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阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响, 相似文献
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语文非连续性文本阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容,与连续性文本阅读教学共同构成初中语文阅读教学体系。当前初中语文非连续性文本阅读还存在阅读文本材料枯燥、难以激发学生兴趣,阅读技巧和方法掌握不足、阅读能力明显不高,阅读训练不达标、阅读水平不能得到提升的问题。教师要在了解初中语文非连续性文本阅读教学实际的基础上,科学选择阅读文本、激发学生阅读兴趣,划分阅读文本类型、传授文本阅读技巧,强化阅读文本训练、提升学生文本阅读水平,以促进初中语文非连续性文本阅读教学发展。 相似文献
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初中语文教学最重要的一项教学内容就是对于学生阅读能力的培养。对于初中生而言,语文阅读部分是语文教学中最主要的一部分,也是变化最多、占份量最多的部分。本文主要阐述了初中语文阅读教学的现状,提高初中语文阅读教学的意义,以及提高初中语文阅读教学的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
初中语文阅读教学是整体教学任务中的重要组成部分。如何提高初中语文阅读教学的有效性,是十分值得探讨的议题。在初中语文阅读教学当中,教师需要在阅读前、阅读中和阅读后等几个方面对学生进行能力的培养。尊重学生作为教学主体的地位,把课堂教学的主动权交给学生,引导学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣。主要从初中语文阅读的教学现状着手,重点探讨了提高初中语文阅读教学有效性的相关策略。 相似文献
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刘永武 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
二十一世纪的今天,人们对教育的关注程度愈来愈高,同时,阅读也成为人们生活必不可少的一部分[1]。初中语文阅读,在初中语文教学中的重要性更是不言而喻,思维导图在阅读教学中扮演着重要的角色。在初中语文阅读教学中利用思维导图对学生的语文阅读学习有很多促进作用,本文就如何在初中语文阅读教学中使用思维导图展开论述。 相似文献
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阅读教学是初中语文课程教学体系中的重要组成部分之一,是提高学生阅读综合素养和人文综合素养的重要手段,将引导学生在系统化的阅读课程中掌握阅读的方法,扩大阅读量,促进身心素质的同步发展。文章围绕“双减”政策下初中语文主题阅读教学展开论述,阐述了主题阅读的内涵,分析了初中语文开展主题阅读教学的价值,基于实践的层面提出“双减”政策下初中语文课程开展主题阅读教学活动的创新策略。 相似文献