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郑丽玲 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着经济迅速发展,社会的进步,以及 PPT 教学方式的普及,致使小学生在学校看电子设备的时间越来越长,加之部分学生写字,读书的姿态不正确和缺乏体制锻炼,导致我国小学生平均近视率高达 36%。根据有关数据报告显示,青少年时期是近视高发期,而且国内近视小学生数量逐年增长,势头迅猛。所以说,预防近视已成为中小学生的“当务之急”。本文将从预防近视的角度出发,去探讨数学课堂中小学生预防近视的举措。 相似文献
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从近年来教育部做出的有关中小学生近视率普查的情况来看,中小学生已成为近视的高发人群,这一现象引起了社会各界的重视。一方面,部分中小学生的近视问题影响了正常的学习和生活,从而在身心健康上表现出了负面的状况,这对于正处于身心发育阶段的他们来说是极为不利的;另一方面,中小学生作为祖国未来的栋梁和社会主义事业建设的生力军,他们的健康状况对我国未来的发展也有着很大的影响。因此,本文从中小学生近视高发这一问题入手,深入分析和探讨中小学生出现近视高发问题的成因,在这一基础上提出相应的应对策略,为解决中小学生近视高发问题提供相应的借鉴和参考。 相似文献
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高中学生近视问题已成为健康和教育领域共同关注的焦点之一。近视不仅影响了青少年的生活质量,还可能对其未来的职业发展造成影响。随着电子设备的广泛使用和长时间的近距离用眼,高中学生近视的普遍性不断上升,为制订有效的视力保护措施提出了迫切需求。本研究旨在探讨阳光体育计划对高中学生视力的改善作用以及对近视的控制效果,以期为近视控制提供新的思路。通过对阳光体育计划的概述、近视影响因素、理论基础等进行探讨,揭示了阳光体育计划对高中学生视力健康的潜在益处。 相似文献
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一、近视了,为什么要早配眼镜? 以眼睛的正常发育进程来看,10-13岁是形成近视的高峰,这正是小学至初中阶段,家长们要注意。最近一次全国学生体质健康研究的调查结果表明,小学生的近视率为22.78%。值得注意的是:有不少近视的小学生宁可眯着眼睛贴近书本看书,弄得头痛、眼痛,就是不愿戴眼镜。其实,近视了就应该早佩戴合适的眼镜。 相似文献
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近日来,福州东南眼科医院就诊的青少年人群中.近视低龄化现象越来越严重.小学生及学龄前儿盘的视力问题已经越来越突出。10岁以下的小学生近视500度至600度并不奇怪,甚至达到1000度。福州东南眼科医院小儿眼科夏江胜主任指出.用眼不当是青少年近视的头号诱因。 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法对某市区中小学生近视状况进行调查分析,结果为小学生近视率为32.57%,初中生近视率为42.75%.针对这一情况,本文提出了相应的对策和建议,旨在有助于中小学生注意保护眼睛,预防近视. 相似文献
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随着时代的发展,人们的生活和学习已经离不开电子产品。因为不良的学习和生活习惯及用眼知识的缺乏,孩子的行为家长很难管控,近视人数不断增加,低龄化近视的人群也日趋呈现上升趋势。小学生出现近视的问题已日益突出,环境、行为和遗传是中小学生视力面临的三大“杀手”,因此,帮助小学生从小养成良好的学习和生活习惯,能有效预防近视。 相似文献
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周志刚 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
如今,近视眼的发病率越来越高,2000年全国学生健康状况调研结果显示:近视眼居高不下,小学生近视率为20.23%,初中生近视率为48.18%,高中生的近视率为71.29%。而且,近视的度数也不断上升,这已引起家长和学生本人的忧虑。 相似文献
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近视是随着社会文明的发展而带来的疾病。目前世界各国近视的发病率相当高,如日本近视约占总人口的50%,苏联约占总人口的25%。在我国,据调查,在学生的视力不良中,近视所占的比重大致为:小学生50%—60%,中学生占70%—90%,大学生占90%以上。近年来,近视的发病率还有明显增加的趋势。现从两个方面谈谈近视的形成。 相似文献
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中小学生,特别是小学生的学业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症。繁重的课外作业加重了儿童的学业负担,引发了学生近视,脊柱变形等问题。但是数学知识的掌握、方法与技能的获得、创新意识的培养,又离不开数学作业这一基本 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2020,(3):117-125
关注农村地区儿童青少年视力健康是国家"教育精准扶贫"和"健康精准扶贫"的双需求,该研究通过对我国农村学生近视问题进行综述分析,为国家青少年近视防控教育精准扶贫工作提供具有研究基础的政策建议。梳理现有的研究发现:约有25%的农村小学生和50%的农村中学生患有近视。更为严重的是超过70%的农村近视学生尚未得到视力矫正,这会对学生学习和成长产生严重的负面影响。通过对解决农村学生近视问题的相关行动研究的整理发现:视力筛查是低成本识别出近视问题的有效途径;为学生提供配镜补贴和对教师提供激励等措施可以显著提高学生戴镜率;矫正近视问题可以有效提高农村学生的学习成绩和改善学生心理健康状况。通过地方政府协调县级教育和医疗资源共同合作的视光中心模式,可以有效弥补农村学生视力保健服务缺失的问题,加强对农村学生视力问题的预防和控制以有效解决农村学生近视问题。 相似文献
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