高职学生应用写作能力提升路径探析

应用文在社会生活中具有重要地位和使用价值,应用写作能力是个人工作能力的重要组成部分,也是高职学生的必备能力之一。目前,高职学生应用写作能力偏低,高职院校存在应用写作课程不合理、教材脱离实际、教学方法陈旧等问题。通过提高高职学生对应用写作的认识、改革教学内容、创新教学方法、加强实践教学等途径可以激发高职学生学习兴趣,进而提高其应用写作能力。     

选用新教材资源提高学生的写作能力

许多学生都惧怕作文,每次作文他们都是忧心忡忡、叫苦连天,有的学生还买了许多作文书准备敷衍老师布置的作文,以抄代写。那么怎样才能提高学生的写作能力,消除学生的惧怕心理,使学生由不怕进而喜爱作文呢？我认为,只要充分选用新教材的典型资源,就可提高学生的写作能力。     

提高学生应用写作能力途径初探

传统的应用写作教学路径有一定的局限性,如何达到课堂教学效果的优质高效,全面提升学生的职业能力和综合素养,是摆在应用写作教学者面前的一个崭新课题.将现代信息技术与应用写作教学进行对接,重视量趣效应,灵活运用模拟情境教学,能够全面提高应用写作的教学质量,培养学生应用写作能力.     

中职文秘专业学生应用写作能力培养初探

<应用文写作基础>是中职文秘专业主干课程,熟练掌握应用文写作是中职文秘专业学生必备的能力之一.文秘专业教师应充分发挥非智力因素在应用写作教学中的作用,通过摹写、强化训练、材料积累等途径达到培养学生应用写作能力的目的.     

论高职院校学生应用写作能力的缺失及对策

应用写作能力是高职院校学生应该具备的重要能力。尽管目前大部分高职院校普遍开设了应用文写作这门课程,但学生应用写作能力的缺失仍十分严重。为此,对高职院校学生应用写作能力的缺失进行分析,并提出相应的对策以提高高职院校学生应用写作能力。     

写日记促进学生提高写作能力

作文在语文学科中是"重头戏",可不少学生觉得是件苦差事.许多文章都是泛泛而谈,没有实在的内容.这主要是由于学生没有留心生活,缺乏生活素材的积累.大多数学生过着从学校到家庭两点一线式的生活,没有机会深入社会实践.解决这个问题的有效途径就是写日记.准备一个"生活积累"本,写一写每天的心情,记录下获得的新知识,或收集各种书刊上的佳句妙语.持之以恒的写日记可以为作文打下基础.     

写日记促进学生提高写作能力

作文在语文学科中是“重头戏”,可不少学生觉得是件苦差事。许多文章都是泛泛而谈,没有实在的内容。这主要是由于学生没有留心生活,缺乏生活素材的积累。大多数学生过着从学校到家庭两点一线式的生活,没有机会深入社会实践。解决这个问题的有效途径就是写日记。准备一“个生活积累”本,写一写每天的心情,记录下获得的新知识,或收集各种书刊上的佳句妙语。持之以恒的写日记可以为作文打下基础。写日记可以帮助学生积累素材,能充实作文内容。先从当天的一件事情说起,简单叙述事情经过,然后转入反思,应该学到什么等等。老师具体指导。要求学生…     

培养学生写作能力的途径

构成写作能力的主要因素有观察力、思维力、语言表达力,还有兴趣、意志、注意力等心理因素。这些能力贯穿于搜集材料、确定中心、安排结构、驾驭语言、修改文章等写作的各个环节之中,互相渗透,形成一个多层次的整体。那么,怎样培养学生的写作能力呢？     

如何提高学生的写作能力

现在的考试,无论是中考还是高考,作文所占的比例都非常大,因此,教师要非常重视作文教学,努力提高学生的作文水平。激发学生的写作兴趣。提高学生的写作水平是作文教学的根本任务。     

如何培养学生英语写作能力

高中生英语写作能力的培养和提高是英语教学的一个重要方面,也是学生在英语学习中面临的一个薄弱环节。本文从提出问题和分析问题入手,介绍了一些提高学生写作的对策,旨在通过课堂教学实践,能够指导学生提高英语写作能力。     

浅谈提高学生的写作能力

文章从实际教学经验角度谈提高学生学作能力的方法。     

文秘专业学生应用写作能力的培养

培养学生应用写作能力,重视是关键;正确把握大纲、处理好教材是基础;课堂教学是最重要的途径。     

如何提高学生的写作能力

在语文教学中,作文教学始终是重点、难点。特别是中学生受各方面条件限制,阅读量少,视野不开阔,生活经历贫乏,表达能力较差,因此作文教学尤为重要。怎样充分发挥学生的主观能动性,提高学生的写作水平呢?我认为应:一、克服畏难情绪;二、正面引导,激发兴趣;三、指导学生善于观察,体验生活,选取素材;四、富有艺术性,激励性的评语。     

高职高专院校学生写作能力刍议

高职高专院校学生写作能力普遍较弱,写作课程教学课时有限成为豆芽课,写作教师缺乏专业性,课程本身比较枯燥,学生轻视写作课程不感兴趣,种种原因导致学生写作能力长期处于低下水平。这将严重影响学生综合能力的提升与职业能力的培养,必须采取措施加以改变。     

如何提高学生的写作能力

写作能力是学生语文综合素养的具体表现,作文要拒绝平庸,落笔不凡,自然要求做人要上进,要踏实实在。要善于发现,勤于思考,痴于读书,乐于动笔,文以载道,见解独到,自会写出文质兼美的好文章,写作能力自会不断提高。     

浅谈如何提高学生的写作能力

提高小学生的写作能力 ,可从激发兴趣、扩大阅读面、作读书笔记、背诵名篇、多作修改等方面入手 ,并加强写作训练。     

浅谈如何提高学生的写作能力

作文是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,是基础教育阶段学生必修的一门功课。因此,在生活中创设情境,激发学生写作兴趣;在阅读中启迪智慧,培养学生写作热情;在读写中丰富知识,夯实学生写作基础,能较好实现作文水平的提高。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节。经过几年的探索和总结，笔者采用了一系列行之有效的方法，并在教学中大胆尝试，取得了显著效果。     

怎样培养学生的英语写作能力

英语写作能力的提高不是一蹴而就的,它需要在平时积累的基础上,结合听、说、读、译的练习,逐步提高.只有多积累、多阅读、多说,才能有东西可写,才能出好文章.     

浅议如何提高学生的写作能力

写作,只是自燃的一种方式,我们在他人的燃烧里取暖,也在自我的燃烧中取暖。每一本打开的书都是漫漫长夜,而作者,是那长夜背后的星辰。怎样培养学生写作能力呢？下面谈谈自己的体会。