变就业危机为就业机遇——武汉铁路职业技术学院案例

武汉铁路职业技术学院坚持以就业为导向,走"跟着铁路转,联合铁路办,帮助铁路干,乘势谋发展"办学特色之路,抓住国家高速铁路、城市轨道交通、城际铁路大发展的战略机遇,把学生就业工作贯穿到学院整体工作中.通过实施"2333就业工程",平均就业率超过了96%,使学校抓住了就业机遇,化解了就业危机.     

映日荷花别样红——武汉铁路职业技术学院特色办学

武汉铁路职业技术学院是一所具有50多年办学历史的学校。在多年的办学实践中。学院依托铁路行业,积极探索自身办学特色,特别是近几年,根据国家大力发展职业教育的决定,坚持以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育办学方针,深化职业教育教学改革,大力推行工学结合、校企合作的培养模式,     

经济学视角下高职院校办学特色的探索

文章运用经济学原理从学生、院校及经济整体的角度分析了高职院校办学特色的必要性,探讨了高职院校办学特色建设的途径,并以石家庄铁路职业技术学院为例,探索了新的经济形式下高职院校利用经济学视角所进行的特色建设.     

高职院校铁路特有专业名称亟待规范

规范铁路高职院校铁路特有专业名称,有利于规范专业办学行为,提高教学质量;有利于教育主管部门开展专业评估,提高专业办学水平;有利于学生填报志愿时的专业选择;更有利于铁路企业的招聘工作.本文从教育部颁布的<普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)>出发,收集了18所铁路高职学院铁路特有专业的培养目标、开设课程情况和就业岗位介绍,发现同一专业名称下的培养目标完全不同,甚至是两个不同的专业领域的情况,在此基础上深入进行了原因分析,提出了规范专业名称的建议和措施.     

校企互动 培养工学结合的高技能人才

近年来,高等职业教育服务经济社会的能力有了较大提高,对完善我国高等教育结构发挥了积极作用。在高等职业教育发展过程中,一些纷纷脱离行业主管的院校在建立适合本校发展的教育模式和发展道路中,积极探索与原行业合作办学的新路子,初步形成了自己的办学特色。武汉铁路职业技术学院是一所标准的以铁路为主要服务对象的全日制普通高校,下放到地方以后,学院一方面通过专业改造,积极为地方服务,另一方面,保持和加强与铁路部门的联系,积极探索工学结合模式以及建立校企联合办学的长效机制,使学院在为地方经济和铁路技术创新改造服务的结合上壮大了办学实力,教育教学质量不断提高。     

石家庄铁路职业技术学院"做中学"课程模式

石家庄铁路职业技术学院在办学实践过程中,根据高速铁路施工点多、线长、面广、流动性大的特点,以高速铁路建设项目为载体,构建并实施了"做中学"课程模式.     

特色办学质量立校

以科学发展观为指导,坚持特色办学和质量立校是办好高职院校的根本。陕西铁路工程职业技术学院抓住西部大开发、职业教育大发展、铁路建设大提速的历史机遇,依托铁路行业办学,紧密结合市场,发挥以铁道工程为主干的专业优势,实施品牌战略,走内涵发展之路,实现了学院高职教育的良性发展。     

积极探索“订单”培养 全力满足铁路高技能人才需求

随着铁路建设的大规模展开,铁路企业对高技能人才产生了"井喷"式需求,而现有铁路高职教育资源又相对短缺.南京铁道职业技术学院在继承传统的基础上,以订单式人才培养为着力点,通过夯实订单基础、确保订单质量和对多样化订单培养模式的积极探索,践行"走校企合作之路,与中国铁路同行"的办学理念,较好地满足了铁路发展对技术和人才的需求.     

优化人才培养过程 增强学生就业竞争力

高等职业教育是与国民经济和社会发展联系最为紧密的教育类型。从这一特征出发,郑州铁路职业技术学院在近10年的办学实践中,以培养具有创新意识、创新能力、团结协作的高等技术应用性人才为根本任务,始终坚持“服务铁路、面向社会”和“主动适应、主动服务”的办学思想,不断优化人才培养过程,增强学生的就业竞争力。2001年和2002年学院毕业生就业率均突破95%;2003年,虽受“非典”影响,就业率仍达到90.3%。一、以“主动适应、主动服务”的办学思想构建融入式产学合作模式学院52年的办学历史,形成了与铁路一线企业优势互补、资源共享的传统纽…     

西藏职业技术学院青藏铁路产业学院揭牌成立

<正>2022年3月25日,西藏职业技术学院与中国铁路青藏集团有限公司共同举行校企战略合作协议签约仪式暨青藏铁路产业学院揭牌仪式。此次签约仪式,标志着西藏职业技术学院与中国铁路青藏集团有限公司在校企合作办学方面迈出了坚实的一步,弥补了西藏铁路行业人才培养的空白。据悉,此次挂牌成立的青藏铁路产业学院是西藏职业技术学院与中国铁路青藏集团有限公司共建的产业学院,将聚焦西藏铁路产业发展人才培养,挂靠在西藏职业技术学院机电工程学院,     

2009年度学校

石家庄铁路职业技术学院 入选理由 自2005年由铁道部、中国铁道建筑总公司移交河北省人民政府管理后,继续保持行业办学的优良传统,探索"做中学"教学模式,为铁路职业院校教学改革提供了借鉴经验.学校人才培养成效卓著,被誉为中国铁建的"黄埔军校".     

高职院校铁路特有专业名称亟待规范

规范铁路高职院校铁路特有专业名称,有利于规范专业办学行为,提高教学质量;有利于教育主管部门开展专业评估,提高专业办学水平;有利于学生填报志愿时的专业选择;更有利于铁路企业的招聘工作。本文从教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》出发,收集了18所铁路高职学院铁路特有专业的培养目标、开设课程情况和就业岗位介绍,发现同一专业名称下的培养目标完全不同,甚至是两个不同的专业领域的情况,在此基础上深入进行了原因分析,提出了规范专业名称的建议和措施。     

法治文化育人 创建和谐校园

一、基础分析我校从2000年起实施青少年法制教育,＂以人为本建设青少年法律特色学校＂,＂法制教育促特色,法制教育促发展＂是我们十年来始终坚持的办学目标和办学举措。     

突出铁路特色 服务区域经济 全面提高人才培养工作水平

湖南铁路科技职业技术学院创建地1956年,办学五十多年来,为铁路和社会培养了四万余名中高级专业技术人才和管理人才,培训铁路员工达三万余人次,被誉为铁路的“黄埔军校”,先后两次被授予“全国职业技术教育先进单位”荣誉称号。经过多年的职业教育的办学实践,学院逐步探索出了一条适合新时期高技能人才培养需求的办学之路。     

坚持特色办学培养实用人才——记哈尔滨铁道职业技术学院

在黑龙江省教育厅与中铁三局集团公司的大力支持下，哈尔滨铁道职业技术学院积极探索高等职业教育的发展思路，坚持科学发展观和“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，立足铁路基建行业，服务地方经济发展，坚持特色办学，取得了一定的实效，实现了学院快速发展的目标。     

职业院校混合所有制治理创新模式——以石家庄铁路职业技术学院为例

高职院校混合所有制办学是当前职业教育办学模式在产教融合、校企合作实践基础上的创新与发展。本文以石家庄铁路职业技术学院混合所有制办学为案例阐述其混合所有制职业院校治理创新模式。     

高职学生法制教育现状调查报告——以晋中职业技术学院为例

针对目前晋中职业技术学院法制教育的现状进行了问卷调查,从调查的结果来看,学生对法律基础知识的掌握普遍较好,但依然存在一些问题,如法制教育与道德教育相分离、法制教育方法简单、部分学生的法制意识淡薄等。针对本次调查反映的问题,提出提升法制教育效果的相应对策。     

刍议职业技术学院的科学定位

职业技术学院办学的定位就是办学目标、办学方向的定位,它关系到办学的成功和学校的发展.本文分析了当前职业技术学院兴起的必然性及其所面临的发展定位等问题,并提出如何对职业技术学院的发展进行科学定位.     

二级学院管理体制改革的探索与实践

随着我国高校内部管理体制改革的深化,基层办学自主权正在逐步加大,校院两极管理体制为基层管理赋予了更多的责、权、利,在学校整体办学方针的指导下,学院可以更好的实现自我发展、自我约束,增强学院办学活力,促进内涵发展,进而提高教育教学质量和办学效益.然而长期以来一直习惯于按学校政策办事的二级学院,没有自身的相关规定与办法,只是一个二传手的角色,因此二级学院必须进行自身内部的管理体制改革,才能完成学校赋予二级学院的使命.可以说改革既给学院的发展带来了机遇,也是对二级学院执政能力的一次考验.天津科技大学生物工程学院结合本学院的实际情况,对学院内部管理体制改革进行了大胆的尝试与探索.     

郑州铁路职业技术学院

郑州铁路职业技术学院是1999年经教育部门批准组成的独立设置的职业技术学院。办学56年来（含前身），先后为中国铁路事业和地方经济发展培养人才近6万人.[第一段]