新生教育视域下的职业生涯规划研究

大学一年级是新生调试和转变的关键时期,新生教育理应成为高校学生教育的重要内容和关键环节。在日常新生教育实践中,缺少就业导向已成为职业生涯规划亟待解决的问题。本文通过对新生职业生涯规划的特点分析,提出了相应的原则、内容,进行了开展新生职业生涯规划的途径探索。     

大学新生职业生涯规划探微

大学生就业关系到人民群众的切身利益和国家经济社会的稳定。职业生涯规划是大学生就业教育指导的重要内容之一,职业生涯规划要从新生抓起。作好大学新生的职业生涯规划有着巨大的现实意义,必将促进新生形成正确的职业价值观,有效的完成职业选择,根据职业生涯规划好自己的大学生活。但对新生的职业生涯规划的探索尚未形成完整的理论体系,需要高校、社会和就业指导者的长期的关注和探索。     

理工科新生职业生涯规划现状调查与思考——以苏州科技学院土木学院2011级新生为例

大学一年级是职业生涯规划教育的重要期和关键期，关系着大学生能否合理地规划大学生活以及未来的职业发展。本文以苏州科技学院土木学院2011级新生为例，通过问卷调查，结合文献研究法、归纳分析法，总结分析了理工科新生的职业生涯规划现状，并在此基础上提出运用团体心理辅导方式对于加强新生职业生涯规划教育的相关思考及建议。     

从中学到大学——职业生涯发展教育衔接工作初探

目前,我国的基础教育阶段缺乏系统的职业生涯教育,致使学生从中学阶段步入大学阶段,面临诸多的不适应。因此,积极探索和实践,在大学初期做好职业发展教育的衔接工作,帮助新生适应大学生活,树立职业生涯规划的意识,为贯穿大学阶段的职业发展教育和指导起到积极的推动作用。     

理工科新生职业生涯规划现状调查及对策研究——基于苏州科技学院土木学院2011级学生的分析

对大学新生进行职业规划教育有利于新生尽早确立职业取向,激发学习动力,合理规划未来。通过对苏州科技学院土木学院2011级新生的职业生涯规划进行调查分析,总结分析理工科新生的职业生涯规划现状及存在的问题,并提出运用团体心理辅导等方式对加强新生职业生涯规划教育工作进行思考及建议。     

试论大学新生的能力贫困

大学新生能力贫困是指大学新生因求学环境变化而引发的生存能力、生活能力及学习能力等多元能力的匮乏与不足。这一问题若不及时得到关注和解决,将制约他们在大学期间各方面的健康成长。应试教育是导致大学新生能力贫困的主要原因。为此,在各级各类教育中应营造注重职业生涯规划教育的育人氛围;大学要创新思路,科学设置入学教育;大学新生要志存高远,让自己的内心不断强大起来。     

大学新生文化适应问题的对策研究

大学新生的教育与管理成为当前学生管理的热门话题。本文针对大学新生文化适应过程中存在的问题,提出进行职业生涯规划教育、开展形式多样的活动、开展校史校风教育、加强生活指导等措施,从而缓解大学新生文化过程中障碍。     

大学新生职业发展教育课程的教学实践探索

高校要通过对大学新生职业发展教育课程教学体系的实践探索,帮助大学新生尽快地适应大学生活．掌握职业生涯规划的理论知识,进而能够认识自我、认识职业、了解社会,初步认识职业生涯规划的重要性,树立正确的学习观和职业价值观。同时,从职业生涯的理论出发,引导学生根据自己的兴趣、爱好、能力等个人因素,在实践中科学规划自己的大学生活。     

浅谈大学新生教育

随着高等教育的大众化,大学新生教育已成为高校普遍关注的热点问题.文章借鉴国外FYE课程内容,提出在大学新生中开展学习引导教育、实施生活指导教育、进行职业生涯规划教育、创新思想政治教育等教育对策,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助.     

大学新生职业生涯规划意识培养研究

由于大学新生刚步入到大学,对职业生涯规划没有任何的概念,如果教师不对大学新生进行职业生涯规划意识的培养,将会在很大的程度上耽误学生的发展。大学阶段的学习需要制定科学的计划,同样,学生也需要在学习的过程中,制定符合自身情况的职业生涯规划,按照制定的规划有计划的实施,这样才能够实现学生的长远发展。     

浅论职业生涯规划课对大学新生的启蒙教育

大学新生各方面认识尚不成熟,且缺乏自制力和分辨力,而大学生职业生涯规划和思想政治教育的核心都在于促进学生的全面发展。职业生涯规划课的启蒙教育显得至关重要。文章着重分析了职业生涯规划课对大一新生的启蒙教育的作用。     

浅析新生辅导员开展工作的几点思考

为了使大一新生更好和更快的适应大学生活,新生辅导员应该从思想道德教育、适应性教育、心理健康教育和职业生涯规划教育等方面加强引导,帮助大一新生做到角色的适时转变并较好的完成大学学业。     

试论如何指导大学新生在生涯规划前期进行自我探索

当前我国高校毕业生就业难问题突出,做好职业生涯规划是增强毕业生竞争力解决帮助其顺利就业的有效途径之一,应从大学新生入学起逐步开展职业生涯规划教育,而指导新生进行自我探索是职涯规划前期教育的主要内容,对做好学生整个大学期间的职涯规划有着重要的基础性的意义。本文就是针对自我探索相关问题,尤其是如何做好新生自我探索等进行深入、具体的讨论。     

大学生职业生涯规划教育的创新实践

大学生职业生涯规划教育应该是一个涵盖大学全程的职业规划课程教育、职业咨询和就业指导的全方位立体化系统。本文以《大学生职业生涯规划》课程教学为抓手,整合资源,创新教学方法,构建了职业生涯规划课程教育、校企合作实践平台等贯穿大学全过程的教育教学体系,有效地引导了大学生主动规划职业生涯,积极应对未来的挑战。     

大学新生心理适应教育研究

跨入大学,大学新生的生活环境、学习方式、人际关系等发生了巨大的变化,故而引发了一些心理适应性问题。因此,为帮助新生更好更快地度过适应期,要积极发挥班主任、学长、学生会、学生社团与团委的作用,重视入学教育、职业生涯规划教育、心理健康教育。     

民办高校新生学习状况的实证调查与分析

民办高校应不断加强新生的入学教育、职业生涯规划教育、自主学习教育、学习规则意识教育以及校风学风建设，引导新生尽快适应大学的学习生活。     

我国大学新生职业生涯规划教育的必要性及建议

新生职业生涯规划教育对大学生今后的就业及发展具有非常重要的意义。本文结合我国大学生的就业形势、职业生涯规划教育基础、新生的实际情况,论证了实施新生职业生涯规划教育的必要性,并进而对今后如何做好新生职业生涯规划教育提出了若干建议:新生职业生涯规划教育应注意本土化研究、注重"定向"引导、凸显个体性并整合社会力量以形成社会合力。     

大学职业生涯规划教育浅析

大学职业生涯规划教育是我国迫切需要的、新兴的教育。尚处于发展初期。推进存在多方面困难。应引导学生正确认识职业生涯规划的重要性,把大学生涯规划与就业指导相结合形成完整的、适合我国国情的大学阶段教学体系,加强师资力量的培养,构建职业生涯规划的长期服务体系,在教学上不断探索内容与方式上的创新。     

论大学新生学习适应不良及其应对策略

大学新生在入学后往往会在学习、生活、社交等方面存在着适应不良的问题,在这些适应不良的问题中尤其以学习适应不良最为突出。根据大学新生学习适应不良的表现和深层原因,帮助大学新生尽快适应大学的学习生活,应从加强心理健康教育、时间管理教育、大学背景教育、职业生涯规划教育等方面做起,并鼓励大学新生主动寻求学业帮助。     

启航工程——大学新生入学教育模式探讨

大学新生入学教育是高校人才培养工作的基础性组成部分,入学教育工作的开展对引导新生适应大学环境,准确把握学习规律,正确树立成才目标,合理规划职业生涯等方面都有重要意义．本文以作者所在高校开展的“启航工程”为模板,试图对大学新生入学教育的模式开展进一步的探讨。