论英语语法的交际化教学

与传统的语法教学模式相比，交际法运用于语法教学具有独到的优势：它使学生的语法学习与语言运用相结合，大大提高了学生的交际能力。基于此因，拟就英语语法的交际化教学的具体方式方法做些探讨。     

对英语语法教学的思考

英语语法教法在英语学习中起着什么作用?怎样有效地讲授语法知识?文章提出了将语法法与交际法结合起来的方法,从四个方面作了进一步的阐述.     

英语语法教学探讨

总结笔者多年对英语教学的实际经验.指出当前英语交际教学的现状与存在的问题.并分析了其原因.就结合交际法教学与英语语法教学提出了自己的几点建议.     

英语语法教学不可偏

20年来，形形色色的英语教学法充斥着英语教学．近年来．交际教学法一直处于重要地位。     

交际法与英语语法教学

交际法这种新的教学法与传统的英语语法的教学存在着矛盾,通过转变英语教师的观念,革新语法教材与大纲和改革教学方法等,可以解决这个矛盾。在语法教学上巧妙运用交际法可以提高语法教学质量和提高学生的交际能力。     

英语语法教学优化探析

英语语法在英语教学中占有至关重要的位置,它能够有效提高学生的语言运用能力。但是英语语法的学习过程较为枯燥,学生对其的学习兴趣较低,因此往往是被动进行语法的学习,进而降低了语法学习的效率。所以,不断优化初中英语语法的教学方式是当前教师的首要任务,应该创新出新的教学方式,进而来有效提高学生的英语学习效率,最后增强了英语语法教学的有效性。对此,本文着重对如何优化初中英语语法教学做出相关探讨。     

交际法模式下的大学英语语法教学

通过分析有关语法教学的观点和交际法教学思想,联系大学英语语法教学的现状,我认为在交际法模式下的大学英语语法教学关键是要把语法教学与外语教学的交际目的结合起来,实施方法有:1.升华感性认识,以理性认识指导语言实践;2.结合语篇语境,培养语法能力;3.创设语法活动的情景模拟交际,提高交际能力;4.针对不同语法项目,使用不同教法.     

高校英语语法教学的再认识

高校英语语法教学的目的应是加深拓宽学生的语法知识,培养学生运用语法知识的能力;语法教学应服务于交际;语法教学必须融合在大量丰富、真实的语言材料中才能保证其实效性.     

论交际法与英语语法教学

长期以来,我国英语教学强调的多是对语言内部结构的认知。而近年来,交际法教学在我国也开始渐次流行,它更侧重于强调语言的社会交际功能和使用功能。实际上,只有把语法知识的传授与语言交际能力的培养结合起来,才能优势互补,从而取得理想的教学效果。阐述了交际法和语法教学的关系,强调了运用交际法教学的重要性,以及如何利用交际法进行英语语法教学。     

交际法与英语语法教学

交际法这种新的教学法与传统的英语语法的教学存在着矛盾，通过转变英语教师的观念，革新语法教材与大纲和改革教学方法等，可以解决这个矛盾。在语法教学上巧妙运用交际法可以提高语法教学质量和提高学生的交际能力。     

转变认识、改进方法,优化英语语法教学

中学英语教学要不要淡化语法,应该如何教语法,这些问题自20世纪80年代交际法被介绍到中国开始,直到近几年我国开始实施新课程改革以来,一直都在困扰着广大英语教师。有人认为英语教学的根本目的在于培养学生用英语进     

交际法在英语语法教学中的运用

结合目前我国英语语法教学中存在的问题,从理论和实际需求的角度阐述了交际教学法的可行性和有效性,探讨交际教学法在英语语法教学中的应用。     

交际法在英语语法教学中的应用

在英语教学中,语法教学长期占据着主导地位,对英语教学事业的发展作出了一定的贡献,但仍存在着大多数学生能造出正确的句子,却不能运用简单的句型进行日常生活交际活动的状况.单纯地运用传统的教学方法不能满足学生的实际需要,而20世纪70年代出现的交际法却可以弥补语法教学的缺陷,满足了学生的实际需要,能有效提高英语语法教学的质量.     

刍议交际法与英语语法教学

交际法作为一个开放的系统和教学实践模式，其最大优点是培养学生的英语交际能力。因此，教师应以语言意念为纲。针对学生使用英语的需要选择教学内容，并侧重学生语言能力的培养。在课堂上，宜采取两种方法组织语法教学：1、创设情景，寓语法知识于一定的语言环境之中。2、灵活组织课堂交际活动，使学生学有所用。     

英语语法教学优化策略研究

随着社会经济的快速发展和信息技术的日益普及,英语变得越来越重要,成为小学教育体系中一门非常重要的学科。而学习英语最重要的一环就是掌握语法,语法是学生英语语言形成的重要基础,也是英语学习中复杂难懂的内容,所以学生容易产生畏难心理和抵触情绪,导致英语语法的学习效果不理想。在小学英语语法教学中,教师应根据学生的实际学习情况,从学生的认知水平出发,优化语法教学的策略,以更加创新、趣味、多元化的教学方式,促进学生对语法知识的掌握和理解,提升学生的英语语法水平和课堂学习效果。     

大学英语语法教学的地位及其教学方法的探讨

本文通过探讨大学英语教学中语法教学的作用,从而进一步探讨各种语法教学方法,尤其是交际法在英语语法教学中的应用,从而使大学英语语法教学更加恰当而富有成效。     

浅谈师专英语语法教学的必要性

随着交际法引入英语教学课堂，传统的语法翻译法受到批判，人们把听不懂说不出的根源都归结在语法教学之上，语法教学成了众失之的。师专英语专业学生象很多人那样，也提出“淡化语法”一说。文中阐述了从交际教学法企图排斥语法和排斥不了语法的两个事实得到的两点启发：不能排斥语法启发我们深入认识语法教学的必要性；企图排斥语法则使我们认识到语法教学有改革的必要。     

英语语法教学的现状及优化策略

语法规则是语言的主要组成部分,是语言得以成为交际工具的根本条件之一。在过去的一个多世纪中,由于受到不同语言流派和语言教学思想的影响,英语语法教学在外语教学实践中大起大落。一些语言学家和语言教师认为,课堂教学中应淡化语法。不少教师在教学实践中,也有意无意回避了一些语法问题。而另一些人则认为,语法是语言教学中必不可少的一部分,它是提高语言能力的途径之一。     

论英语语法的交际化教学

语法是学习语言、掌握和运用语言必不可少的条件。在语法教学中,巧妙地运用交际法,使学生的语法学习与语言运用相结合,不仅可以提高语法教学质量,而且可以提高运用英语进行交际的能力。     

论英语语法的交际化教学

语法是学习语言、掌握和运用语言必不可少的条件.在语法教学中,巧妙地运用交际法,使学生的语法学习与语言运用相结合,不仅可以提高语法教学质量,而且可以提高运用英语进行交际的能力.