提高足球技术课教学质量的实践与认识

从掌握教材,引导学生思维,树立教师威信等方面探讨了如何提高足球课的教学质量。     

提高足球技术课教学质量的实践与认识

从掌握教材,引导学生思维,树立教师威信等方面探讨了如何提高足球课的教学质量。     

浅谈体育专业足球技术教学的特点

从足球技术的基本特征的角度探讨体育专业足球技术教学的特点,为掌握足球技术教学的规律提供理论依据。     

如何提高信息技术课的教学质量

当今世界的竞争说到底是人才的竞争、教育的竞争，而教育竞争的重点则在于教育的方式与内容．作为一名中学信息技术教师，该怎样把计算机知识既深入又活泼生动地教给我的学生，学生又该如何学习计算机，很值得研究。     

体育专业足球技术教学探讨

依据多年的足球教学实践,提出了传统教学模式存在的问题,分析了足球教学特有的技术特点,给出了提高足球教学效果的具体措施。     

如何提高信息技术课的教学质量

现在,不少中学都开设了信息技术课,但信息技术课的教学质量普遍不高,特别是农村中学．如何提高信息技术课的教学质量已成为亟待解决的问题．     

对体育教育专业体操技术课教学改革的思考

针对体育专业体操课技术教学中存在严重“竞技模式”问题，提出体操技术课主要目标、教学内容、教学方法和手段的改革措施。     

有效运用趣味教学法提高校园足球教学质量

校园足球教学的开展可以帮助学生掌握足球技能,提升学生的身体素质,培养学生团结互助的精神.现阶段的校园足球教学存在教学方法陈旧、课堂教学枯燥等现象,使得学生对足球学习的兴趣较低,不利于校园足球教学的顺利开展.趣味化的教学模式更容易吸引学生的注意力,调动学生的学习热情,能够让学生在愉快的学习过程中掌握相应技能,达到寓教于乐...     

提高初中体育足球教学质量的有效措施

体育锻炼给人们带来的益处是众所周知的,尤其是对正处于身体发育的黄金时期的青少年来说更是十分重要且必须。对于初中生来说,足球无疑是一项非常适合的锻炼项目,经常踢球可以有效强化腿部骨骼,骨密质增厚,使骨骼变得更加粗壮和坚固。对于初中生来说,由于身体各方面的机能正是需要发育的时候,多进行体育锻炼可以使其发育的更加完善,使系统功能变得更加强大,从而更加健康。而如何在初中足球课堂上提高教学质量一直以来都是教师们难以解决的问题,需要广大教师进行积极的思考。     

主体性教学与素质教育

教学过程中必须充分注意到学生的主体性特征."诱思探究"(诱导思维,探索研究)教学理论主张"学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为主攻".本文从"学生为主体"的主体性教学这一角度出发,根据"诱思探究"教学论的研究与实践,探讨了如何在当前形势下,充分开展基于课堂教学的以创新教育为核心的素质教育问题.     

谈历史教学信息化的特征

本文从国际教育界出现的新的教育形态——教育信息化的趋势出发 ,提出了历史教学信息化的主要特征 ,即历史教材多媒化、历史教学个性化、历史学习自主化、历史活动合作化和历史评价管理自动化     

物理实验教学中的素质教育

在提倡素质教育的今天，物理实验教学该从提高学生素质入手，使用他们在实验课的学习中提高动手能力，解决问题的能力以及创新能力。要实现这个目标，必须改革实验教学模式，更新实验教学内容，改革考核方式。     

试论高校体育课中的探究式教学

高校体育课实施探究式教学,其效果明显优于传统教学法。体育课探究式教学改变了传统教学法统一化和单一化的单向传习模式,其基本教学程序应为:创设情境,提出问题;搜集资料和信息;引出假设,进行实验探究,论证;整合、归纳、迁移、应用。     

体育课实施素质教育的教学原则与方法的探讨

要使学校体育实施素质教育落到实处,必须更新观念,确定适合于素质教育目标的教学原则和创新教学方法.从学校体育教育的目标出发,对体育课教学原则和教学方法做初步探讨.     

如何提高高职体育课堂教学质量

在高职的体育学院之中,对于学生的培养目标在于通过对学生的教育进而使得其能够在体育活动中,掌握相关的体育知识、技巧以及相关运动技能。同时,也能在日常的体育活动课程中,通过锻炼实现其体质的提高,进而养成自觉锻炼意识与习惯,在这样的学习要求中结合自身的实际身体状况,明确自己身体条件、健康状况以及运动负荷情况进而实现对于体育活动的自我调节,在符合相关体育锻炼的要求的情况下,实现体育锻炼的目标达到。在本文中,结合以上的发展目标对于体育教师的发展目标以及所应采取的措施进行分析与归纳。     

浅述篮球运动技战术的教学方法

篮球运动的教学是在教师的指导下,使学生掌握运动技术和技能的过程。同时还要对学生进行思想作风教育,培养道德意志品质,开发智力,全面发展身体形态、机能和素质。     

体育教学方法研究中“因果关系”的应用特点及存在问题分析

简要概括了现阶段体育教学方法研究现状,论述了由于因果关系理论应用不当所引发的问题。分析认为,在对体育教学方法的研究过程中,更应从根源上认识问题出现的原因;在应用因果关系理论的过程中,应注意到理论的局限性,避免静止、孤立和片面的形而上学思维方式的发生。     

基础数学课双语教学的研究与实践

以开展数学基础课之一《解题方法的研究》的双语教学实践为例,阐释双语教学的必要性与重要性,探索小语种(日语)双语教学的某些规律、授课方式、方法以及考核办法等。在总结双语教学经验的同时提出了有待解决的一些问题。     

完善教学方法是提高教学效果的基本途径

教学方法研究是适应素质教育的重要途径,它既是师资教育的有效方法之一,又是教师教学方法自我完善的捷径。本文从教学方法研究、过程及个案等几个方面,探讨了教学方法在教师教学能力提高和自我完善过程中的意义。