思路决定出路

盐城市解放路实验学校，创建于1956年，原名盐城市城南小学，是一所偏僻的农村小学。1988年5月，殷广平调任城南小学任主持工作的副校长，迎接他的是4排破旧的平房教室，教室里是学生自带的高矮不一的桌凳，教学区和教师宿舍区混在一起，教室走廊上挂着婴儿尿布……经过近20年的苦心经营，学校实现了三大跨越：由一所基础薄弱的单轨镇办小学发展为多轨的江苏省模范学校；由一所全日制的小学创办成九年一贯制的模范学校；由一所特色名校，兼并了几所薄弱校，创建一所中学，成功组建了盐城市解放路学校教育集团，在全省率先实施幼儿教育、小学教育和中学教育15年一贯制的新的教育体制。学校先后被评为全国德育工作，体育卫生工作，环境教育，艺术教育先进集体和江苏省文明单位，模范学校。     

我如何做牧区学校班主任工作

根据青海省学校布局调整规划的有关要求,我校在2011年9月完成了布局调整.因为人口不多,布局调整前我县只有普通中学和民族中学这两所中学,在坚持州办高中、县办初中的原则下,我校的初中部和民族中学的初中部合并,新建为一个新的学校——刚察县民族寄宿制初级中学.学校合并后,我在新建的学校中担任班主任,在半年来的工作实践中,我时刻在思考如何在新的环境下做好牧区学校的班主任工作.     

红河州青少年民族团结教育现状的调查与分析

采用自编的《青少年民族团结教育调查表》对红河州的13个县市的23所中小学校进行调查,结果表明:红河州的民族团结教育工作开展较好;小学民族团结教育工作的开展比中学好;民族团结开展的学校类型存在差异,县级小学民族团结教育开展最好,其次是村小、县级中学、镇小,镇中学民族团结教育开展情况一般.     

农村小学办学效益何在?

自一九九一年以来,我们逐乡逐镇进行教育督导评估和九年制义务教育达标验收,跑了许多农村小学,面对大量新建或翻建不久,而又空荡荡的校舍,引起了一番思考:农村小学办学效益何在? 一、村小办学效益低下的表现1.布点太密,过于分散。以松江县为例,1969年时达到历史最高峰,全县共有853所小学,可说是学校办到了家门口。十一届三中全会以来,为了提高村校的办学效益,学校的设点布局作了许多调整,学校数逐年有所下降,至1991年秋,剩下179所,其中完小110所,初小69所,成绩是有目共     

校长必须抓教师培训

韩村镇有11个行政村,人口22584人,有11所小学,一所镇办初级中学。作为一名农村镇中学的校长,我想就我校教师进修问题,谈一些具体做法。一、从学历达标率为零开始镇中建于1980年9月,它的前身是全镇各村的小学戴帽中学班,共有中学教师88人,其中中     

突出重点 推进实施“普九”攻坚计划

突出重点推进实施“普九”攻坚计划田维集地处川东南边唾的黔江土家族苗族自治县，１９９５年突出工作重点，强力推进“普九”，取得了突破性进展：全县八区两镇，共新增学校基地１３０余亩，新建起了乡镇初中教学楼１３幢；充实了４所原建中学的办学条件和４所小学的教学...     

省教育厅命名西安市第七十中学等10所学校为陕西省中小学艺术教育示范学校

根据《陕西省教育厅关于在全省开展创建中小学艺术教育示范学校活动的通知》（陕教体办[2006]4号）,省教育厅组织评估检查组。对各市教育局推荐的艺术示范学校进行了复核评估,评估后认为西安市七十中学等10所学校基本达到陕西省中小学艺术教育示范学校的标准。省教育厅决定,命名西安市七十中学、西安市远东一中、西安市大雁塔小学、西安市育英小学、渭南市瑞泉中学、宝鸡市金台区西街小学、榆林市神木第七中学、榆林市实验小学、商洛市洛南县古城镇小学、西安泾河工业区中心学校等10所学校为陕西省中小学艺术教育示范学校。     

抓住机遇 迎接挑战——深圳市福田区加快教育现代化进程的设想

我区位于深圳市西部。在建立深圳特区之前,这里原是落后的镇郊农村,只有1所中学和6所小学。随着开放改革和特区经济的蓬勃发展,我区教育遇上了第一次发展机会。在短短的11个年头里,我们按较高的标准改建了原来的福田中学及6所小学,还新建起10所中学和17所小学。深圳市实验学校、深圳外国语学校与岗厦电子职业学校也     

黄土地上的教育曙光──乡宁县兴办农村寄宿制学校纪实

黄土地上的教育曙光──乡宁县兴办农村寄宿制学校纪实乡宁县教委文田锁，王文全乡宁县地处晋西南的黄河岸畔，全县辖１６个乡（镇），１９．７万人口，总面积２０２９平方公里。全县有中小学校６６８所，其中完全中学１所，初级中学１８所，小学６４８所。教育是立国之本...     

我如何做牧区学校班主任工作

根据青海省学校布局调整规划的有关要求，我校在2011年9月完成了布局调整。因为人口不多，布局调整前我县只有普通中学和民族中学这两所中学，在坚持州办高中、县办初中的原则下，我校的初中部和民族中学的初中部合并，新建为一个新的学校——刚察县民族寄宿制初级中学。     

新建学校办学模式定位和特色形成的思考与探索——以奎屯市第七中学发展为例

<正>对一所新建学校来说,如何在遵循教育发展规律的前提下后发赶超并办有特色,既要审慎稳妥又要快速推进,在这一矛盾体中寻找最佳路径,这是学校承办人要认真权衡和思考的问题。一、新建学校办学模式定位和特色形成的思考与探索奎屯市第七中学2010年9月成立,2011年9月正式招生办学,对这样一所初创时期的学校,我们首先明确了"三高"发展目标,即:高标准要求、高品位谋划、高质量推进。在办学模式定位和特色形成方面,我们在办     

邹平县教育局检验学校甲醛含量 揪出隐形健康杀手

5月25日,山东省邹平县卫生局检验科一行3人在教育局安全办领导的协同下,对黛溪小学进行了甲醛含量检验。检验人员认真细致地对各教室、办公室、功能室、食堂逐一进行了专业测试和指导。经检测,该校甲醛含量全部合格。这是对全县7所新建投入使用学校进行检测的第一站。近年来,邹平教育大发展,快发展,各镇办高规格教育布局调整基本到位师生办公、学习环境大为改善,但新建设施和新购置物品中     

春风贺喜无言语——钟祥市新堤小学教改纪略

嘉靖故里,汉江东畔,一座荆楚小学教育的奇苑悄然兴起,这就是钟祥市郢中镇新堤小学。该校曾两次被评为荆沙市(原荆州地区)德育工作先进学校,教学质量得到全市教育战线的广泛赞誉和社会各界的一致公认。校长廖世银同志被评为湖北省先进教育工作者和荆州地区首届中小学“十佳”校长。 一、加快教改步伐,让学校成为育人沃土 新堤小学是一所市区的镇直小学,教育改革给该校的各项工作带来了生机和活力。近年来,他们广开财路,励精图治,先后投资100多万元新建了综合新学楼和教工宿舍楼,添置了现代化的教学设施,学校“三区”、“六室”规范合理,电教、文体器材先进完备。办学条件的迅速改善,为全面提高教学质量奠定了坚实的物质基础。学校领导一班人素质好,能力强,作风过硬,     

信息网站

在前不久举行的泪罗市中小学教师教学竞赛中,范家园镇中学、小学综合评比双双进入市先进行列。这是范家园镇和茶叶示范场成功实现跨镇(场)学校布局调整后取得的丰硕成果。 今年以来,汨罗根据教育发展实际,在去年撤并82所小学的基础上,进一步做好规划,采取措施,打响调整学校布局“攻坚战”。一是“扶”。他们对边远山区、库区、垸区采取重点扶持的办法,协助乡镇改善办学条件,合理调整布局。玉池乡地域偏僻,学校布点分     

如何办好农村家长学校

当前,大多数农村家长学校都是以村办小学和乡（镇）办中学的附属学校形式存在,即：校址在中、小学,牌子挂在中、小学,组织人员和任课教师在中、小学（有的组织人员还包括村、镇领导和家长代表）,因此隶属关系也在中、小学。实际上是一所学校两个牌子。这种办学形式的最大好处是充分利用教育资源,节省人力、物力和财力。不过就目前来看,大多数家长学校并没有真正发挥应有的作用。调查表明,农村家长学校真正运作起来的微乎其微,     

为经济建设服务 为全体学生着想

我校是丰南县一所镇办普通初中,自1988年被确定为河北省中学综合教改试点校后,我们坚持以“两个必须”为指针,在实施农村初中办学方向转轨,努力为本地经济建设服务方面,取得了明显成效,市、县教委先后三次在我校召开教改工作现场会,中国教育电视台为我校拍摄了专题录相片,1992年我校被评为省级劳动技术教育先进学校。 一、提高对农村教改的认识,端正农村中学的办学方向 1988年底,我县被确定为国家级农村教育综合改革和实施燎计划实验县,我校被确定为省农村中学综合教改实验校。农村初中怎样办才能真正提高     

静安区：在花园学校里愉快读书

到1998年底,静安区47所义务教育阶段的中小学校已有18所成为达标学校,占38.3%。其余29所中小学中有12所中学、7所小学为三类学校;有10所小学为四类学校。1998年以后,静安区对19所三类学校进行全面改造;原有的10所四类校全部撤点,有的并入达标校,有的建成绿地,有的作为教育内部调整用地。目前静安区28所义务教育阶段中小学均已达标。从1998年到2002年8月,静安区共征地12870平方米,新建校舍39865平方米,     

让营养改善“阳光” 普照每个农村孩子——沁源县实施农村义务教育学生营养改善计划取得实效

沁源县2014年4月1日起全面实施农村义务教育学生营养改善计划。全县有5镇9乡,254个行政村,总人口16万。全县现有义务教育阶段学校79所(初中5所、小学72所、九年一贯制学校2所),其中寄宿制学校28所(小学21所、中学7所)。全县义务教育阶段在校学生13599人(初中3675人、小学9924人),其中寄宿生3081人(初中1698     

北京加强贫困乡中小学建设

为了加快实施九年制义务教育,北京市从1990年起到1992年,用3年时间完成了46个贫困乡中小学布局调整和改善办学条件的工作。总计建设改造了27所中学,168所小学。新建校舍7.2万平方米。总投资达4508万元。北京市把调整中小学布局,适度规模办学,压缩单人教学岗位和举办寄宿制学校与新建校舍工作结合起来,取得了较好的效果。贫困乡校舍的改造从学校的规划布局到校舍图纸设计都经过认真的勘察和严格的论证,坚持校舍调整做到整体规划,改造一     

哈尔滨企办学校全部移交地方

日前,随着最后两所企办校——哈尔滨建筑子弟中、小学移交所在地哈尔滨市香坊区政府,在企办学校——哈尔滨建筑子弟中学工作了30年的张众老师,终于成为公办教师中的一员。迄今,哈尔滨市全面完成了国有企业创办的112所中小学校的剥离移交工作,国有企业办学校在哈尔滨市成为历史。在此之前的3年时间里,哈尔滨市共有1.1万名像张众一样的企办校教师,转到了公办教师的队伍中。