高职教育改革:如何涉过“深水区”

当下的高职教育发展与改革已推进到了"深水区",其表征是观念陈旧的"杀伤",体制羁绊的阻滞和实践困扰的难为,面临着转型式改革,"除弊式"改革,创新式改革以及综合式改革四种选择;面对涉过改革"深水区"的再次大考,必须寻求有效的方法路径,即直面问题,形成合力,质量立根,整合创新,才能充满改革自信,打好推进深化改革的"攻坚战"。     

挺进教育改革的“深水区”

党的十八届三中全会．是在我国改革开放的重要关头召开的一次重要会议。在全会公报中。提到的“改革”一词高达59次之多,这就明确无误地向国内外传递了中国共产党坚定不移、全面深化改革的坚强决心和政治勇气。进入新世纪。我国的教育事业。也正面临着前所未有的挑战和机遇,也面临着深层次的体制制约和矛盾障碍。新的发展突破呼唤着新一轮的改革开放。“要深化教育领域综合改革。”党中央在十八届三中全会上,对教育改革作出的新判断、进行的新部署,直指中国教育发展的深层次问题与症结所在。这就为中国教育的改革与发展指明了前进的方向。     

深化教育领域综合改革

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育,具有极为重要的指导意义。     

深化教育领域综合改革

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育,具有极为重要的指导意义。     

深化教育领域综合改革

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育,具有极为重要的指导意义。     

深化教育领域综合改革

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,特别是同绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育,具有极为重要的指导意义。     

深化教育改革，全面提高教育质量

提高高等教育的教育质量是“十一五”时期我国教育的“三大任务”之一,本文试从不同角度探讨了全面提高教育质量的途径和意义。     

深化民族教育改革全面提高民族教育质量

近年来，内蒙古民族教育以深化改革，提高质量为主旋律，进一步加强领导，提高认识，勇于探索，不断创新，进入了改革和发展的新阶段。一、坚持社会主义办学方向。民族教育是党的教育事业和民族工作的重要组成部分。在内蒙古民族教育工作中，始终坚持社会主义办学方向，认真学习贯彻江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》精神，学习贯彻邓小平教育理论，以“三个面向”为指导，认真贯彻党的教育方针和民族政策，始终把德育放在首要位置，注重对民族学生进行爱国主义、集体主义和民族团结教育，使学生逐步形成正确…     

为深化教育改革作出新贡献

为深化教育改革作出新贡献本刊评论员１９９８年是全面深入贯彻党的十五大精神的第一年。教育战线的根本任务,就是高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习十五大精神,全面贯彻十五大提出的教育工作各项战略目标和任务,切实落实教育优先发展的战略地位,进一步深化教育改革,...     

教育改革的“云南话语”

周济(教育部部长)“在过去的几年中,云南的教育确实发生了很大的变化,取得了可喜的成绩,积累了很多宝贵的经验。这些经验的取得,得益于云南省委、省政府对教育工作的高度重视,真正是把民族振兴大计提到了教育为本的高度,切实把教育发展放在了优先地位,用最大的精力、更大的财力来加快教育事业的发展。”(摘自周济2005年5月25日在与云南省教育厅处级以上干部座谈时的讲话)     

深化综合改革 提升教育质量

正党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,旗帜鲜明地坚持以改革为主线,全面系统地提出深化改革开放的战略任务和创新举措,对经济、政治、文化、社会事业、生态文明等重要领域和关键环节的深化改革作出重大部署,是指导我国经济社会发展的纲领性文件。特别是围绕党的十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育,具有极为重要的指导     

深化教育改革加快发展民族教育事业

全面贯彻落实好《国务院关于深化改革加快民族教育发展的决定》,加快民族教育改革与发展的步伐,是历史赋予我们的使命,是践行“三个代表”重要思想的必然要求,是教育执政为民的具体体现。深化教育改革,加快民族教育事业发展,结合我们吉林省四平市的实际要着重抓好以下几方面工作。     

教育改革进入“深水区”——我省召开全省教育改革与发展务虚座谈会

5月16日～18日,全省教育改革与发展务虚座谈会召开,会议就《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020）（征求意见稿）》《2010年湖南省教育改革几项主要工作》《“省属高水平大学建设工程”建设方案》三个文件的征求意见稿进行讨论。     

深化农村教育改革推进教育事业发展

当前,农村教育发展环境、人才需求结构以及教育管理体制发生了重大变化,农村教育处于改革和发展的关键时期。如何把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,是农村教育面临的重大课题。近年来,我们对这个问题进行了积极的探索和思考,着手对农村教育进行改革,促进了教育事业的健康快速发展,教育为经济建设服务的功能日益增强。我县被评为全国“两基”工作先进县,湖北省首批教育兴农示范县。     

深化教育改革，开创基础教育新局面

一、全省教育事业改革发展面临新形势 科学判断我省教育改革发展面临的形势,是我们做好各项工作的前提。当前,我省教育正面临着新形势,许多情况和问题亟待我们去思考、去研究、去解决。     

进一步解放思想 深化教育改革

改革开放30年来教育领域取得的成绩是巨大的,这在本刊上期“卷首语”里已有我概括的阐述。综观改革开放30年来教育事业所取得的成绩,无一不与解放思想、改革创新有关。现在社会上对教育改革有两种截然相反的舆论：一种认为教育领域仍然是计划经济的最后堡垒,没有很好的改革;另一种意见则认为改革过头了,导致教育市场化、功利化,扩大了教育的不公平。     

跨越之路——宜宾县“以县为主”的区域教育改革实践解读

宜宾县教育赢得了优先和超常发展，而且牛气十足！ １９９８年以来，宜宾县连续三年列全市教育综合评估一等；小学、初中教育质量位居全市之首，高考上线率跃居全市第二。 ２０００年，县一中、县二中双双跻身省重点中学行列；宜宾县获全国基础教育先进县和年度全国“两基”工作先进县称号。 ２００１年，教育部、财政部、国家计委１５年“两基”工作总结表彰，宜宾县又获全国“两基”工作先进单位殊荣。 “经费基本得到保证；工资没有拖欠；最好的房屋是校舍；设施基本齐备；管理比较好，辍学率比较低。”教育部办公厅文件（教督厅 ［２０…