外婆桥

从小到大,我见过许多桥,有黄河上巍然屹立的钢筋大桥,也有江南水乡独特秀丽的石拱桥。但它们都没有吸引我,永远留在我记忆中的,只有外婆家门前的那座小石桥。     

我心中的桥

我一生走过许多桥,小桥,大桥,木桥,石桥,还有钢筋水泥桥;然而,这些桥都没给我留下长久的印象,唯有一座用骨肉之躯架设起的桥梁在我记忆长河里难以忘却。这是一座温暖、宽厚、安全的“人背桥”,一座永远留在我心中的桥。我家居住在湘西保靖县野竹乡一个偏僻的山沟里。1963年,当我6岁的时候,一天下午,我家来了一位中年女教师,它姓彭,个头高,剪短发,衣着整洁,面容端庄。听妈妈与她对话,才知道她是专程来让我去读书的,我心里顿时高兴起来。可妈妈面带难色,把我拉了拉,对彭老师说:“孩子是到了读书年     

故乡的桥

故乡的桥不长,横跨在村旁的小河上,六对圆形水泥桥墩把桥身稳稳地托住。这是一座极普通的桥,也只有二十多年的历史。但在我的记忆中,那桥是那样雄壮威武,以至于在我长大目睹了许多著名的大桥之后,我依然将其称之为“大桥”。故乡的桥是村民与外界联系的唯一交通要道。每天,人们踏着晨曦从小桥奔赴田间地头;暮色中,劳作了一天的人们又从桥上走回自己温暖的家。故乡的桥见证着乡亲们的酸甜苦辣、喜怒哀乐。她像一位历史老人,记录着已经发生和将要发生的一切。在村人眼里,她是救命桥、幸福桥。在我看来,她更像一位温情的母亲,用她宽大的躯体承…     

爱的风雨桥

在我国西南有个少数民族叫侗族,侗族的建筑艺术高超精妙,风雨桥就是他们最具特色的建筑之一。鼓楼式的风雨桥建在较宽的河面上。在大桥长廊之上,桥亭檐角飞扬,十分美丽壮观。桥身全用杉木横穿直套,孔眼相接而不用铁钉联结,结构精密,别具一格。风雨桥精密的结构让我联想到我们的教育。其实,教师与学生的沟通、教师与家长的沟通就应如这结构精密的风雨桥。教师与学生的沟通在我教的学生中,总有一些比较特殊。其实,特殊的学生更需要     

天堑终将变通衢——由赛珍珠《同胞》中“桥“的意象说开去

赛珍珠被喻为"一座沟通东西方文明的人桥",而她不同时期的中国题材作品也有意识地塑造了众多沟通中西文化的"人桥"形象.她笔下既有矗立于古老时代的桥,也有成长于现代文明时代的人.从某种意义上说,桥即人,人即桥.桥与人的形象相互映衬,有力地突出了她一贯坚持的跨文化沟通的思想.赛珍珠寄望于那些文化先行者,寄望于大众启蒙.她的关于中国现代化发展途径的种种设想既反映了中国社会改革进程的多元性与复杂性,也显示出她认识问题的前瞻性与深刻性.     

父亲心中有另一座桥

我出生在父亲是名人的家庭里,从而决定了我一生与大多数中国人不同的命运。父亲因设计、领导建造杭州钱塘江大桥而闻名于世。多年来,有关他和此桥的历史渊源—造桥、炸桥、修桥,已有大量文字记录,我无须再画蛇添足。     

我爱我的家乡

我的家乡在宜黄,那里山清水秀,是个美丽的地方。先说宜黄大桥吧。宜黄大桥像一道彩虹跨越两岸,两岸的人来来往往,方便极了。桥的两头各有一对石狮和一对麒麟,威武刚猛,栩栩如生。桥     

“习而学的工程教育”——茅以升工程教育观研究

茅以升,1896年生,桥梁专家。一生造桥、研究桥、写桥,并以此而著称于世。1931年,他组织设计了钱塘江大桥,这是第一座由中国人自己设计建造的铁路—公路两用双层桥。22年后,又出任武汉长江大桥技术顾问委员会主任委员,担负了这座现代化大桥的组织设计工作。历任铁道科学院院长、中科院技术科学学部委员、中国科协副主席、全国科     

那些模糊却难以忘怀的面容

有人说,一个人总是不经意地怀旧,便是开始老去.我想我不是这样的,我常常回忆的,是年少时接触到的一些教师、一些教学案例.记忆中的面容或已模糊,记忆中的事迹却难以忘怀.因为我对教育的热爱与敬畏,正是源于这些教师、这些课堂.     

家乡的桥

皋城大桥终于建好啦!消息传来,人们奔走相告,我高兴地和爸爸妈妈来到了大桥上。 我望着大桥,只见桥的两旁插满了五颜六色的旗子,迎风飘扬,好像在欢迎我们。大桥的上     

中国第一桥——江阴长江大桥

江阴长江公路大桥位于江苏省江阴市西山和靖江市十圩港之间 ,大桥主跨 13 85米、净空高 5 0米 ( 5万吨级轮船可顺利通过 ) ,是我国第一、世界第四大悬索桥。该桥建设运用了当今世界最新造桥技术 ,代表我国造桥的最高水平 ,跻身世界桥梁前列。长期以来 ,江苏经济的发展受到长江天堑和交通“瓶颈”制约。使苏北的对外开放和接受上海、南京等苏南城市的辐射 ,受到很大的影响 ,从而拖了江苏全省经济发展的后腿。要促使大江南北的沟通 ,实现区域共同发展 ,仅靠一座已经满负荷的南京长江大桥已远远不能适应现代化交通的需要。江阴长江大桥的建成 ,…     

我爱我的家乡

我的家乡在宜黄．那里山清水秀,是个美丽的地方。先说宜黄大桥吧。宜黄大桥像一道彩虹跨越两岸,两岸的人来来往往,方便极了。桥的两头各有一对石狮和一对麒麟,威武刚猛,栩栩如生。桥的左侧是新建的亲水湾公园,那儿紧挨着宜黄河,绿草如茵,空气清新。     

记忆的重构与现实的再造——《台北人》主题透视

《台北人》中一个极有价值却没有得到明确阐释的主题，在于这群游离于故乡母体之外的流亡者对待记忆与现实的不同态度。记忆的重构与现实的再造，是反映人类生存困境及沟通的艰难的方式之一，而童年因素、父辈影响及历史原因则是白先勇塑造这群行将消失的老灵魂的深层动因。     

沟通

我的这篇下水作文是根据一个话题作文的要求写的。我的写作和同学们比起来可能要成人化一点,但和同学们一起作文我能感到我似乎又回到了激情洋溢的青年时代,既紧张又充满了写作的愉悦。这道作文题是这样的:“一桥飞架,把此岸和彼岸沟通;一道铁门,却使住在对面亦陌不相识。世界本是一个有机的整体,人与人,人与自然,需要交流沟通……有人认为,寻求沟通是人生的一件大事;有人指出,提倡对话将成为二十一世纪的主题;也有人觉得,人与人是无法达到真正意义上的沟通的……请以‘沟通’为话题,完成一篇800字左右的作文,体裁不限。”     

励精图治谋发展 担当有为育英才——记守正创新的江苏省阜宁中学

<正>江苏省阜宁中学创建于1923年,位于有"江淮乐地,射水明珠"之美誉的革命老区阜宁。2001年被省教育厅确认为国家级示范高中,2004年被省教育厅转评为"四星级学校"。2007年迁址新校区,校园占地260亩,现有58个教学班,3300余名学生;教职工382人,其中特级教师1人,正高级教师2人,省"333"高层次人才培养对象2人,盐城市名教师1人,市学科带头人、教学能手25人,县级带头人、教学能手105人。     

探究大桥的热胀冷缩度

我在草场门大桥上看到锯齿状的伸缩缝 (如图 1) ,那伸缩缝据说是为大桥热胀冷缩而留的 ,因为如果温度太高 ,大桥不能伸缩 ,就有可能使大桥被胀坏 .那么随着温度的变化 ,伸缩缝将如何变化呢 ?温度越高 ,两边桥体膨胀 ,伸缩缝应该越小 ;而温度越低 ,两边桥体收缩 ,伸缩缝应该越大 .图 1但是 ,这伸缩缝随温度变化而变化的伸缩系数是多少呢 ?于是 ,我决定做一个实验探究一下 .我在大桥上取四个点 (如图 1) ,分三次测量 ,每次每个点的伸缩缝长度测三次取平均值 ,最后根据伸缩缝大小与温度的关系得出结论 .于是 ,我在 2 0 0 4年 1月到 2 0 0 4年 5…     

故乡的桥

崎岖不平,高高低低,雨天流水潺潺,晴天风过土扬——多么普通的一座石拱桥啊!我那淳朴的故乡人都在这座桥上留下过脚印。在这座桥上,留下了故乡人的足迹;留下了我童年的时光;留下了我那浅浅、幼稚的脚印。我抚摸着桥的扶手,便在脑海中搜寻有关桥的记忆……在我的记忆深处,最早是奶奶带我走上这座桥上的。清爽的晨风,吹来树木的清新气息和庄稼的馨香。这里一片欢声笑语,赶集的人从这里路过,小车推着沉甸甸的货物,也带着家人的希望,沿着桥,走     

老编热线实录

有心事,找老编;老编热线,沟通无限。别忘了,每星期五下午拨打老编热线(010)63020739,老编与你有个约会呦!1实录一通话人河北省石家庄市某中学学生风尘老编:你好,老编热线。风尘:你好。我最近遇到一个很棘手的问题,我不想和我的一个朋友交往下去了。老编:能说说具体情况吗?风尘:     

平凡,但不平庸

读了阜宁县实验小学谈开彬校长的一组文章,特别感佩他的不甘平庸的精神,如果小学教师、校长中多一些不甘平庸的人,中国的小学教育将会是一个什么样的局面啊!?我认识谈开彬二十多年了。1981年,他刚分配到阜宁师范附属小学任教时,我就认识他了,因为当时我的父母亲就住在附小的校门边上。后来去阜宁,曾多次到     

老师不老

人世间有许多有意思的事, “老师不老”这一反常感觉,就很发人深思。 如今,我已过半百,可三四十年前的几位恩师,我总看他们不老。都七十多岁的人了,仍是我记忆中的老样子。生龙官老师,是我的高小老师。今年回乡踏青偶见,他话语滔滔不绝,声高、底气足,七十岁的人,却腰杆挺直,如年青时一样的精神。每每交谈,总离不开怎样做人,真是师心不改。