服务的高校图书馆信息素养教育研究

随着信息社会的高速发展，高校图书馆信息素养教育面临着有效供给和用户需求驱动不足的问题。文章提出用户生成服务的概念并分析其与高校图书馆信息素养教育之间的逻辑关系。在此基础上，对基于用户生成服务的高校图书馆信息素养教育主体构成、平台工具、激励机制进行分析，并讨论了几组值得注意的关系。     

我国信息素养慕课资源在高校教育工作中的应用研究

文章主要采用网络调查法对国内信息素养教育类慕课的开设情况进行调查,并对国内两项相关调查进行了比较研究.提出我国信息素养类慕课在高校中四个层面的应用方案,包括学习环境支持与辅导、教师培训与考核、直接引入教学和翻转课堂教学支持,最后提出共建信息素养慕课的构想.     

基于Web 3.0用户信息行为新特征的图书馆信息资源创新服务

文章从系统环境升级和受众需求分析来探讨图书馆信息资源创新服务的可操作性方案.研究发现:Web 3.0环境下的用户信息行为呈现5个新特征,协同信息行为智能模块化;用户信息行为三维交互化;参考咨询服务人文数字化;信息资源获取馆际共享化;移动无线图书馆多元终端化.基于此,提出5条图书馆信息资源创新服务路径:全方位整合馆藏数字信息资源,对接服务智能检索平台;交互式建立用户信息库,实现用户个性化信息服务;多样化拓展虚拟咨询服务,探索用户协同咨询模式;跨学科引导用户协同信息行为,充实图书馆资源结构体系;多终端兼容全媒体服务模式,推动全民阅读落地生根.     

慕课背景下的高校图书馆辅助教育教学模式研究

慕课作为一种新兴的教育模式,已成为高校教育教学的重要组成部分。文章阐述了慕课影响下的高校图书馆信息服务,研究了慕课课程发展规律,探索了高校教育教学协同合作机制,以期不断拓宽和优化高校图书馆的信息服务,促进高校教育改革的发展。     

慕课时代大潮与高校图书馆

随着世界和中国慕课时代的到来,它对我国高等教育产生了重要影响,高等教育中的高校图书馆面临着挑战与机遇。从慕课及对我国高等教育的作用和影响,慕课时代大潮中高校图书馆的作用与任务,高校图书馆为高等教育服务的中文慕课资源,高校图书馆为高等教育服务的中外文慕课资源等方面,对慕课时代大潮与高校图书馆进行了探讨。     

慕课时代我国公共图书馆学习中心发展研究

由传统的文献信息中心向新型的学习服务中心转变,是当前网络数字阅读背景下公共图书馆的必然选择,更是发挥图书馆教育职能的一种创新服务模式。通过对辽宁省全民学习中心进行实证研究,结合慕课时代公共图书馆的发展方向,在对学习中心特征及功能进行阐述的基础上,展望了公共图书馆学习中心的发展前景。     

大学生信息素养教育的“慕课”化趋势

主要采用文献调查分析法和网络调查法,在分析慕课及其特点、类型的基础上,对国内外慕课发展的整体状况、信息素养慕课的建设现状进行了调查研究。研究表明,中国大学慕课的建设步入稳定发展的阶段,信息素养慕课的建设未受到足够关注与重视,开设大学生信息素养系列慕课是大势所趋。     

高校图书馆“3+2+1”慕课化信息服务模式探索

[目的/意义]针对新时期高校图书馆信息服务慕课化的大趋势,引入新思维、新理念,提出新模式,以推动高校图书馆信息服务转型升级,增强现实价值。[方法/过程]采取高校图书馆官网优选调查与专业研究文献相结合的数据收集方案,应用案例实证研究的方法进行多案例、多层次的数据分析,凝练归纳出新模式并与国内外实践案例匹配复证,得到有力的案例数据支撑。[结果/结论]高校图书馆"3+2+1"慕课化信息服务的新模式包括3项基础服务、2项核心服务和1项深度服务,基础性的服务模式易于实施和见效,核心的服务模式是关键也是难点和重点,深度的服务模式需要资源积淀和团队实力。结合每种模式枚举的丰富实用的国内外高校图书馆慕课化信息服务实践案例,可为新时期高校图书馆开展慕课化信息服务提供务实的有可操作性的参考借鉴。     

需求驱动的大学图书馆发展趋势研究

以用户需求为出发点,结合美国大学与研究图书馆协会和美国新媒体联盟相关研究报告以及国内外发展现状,着重从环境、空间、资源和服务等4个维度对转型变革时期大学图书馆的发展趋势进行探索与分析。研究发现:高等教育变革对大学图书馆价值评估提出了新的要求,而信息技术的发展和移动互联环境的生成加速了大学图书馆的转型;面对日益多样化的用户需求,大学图书馆打造融交互式学习空间、数字学术空间、创客空间、精神与文化空间和休闲空间于一体的多功能空间布局势在必行;馆藏资源评估、开放教育资源、用户驱动采购以及特藏文献的数字化与长期保存将成为大学图书馆资源建设的重点领域;数据管理服务、信息/数据素养教育服务、移动服务、发现服务、学科服务和阅读推广服务等将成为大学图书馆支持教学和科研的常态。