弗洛伊德人格理论对当代家庭教育的启示

家庭是儿童社会化的初始单位,家庭教育是个体社会化的起点和基础,在一定程度上决定着个体社会化的方向、速度和水平,是个体实现社会化不可缺少的一个环节。因此,家庭教育日益备受关注。文章从弗洛伊德人格理论出发,深入探究了当代家庭教育主要存在的问题以及该理论对当代家庭教育的启示。     

论家庭教育与儿童社会化发展

社会化贯穿于个体一生的发展,儿童早期社会化过程尤为重要。家庭教育是儿童社会化过程中最基础、最重要的影响因素。文章通过分析家庭教育的特点,阐释了家庭教育对儿童社会化智商、规则习得、情商、角色认知等方面的促进作用,针对促进儿童社会化发展提出了营造和谐、温馨、民主的家庭氛围;保证家庭结构完整;提高家庭成员综合素质修养,倡导再社会化;拓展家庭教育,构筑良好的社会化环境等优化提升家庭教育的策略。     

探究独生子女的家庭教育对其社会性发展的影响

家庭教育是人实现社会化的起始和基础,是人实现社会化的通道和桥梁,对人的社会性发展的影响是极其重大的,而独生子女的社会性发展关系到国家的富强及社会的进步,因此关于独生子女的社会性发展的研究具有重要的现实意义。那么家庭教育对独生子女这一群体的社会性发展有着怎样的影响,如何实施家庭教育才能对独生子女的社会性发展起到积极的促进作用,使其个体社会化朝着良好的方向发展,这正是本文所要研究的问题。     

家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策

儿童社会化是个体社会化的起点,在影响儿童社会化的诸多因素中,家庭因素最为重要,家庭教育不仅为儿童智商发育搭建平台,也为儿童情商发展构筑基础。农村“留守儿童”作为中国社会转型期的一个新生群体,由于其家庭教育的缺失对其社会化产生了诸多不良影响,需要家庭、学校、政府、社会通力合作,从改善国家制度环境和改善农村教育环境两条主线入手来加以解决。     

个体的社会化与教育

个体社会化是心理学、社会学、教育学乃至人类文化学、人口学的重要研究课题。文章阐论了个体社会化的内容、类别、特点及途径,并结合当今对社会化研究的进展,表明家庭教育、学校教育对个体社会化的重要性。个体社会化是一个长期的系统工程,对个体社会化过程的各个阶段、各个环节必须坚持不懈地加强教育工作,这对于全民族素质的提高和社会主义人才的培养是不容忽视的。     

略论网络对大学生个体社会化的影响

社会化是指在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于社会与文化的人格,掌握社会所公认的行为方式的过程。个体从自然状态向社会状态转变是一个系统的过程,它要求不同年龄阶段的人,必须在社会认可的行为标准中形成自身的行为模式,使之成为符合社会要求的社会一员。社会化贯穿于个体的一生,从出生到老年,个体无时无刻不在接受社会影响,不断进行社会化,在每个人一生中的不同时期,社会化的要求和内容都会有所不同。影响个体社会化的因素包括了社会文化、家庭教育、学校教育、同辈群体和大众媒体等五个方面,不同因素之间的影响并不是相辅相成的,…     

略论网络对大学生个体社会化的影响

社会化是指在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于社会与文化的人格,掌握社会所公认的行为方式的过程.个体从自然状态向社会状态转变是一个系统的过程,它要求不同年龄阶段的人,必须在社会认可的行为标准中形成自身的行为模式,使之成为符合社会要求的社会一员.社会化贯穿于个体的一生,从出生到老年,个体无时无刻不在接受社会影响,不断进行社会化,在每个人一生中的不同时期,社会化的要求和内容都会有所不同.影响个体社会化的因素包括了社会文化、家庭教育、学校教育、同辈群体和大众媒体等五个方面,不同因素之间的影响并不是相辅相成的,常常是公开冲突的.随着大众媒体中的第四媒体--国际互联网的出现和普及,个体社会化受其影响的程度越来越深,不同于其他媒体的网络,在新一代青少年的社会化和成年人的继续社会化进程中扮演着越来越重要的角色.大学生作为上网群体的多数,其个体社会化必然受到影响.     

家庭教育方法对青少年社会化的影响

随着我国经济的快速发展,现今社会中,好多家长只注重于挣钱而忽略了孩子们的家庭教育。随着家庭条件的提高,家长对家庭教育越来越重视,家庭教育是青少年社会化的主要内容,而家庭是青少年生活的主要场所。家庭教育对一个人的影响很大,良好的家庭教育有助于青少年形成良好的行为习惯,促使青少年独立自主、勇于创新。家庭教育方法对青少年社会化的影响很大,所以本文对家庭教育方法进行研究,从而提高家庭教育质量,促进青少年社会化。     

论家庭教养方式与青少年社会化

在家庭教育中,家庭教养方式是影响青少年社会化的重要因素,采取不同的家庭教养方式往往对青少年的社会化带来完全不同的效果。文章分析了不同家庭教养方式对青少年社会化的影响,并针对这些影响提出家庭教育的策略。     

论家庭教育的特性及其教育对策

家庭是构成社会最基本的单位,是个人最早接触的环境,更是个人社会化学习的最佳场所。因此,家庭教育可以说是一切教育的基础。家庭教育虽然不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是家长与子女在朝夕相处的日常生活中,以潜移默化的方式进行的,家庭教育独有的特性,决定了家庭教育对个体一生的成长起着特殊的重要作用。了解家庭教育的特性,有利于家长树立科学的家庭教育理念,掌握家庭教育的规律,从而实现家庭教育的健康发展。     

漫谈家庭教育对儿童社会化发展的影响

家庭作为实施素质教育的重要单位,是社会教育和学校教育的桥梁。家庭教育是儿童最早接受教育的场所,家长就是儿童的启蒙老师,且儿童个体的社会化发展是一个连续的过程,家庭教育又为这种教育连续性提供了重要的保证。它     

当代家庭教育功能弱化的社会学分析

一、当代家庭教育功能弱化的表现 家庭自古以来就是教育后代的重要阵地。家庭对每一个人的成长来说，其意义十分深远。家庭是个体社会化的摇篮，家庭赋予个体多种社会特征：种族、阶级、阶层、宗教、政治、经济、文化、信仰等。家庭环境在很大程度上影响着孩子的社会适应以及精神和心理发育。然而，当前中国家庭作为社会化摇篮的功能已难以为继。     

独立学院学生家庭教育研究

独立学院学生家庭教育仍非常重要,从学生群体特点、学生个体社会化、教育组成部分以及独立学院的发展都需要家庭教育本文就当前独立学院学生家庭教育存在一些问题进行阐述,最后从家长方面、家校合作、社会导向和家庭教育研究者这些方面阐述了对策思考．     

社会化视角下专业学位研究生教学规范的逻辑探析

为提升专业学位研究生培养质量，学者们进行了一系列探索，但以往研究更多注重培养模式与实践环节的改革，课堂教学的潜在和实际作用很少受到关注。本研究运用伯恩斯坦的社会化理论，通过实地调查方式对专业学位研究生课堂教学中职业要素的社会化过程进行分析，探讨专业学位研究生课程教学规范的形成，以及这些规范如何在个体提升与社会适应等方面影响学生的实践。研究结果显示，不同的教学规范对学生社会化有不同的影响。基于此，本研究提出了专业学位研究生教学规范的“生成逻辑”与“生产逻辑”。     

家庭教育环境与儿童的社会化

社会化是个体在与社会环境相互作用过程中,通过社会知识和社会经验的获得,取得社会成员的资格,形成、发展和完善自己社会性的过程。儿童时期是一个人社会化的关键时期,这一时期的社会化主要是学习语言,掌握基本生活知识和技能,以及建立一定的情感联系,为日后在社会生活领域中扮演一定的角色做准备。在这一阶段的社会化过程中,家庭起着十分重要的作用。家庭不仅为儿童提供了日常的社会生活环境,而且也为儿童提供了实现社会化的基本条件,是引渡儿童进入社会的桥梁。家庭教育环境对儿童社会化的作用具体表现为：家庭教育环境不仅直接…     

家庭教育理念与人格健康的关系

<正>人格是那些在个体身上使人的行为比较稳定的、相对持久的特质、倾向或特性模式,是区别于他人的独特个体心理面貌。[1]人格健康是心理健康的核心,无论对个体还是社会,其意义都是非常重要的。家庭作为个体最早接触的具有社会文化意义的组织,对个体人格发展的社会文化因素形成具有着先决性的意义。家庭教育是社会化的重要环节,其本质就是帮助个体实现社会化,也就是使一个自然人形成适应现实社会与文化的人格,掌握社会认可的行为方式与规则的过     

浅析中美家庭女性教育的成长环境

父母角色在家庭教育中是至关重要的,但父母也是经由"上车"而"下车"的过程即社会化的成年人,成年人在为人父母前必受过长时间的社会性别角色影响或矫正,这不得使人怀疑家庭教育中两性角色带有社会刻板的阴影。本文以社会化的性别角色观念为出发点,试分析中美女性家庭教育的成长环境的成因及影响,着眼于当下我国关于女性的热点现象。     

建构立体型家庭教育模式的可行性探讨

建构立体型家庭教育模式是对学校、家庭、社会三位一体开放式教育模式的积极探索，该模式重视与学校、园所、社区等社会系统实现资源共享，相互促进，以期形成一个具有可持续发展意义的家庭教育体系，本文结合笔者对教育整体性效应、可持续发展、个体社会化、家庭教育现状及现代社区规划等若干问题的思考，旨在探讨建构立全型家庭教育模式的可行性。     

论家庭对未成年子女社会化的影响

社会化是人的终生课题,对于未成年子女而言,家庭对其社会化有着十分重要的影响。本文主要就家庭结构、家庭教育及家庭心理氛围三个变量对未成年子女社会化的影响加以探讨。     

论社会化及其现代教育意义

社会化是人类学、社会学、心理学和教育学等学科共同关心的课题。通过分析不同学科视野中的社会化概念,提出社会化的实质是个体在与社会相互作用中成长变化的过程。社会化具有社会功能与个体功能,而其实现与社会化对个体"形成共性"、"发展个性"的作用密切相关。个体在社会化过程中并非消极被动地接受社会影响,而是其社会化进程的积极主动的参与者与影响者。分析、探讨社会化的内涵、功能及其个体地位对于我们思考现代教育,尤其是教育的功能、目标、方法等具有重要的启示意义。