秋天不是落叶的季节

随着素质教育的普及和深入．语文读写能力愈来愈受到广大教育工作者的高度重视。为此，训练读写的密度不断加大，各种形式多样、内容丰富的作文竞赛也日益繁多。怎样在众多的参与者当中，使自己的作品脱颖而出，笔者认为：除了要具备基本的写作技巧外，关键要做到“四新”。     

让笔下生辉，让个性闪光

作文个性化，是学生自我认识的独立表达。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。如何在教学中发展学生的个性并完成学生作文个性化的表达?     

妙笔生花不妨“添”

“添”,加也,如“添枝加叶”“如虎添翼”即是。成功的“添”,不仅能让人们的表达变得更加丰满,而且能使人巧妙地走出困境,变山穷水尽为柳暗花明。     

妙用写作手法，让你笔下生辉

一提到写作文,我们的同学就感觉是一件苦差,有的同学甚至咬着笔杆头眼望天楼板,半天写不出一个字来。即使写出来也是枯燥无味,废话连篇,读来味同嚼蜡,没有任何感染力,更不能让人产生共鸣。如果我们平时能善于总结,     

让你的作文“亮”起来

亮点是作文出彩的地方．是作者凭借扎实的写作功底，灵活地运用写作技巧．将观察到的素材用鲜活的文字表达出来，并融进对生活的独特感悟。无论是平时写作练习还是考场作文，老师都喜欢耳目一新的作文，所以教师要指导学生尽量在文章中制造多个亮点，让每一篇都成为美文。根据多年的作文教学经验，我总结出让作文亮点突出的几点方法。[第一段]     

作文靠“练”不靠“教”

作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。     

让笔下生辉 让写“真”闪光

《语文课程标准》以其全新的教育理念,对学生习作提出了明确的要求：＂写自己想说的话＂,＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩＂,＂要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验＂。这个理念凸现了一个＂真＂字。小学生作文要从＂真实＂起步,写真人,叙真事,抒真情,做到＂用我心写我事,用我手写我意＂。     

作文：“换”出一片新天地

一、换视角张翼的《与众不同的老师》,让目睹教师施教的墙和黑板审视老师,生动有趣。文中有一段黑板的话: 庄老师真是个怪人,开学第一天他就询问同学们各自的生日,刚开始我还纳闷呢,现在我才知道,原来每到某一同学生     

让你的作文语言“靓”起来

平时作文中，我们常常自卑于自己的语言——平实有余而生动形象不足；阅读中，我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象，感受到亲情、温情，品味到酸甜苦辣，体验到真善美、假恶丑……产生这些感觉的原因是什么呢？一个重要的原因，那就是我们的语言不够美，不够“靓”。要想让作文语言“靓”起来，我们不妨从以下几个方面运用一些写作技巧进行尝试。     

撷取生活浪花使你笔下生辉

作文是培养学生综合素质、发展学生思维的重要渠道，可要写好一篇作文谈何容易，听，只要老师一布置作文，教室里便“唉”声一片。究其原因，就是学生们觉得无话可说，无事可写：怎样改变这种状况呢?我认为，生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉，引导学生注意观察生活，撷取生活中的浪花，对积累丰富的作文素材、激发学生写作的兴趣和热情，有着重要的意义。     

如何让你的作文结尾“俏”起来

古人对文章的结尾有“豹尾”之说,意思是说文章的结尾要像“豹尾”那样刚劲有力,灵活俏动。所以中学生应重视文章的结尾,不能对结尾漠然置之或草率收兵,要掌握一些结尾的写作技巧。     

让你的文章起波澜

【片断示例】车子终于到站了，吉敏提着一大包行李走出车门，长长地舒了一口气，差点闷死呀!他正想着，见那小青年也下了车。吉敏的心突然一颤，他看到小青年怎么走起来一瘸一拐的？不会是……正想着，吉敏看见一样东西从他口供里掉了出来，连忙走上前去拾了起来，原来是车票。他摊开一看，一下子呆住了。怎么可能？这青年人的车票怎么也是9号？     

寻找“熟得恰好的桃子”

被人称为“小作家里第一名”的法国名作家儒勒-列那尔曾说：世上有“好作家”和“大作家”之分，“大作家”总是少数的，那么，让我们当个好作家吧。他认为“好作家”的风格之一，就是他们的作品语言精确纯净，简洁生动。列那尔举了一个例子，“有那么一个时刻，桃子熟了，稍早一点，稍晚一点，桃子都不那么好吃。趣味完美的人只喜欢熟得恰好的桃子和好的笔。”列那尔的话给我们的作教学以很大的启发。虽然，我们的作教学从来不以培养作家为目标，但重视对语言的要求，培养学生运用语言精确纯净、简洁生动的能力，却是作训练的重要内容之一。     

“快速作文”教学之我见

以“快速”、“高效”为作观的快速作教学以其神奇的魅力，显的效果为越来越多的师生所接受。然而由于学情的不同．教师自身素质的差异，在其具体的实施过程中总会遇到些“沟沟坎坎”。根据几年来的教学经验，我建议在教学中应注意以下几点：     

让你猜猜

他，才华横溢，写过许多让人留恋的文字。他，网名“第四维”，毕业于上海大学影视艺术技术学院——理工和艺术结合的奇怪专业。他刚刚踏入文坛没几年便引起轰动，曾获新概念第三届、第四届一等奖，成为文坛新青春派领军人物。     

让你的文章“凸”起来

朋友．你见过骷髅和美女吗?骷髅只有一个骨架，除了研究生物学和医学的科学家、专家、学，恐怕很难找到欣赏它的人。美女就不同了，优美的身姿、佼好的容貌、合适的体态、高雅的气质，那是人人都喜欢欣赏的。写章也是如此，如果只有一个干枯的骨架，没有充实的思想、丰富的内容、优美的形态，那是很难赢得读的。