红领巾奖章与幸福课程融合发展的策略探究

红领巾奖章活动和嘉定区幸福课程在育人目标、内容、师资队伍、评价上具有高度的一致性。幸福课程实施助力红领巾奖章活动开展,红领巾奖章促进幸福课程实施,它们相互融合、相互促进,助力队员的幸福成长。本文以红领巾奖章之基础章——“保健章”为例,探索与幸福课程融合发展的策略,促进少先队员幸福成长。     

消息树

云南省镇沅县按板镇中心小学在“科技月”活动中组织开展的“红领巾科技创造显身手”系列活动,调动了队员参与活动的积极性。王丽坤新疆兵团农七师127团中心小学少先队总部十分重视队员的素质教育,组织开展了丰富多彩的第二课堂活动。罗元     

聚焦“双减”政策 提高课堂教学效率

<正>北京邮电大学附属小学全面贯彻“双减”政策,开齐开足开好国家课程,以切实减轻学生课业负担、提升质量为出发点,以课后服务、作业管理和课堂改革为抓手,以满足学生个性需求、提高课堂效率为宗旨,开展了“今典杯”课堂教学展示、“青蓝工程”、“教师教学能力提升”等系列活动。将“‘双减’政策背景下,如何提高课堂教学效率”作为教学研讨主题,关注学科核心知识结构,关注学生课堂思维发展,以此促进学生德智体美劳全面发展。     

“四个一”之花遍地开

自2004年起,浙江省绍兴县管墅分校开展了“红领巾四个一”实践活动,教育队员自强自立、相互关爱、遵守公德,努力实践,着力培养“会生存、会交往、会合作、会实践、会创新”的新一代合格小公民。活动启动仪式后,队员们积极行动起来,人人争做“父母的好孩子”、“邻里间的小雷峰”、“社区服务志愿者”和“综合实践小能人”。3年来,学校发生了巨大的变化——     

服务队在行动

江苏省海安县瓦甸小学以“红领巾社会服务”为办学特色,长年组织队员开展形式多样、内容丰富的服务活动。队员们通过服务,把温暖带给他人,同时在服务中深化各种体验,进行自我教育,队员们的综合素质由此也得到了锻炼和提高。下面便是他们以一个服务小队的周日活动为题材编写的小快板节目。     

小眼睛看大世界

暑假期间,内蒙古自治区阜蒙县沙拉镇中心小学开展了“红领巾小记者家乡行”实践考察活动。14名队员组建了“红领巾小记者”考察团,分为汉语、蒙语两支采访队开始了行程。为了体现考察团的精神风貌和特色风格,队员们用蒙汉文制作了团旗和宣传条幅。在镇里,他们先后考察了“新西兰”养牛小区,参观了查海遗址博物馆,采访了镇党委书记。在走访中,他们了解了沙拉镇发展经济的“四大战略工     

红领巾心向党 争奖章立志向

<正>如何立足学校实际用好红领巾奖章,杭州市翠苑第二小学的策略是结合《少先队活动课程指导纲要(2021年版)》和浙教《少先队活动》队员用书(2021版),基于跨学科“大单元”整合理念,通过设计浸润式实践活动细化主题争章,并依托跨学科项目化学习路径,促使红领巾争章活动规范化、常态化地有序推进。统整融合：主题争章系列化学校创造性地将“向阳章”的获章要求与“喜迎二十大 争做好队员”主题实践教育活动有机融合。     

准备着:做改革的主人

改革是当今中国一项最伟大的事业,如何引导少先队员接触改革、了解改革、拥护改革,为将来参与改革做好心理准备、优化素质,六合县实验小学通过开展一系列富有时代性、创造性的少先队活动,进行了积极探索。——考察活动。全校队员开展了“我家在这十年中”的调查,调查改革十年来家庭生活的变化及家人精神面貌的变化;开展“改革在我身边”红领巾考察活动,了解家乡建设的新项目、新成就;走访“爸爸、妈妈厂里的‘能人’”,举办“家乡改革精英展览”,了解改革中涌现出来的先进模范人物及其事迹。通过“红领巾广播站”、大中队板报,进一步扩大教育效果,激发队员树立改革必胜的自信心和振兴中华的责任感。——对话活动。为了使队员既了解改革、又学习民主,少先队多次组织队员和县长、校     

我奉献 我快乐 我成长

辽宁省丹东团市委、市少工委组织全市队员开展了“我奉献,我快乐,我成长”红领巾小志愿者行动。在活动启动仪式上,与会领导为来自市内各所学校的红领巾志愿小队授旗并颁发了活动证。队员们纷纷表示:弘扬和继承雷锋精神,学习雷锋事迹,续走雷锋道路,争做雷锋传人,用实际行动为他人服务,体验奉献的快乐。随后,他们在辅导员的带领下,来到街头、     

陕西省“红领巾相约中国梦——城乡手拉手争当好队员”主题队日示范活动举行

2014年5月30日下午。由团省委、省教育厅、省少工委联合举办的陕西省“红领巾相约中国梦——城乡手拉手争当好队员”主题队日示范活动在西安小学举行。     

“红领巾”爱石家庄

近日,河北省石家庄市桥西区西三教小学开展了“红领巾爱石家庄”主题系列活动。在“红领巾探寻石家庄”调查活动中。队员们通过读书、看报、上网、访问等多种形式,探寻石家庄的历史、名人、风景名胜、著名企业、土特产和城市发展变化,并把搜     

双减背景下小学数学教师课堂教学的困惑与归因及建议——基于NVivo的质性研究

课堂教学是落实“双减”政策的关键环节,小学数学教师课堂教学困惑影响“双减”政策实施效果．基于扎根理论,对101位小学数学教师开展访谈,基于NVivo开展质性研究,梳理出“双减”背景下小学数学教师课堂教学困惑的主要表现：课堂优化标准上,“提质增效”与“教学时间不足”冲突;课堂教学主体上,“学生差异突出”与“教师‘分类教学’困难”矛盾;课堂教学过程上,“知识为本”与“过程体验”两难;课堂教学评价上,“全面评价导向”面临“评价体系不健全”的挑战．以上困惑可以归因为“双减”背景下小学数学“理想课程”到“现实课程”的错位,进而提出了生成小学“理想课程”的建议．     

为中国喝彩

为培养队员们的民族精神,增强他们对中华民族优秀文化的认同和自信,江西省九江市双峰小学开展了“为中国喝彩,让红领巾闪光”系列活动。雅典奥运会结束后,队员们召开了“金色雅典,你说我说”主题队会,回顾了我国体育健儿奋勇拼搏、为国争光的感人事迹;“十一”期间,队员们举办了“祖国颂”合     

“小拐棍儿”的妙用

“‘小拐棍儿’的用处可多啦!”这是队员们参加“关爱老前辈,从‘小拐棍儿’做起”活动后的真实感受。去年6月,“关爱老前辈,心系红领巾”活动在钢城启动后,我们中队的队员们便打起了“小拐棍儿”的主意。不久,爷爷、奶奶、老红军、老教师等许多老人的身边就都有了一个“小拐棍儿”。     

科技,我们体验并快乐着

深圳是一个“步伐”极快的国际性花园城市,高新技术产业的发展已成为这个现代化城市最大的特色。为了更好地培养队员们的科技创新意识,深圳市蛇口小学开展了“科技新体验”系列活动。队员们以“假日小队”为单位,寻找科学家的故事,召开故事会,认识和了解科学家们的小时候。“红领巾电视台”的小记者们参加了中国国际高新技术成果     

和红领巾一起“长大” ——北京市万泉小学“我为红领巾添光彩”活动侧记

中队之间传递着旗帜,队员之间传递着红领巾。红领巾是五星红旗的一角,是用革命烈士的鲜血染成的。它将永远庄严、神圣、寓意深刻。北京市海淀区万泉小学开展的“我为红领巾添光彩”活动,点燃了高年级队员对少先队组织新的兴奋点,对缩小团、队衔接的真空地带、强化初中少先队工作薄弱环节做出了新的探索。     

红领巾“自我保护”进行曲

红领巾“自我保护”进行曲曹少奎岗湾中心小学“红领巾法制宣传台”的广播又响起来了，播音员正用纯正的（重声）普通话向全体队员讲述《中华人民共和国未成年人保护法》的意义。队员们的兴致可高啦！当天下午放学后，少先队的大队委员们聚在一起，认真学习《保护法》的有...     

教育月览

初等教育全国少工委:部署各地开展暑期亲子实践体验活动全国少工委办公室日前发出通知,部署各地少先队组织开展"红领巾相约中国梦"暑期亲子实践体验活动。通知要求,各级少先队组织在暑期要动员少先队员结合夏令营、雏鹰假日小队、红领巾小社团活动或队员个人在家长的带领下,积极开展红     

环保“小义工”

广东省佛山市南海区桂城中心小学是一所红领巾示范学校。为把队员们培养成“绿色文明使者”,学校大队部组建了“少年义工队”,开展特色鲜明、异彩纷呈的环保教育活动。天天长环保知识——在“小桂花”电视台里,队员们每     

共架连心桥

“敞开你的心扉,接受我的关怀。”在河北省青县李镇小学开展的“红领巾助残”系列活动中,队员们用无限关爱温暖了身边所有残疾人的心灵。