幼儿手印画

幼儿运用手的各个部位,如手掌,掌侧、手指、指尖等蘸上颜料印出各种偶然造型,再用水彩笔、蜡笔等辅助材料进行添画,创造出各种活泼诙谐的画面。就如同天上的云彩可以联想为羊群、骏马一样,幼儿的手印画也属于联想成像的一种。手印画提供了幼儿以皮肤直接作用于颜料和纸张的机会,促使幼儿在玩弄色彩和偶然造型中产生丰     

看我72变之狐狸和乌鸦

今天,我给大家表演《狐狸和乌鸦》的故事,请看我的“表演”吧我就是聪明过人狡猾无比的……把大拇指、中指和无名指卷在拳头里,其余的部位都涂上红色。把大拇指和食指并在一起,其余手指捏成拳头。把手指部分涂成黄色,手掌部分涂成蓝色。手背处画上眼睛。手背中间画上两块白色,是椭(tuǒ)圆形的哦。用黑色画出眼珠、鼻子和嘴。啊,啊,一张嘴肉就掉了。我真笨啊你知道吗《狐狸和乌鸦》的故事选自《伊索寓言》。伊索出生在希腊,小时候是一个哑巴,而且长得又矮又丑。母亲去世后,伊索离家到各地去漫游,听说了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。有一…     

色彩画考试的一般方法和基本要求

色彩画考试可以测定考生的基本素质、观察方法和认识方法，对于考生来说，除了看他在把握考题中各物体的基本造型能力之外，在色彩方面，则主要考察如下几方面：     

《动物世界》综合活动设计及简析

(一)制作动物图像活动要求: 1.引导幼儿用自己的手掌、手指变换各种造型,学会“手掌印画”的技能。2.发展幼儿的创造性与想象力。活动准备: 每人一张白纸、剪刀、浆糊、棉花、色笔等。活动过程: 1.激发幼儿学习手掌印画的兴趣,示范印掌画的画法。教师(请幼儿猜谜):“握起一只球,放开扇一把,能洗脸,会刷牙,时时不能少了它。”示范印掌画的基本方法:     

色彩基础训练谈

色彩,作为绘画教学中的一门学科,既要解决有关色彩规律及其关系的研究和对色彩表现的研究。训练学生的色彩造型技巧和色彩造型能力是色彩基础教学的功能。在色彩基础训练中学生常出现局限于固有色表现的黑白观念：用色的盲目性和无色彩关系这样一些问题,针对这些问题,我根据教学的实践,采取了解决问题的训练方法。一、单色的训练单色训练就是在画色彩时只用一种颜色加黑加白形成不同明暗层次的同种色来塑形体,画出各物体之间的关系。目的是解决构图、造型、体感、质感、空间感、虚实关系等问题。单色训练作业一般市置四张,一张作业要…     

论绘画造型中色彩的重要性

在绘画中,素描与色彩是其中最重要的两大因素,传统的绘画现一直认为素描是造型的唯一手段,没有素描造型,就没有色彩表现,必须先学好素描才能画好色彩.本文认为,色彩也是和素描一样具有同等的造型能力,在摆脱素描直接作画时,更能直抒画者胸臆,使一幅画更有生命力,更有激情.这样既完成了造型,又训练了色彩.     

高分辨率掌纹图像的分割

研究了高分辨率掌纹图像的分割方法问题,将均值、标准差作为标准,实现了由纹线组成的掌纹图像的前景分割。对于手指部分的干扰,将其分为孤立的手指部分和与手掌相连的手指部分分别进行处理,利用区域生长法提取最大连通域达到去除孤立手指部分的目的;利用轮廓跟踪法比较CD、PD距离,定位与手掌相连的手指部分的位置,从而实现将其去除的目标。实验结果表明,该方法很好地实现了高分辨率掌纹图像的分割,为后续的特征提取工作奠定了基础。     

手掌的皮肤为什么会敏感

你只要仔细看一下你的手掌,就会发现手掌和手指上有很多细线。其实手掌的皮肤下及手指的皮肤下遍布着许多触觉神经,当你触摸物体时它们会及时地为大脑提供准确的信息。假如你戴上厚手套,触觉神经受到了障碍,不能及时传递信息到大脑,手就会变得笨拙了。外科医生因卫生缘故会选择非常薄的乳胶手套,目的是让手的触觉更敏感,能灵活准确地感知信息。手掌的皮肤为什么会敏感@袁晓平     

涂色画教学浅谈

近几年来,浙江省杭州市和宁波市的一些幼儿园,教幼儿使用蜡笔(或油画棒,后期也用毛笔)用直接涂色画法作画,称为直接涂色画。它主要靠一块块色彩平面来组织图画,根据物体的色彩特征和块面形状特征,来表现物体的形象,一次画出来就有形状和色彩。幼儿期的视觉发展很快,而图画的具体形象特点与幼儿思维的具体形象性特点相吻合,因此幼儿     

"线"--绘画造型的基本因素与独立审美价值

作为中国画，线是造型的本质；而西方绘画，线又与形体和色彩依附在一起；线是造型的因素，是不能独立划分界定的。     

美术高考辅导教学法初探

<正>一、色彩教学色彩是美术学科的专业基础课程之一,是最敏感、最直接的美术表现语言。美术高考辅导中对色彩教学的研究非常重要。1.分步示范,增强直观。分步演示法,能够很好地让学生掌握作画的步骤,让学生有直观的体验和直接模仿的机会,领悟色彩造型的技巧,学会按照绘画规律表现物象。教师可以用分步演示的方式将色彩写生的全过程向学生展示。首先,选择一个较完整的角度构图起稿,画出物体的轮廓,初步确定物体所在的位置、比例及透视关系。其次,观察物     

猴的画法(二)

正猴的四肢画法1.手的画法猴手与人手类似,只是猴的手掌、手指略长些,很像把钩子,利于攀援抓握。猴的手指呈蓝黑色,画时可勾勒可没骨。勾勒后需着花青色。没骨法用重墨,但求笔墨生动,不求细节。     

有趣的指印画

画画一定要用笔吗?不一定!画画可以用手吗?那当然!不过,我们所说的用手可不是用手拿笔,而是把手当笔,用我们的手指创作一幅有趣的指印画。目标借助指印画这种充满创意和童趣的表现方式让学员体会另类创作的乐趣,并感受设计艺术的基本要素。方法以手指代笔,用印泥为材料,突出手指、手掌的自然纹路,在印按的基础上,利用它自然的印按效果发挥想象,添画完成。     

美术教学中色彩写生变化的规律

色彩是绘画中十分重要而富有魅力的艺术语言。色彩写生是再现自然、再现生活的真切感人的强有力的手段。在作画过程中,正确地观察和掌握客观物体的色彩规律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力,是色彩写生的关键。     

浅议色彩画的学习和训练方法

色彩画的学习是一个实践性很强的学习过程,其目的在于提高学生对形与色的感觉能力和表现能力,以便在今后的习作和创作中更好的使用色彩语言去描绘形象,使其具有更强的创造力和感染力。提高色彩的感觉能力和造型能力的关键是准确。这些能力只能在反复观察、比较和不断修改的过程中才能得以训练。如果在没有掌握基本造型方法之前就想追求风格,摆脱对象而自由发挥,或者是过早的简化造型的某些基本因素,忽视基本功的要求,那样既不利于打好色彩画的基础,也不利于今后个人创作能力的提高。     

随类赋彩 水晕墨章——论中国画的色彩观

色彩是中国画重要的表现语言,中国画的随类赋彩,不拘泥于光源冷暖色调的局限。比较重视物体本身的固有色,而不去强调在特殊光线下的条件色,同时中国画用色也包括作者的主观意象色彩属性。宋元以后,中国画色彩向水墨转变。如何认识古人和现代画家在中国画色彩方面的用色差异。成为品鉴中国画色彩的重要方面。     

你了解自己的指纹吗

当你伸开手掌,仔细观察手指末端腹侧面,你会发现有一条条的纹路,并且每个手指的纹路形状不一样。这种在手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路被称为指纹,它能使手在接触物体时增加摩擦力,从而更容易抓紧物件,这是人类进化过程中自然形成的。人的指纹千差万别,     

关于中学水粉画教学的几点尝试

一、首先要求画面构图完整、形式比例准确。在色彩教学中我们往往重视如色调、冷暖、色彩搭配等概念的掌握和表达，却忽视构图的舒适性、合理性以及新颖性。水粉画的成功与否一半取决于颜色，而另一半则取决于构图的质量。想画好一张画，在构图上首先要考虑它的完整性和饱满感；其次，要考虑物体的形状比例是否准确，把握好层面的层次关系和疏密关系。这就要求学生平时要重视素描和速写的训练，有良好的造型能力和空间意识，这是学习绘画的基础。     

中国重彩画与日本画的区别及现状

中国重彩画也就是石颜料绘画 ,古称青绿 ,有大青绿、小青绿之分。汉唐以来 ,中国重彩画技法传入日本 ,后形成日本画。中国传统工笔重彩画与日本颜料绘画的区别 ,一是在造型上中国是线造型 ,而日本则线造型减弱 ,视觉上与油画相近 ;二是在制作上两者在绘制方式、色彩应用、材料工具和颜料上均有不同 ;三是在视觉效果上中国画更适合于近处欣赏 ,而日本画则尺幅较大 ,色彩富有光泽。近年来 ,中国重彩画的兴起 ,在色相、颜料和材质方面均有创新 ,开拓了中国当代绘画表现的新途径 ,加快了中国绘画由传统表现方式向现代表现方式转变的进程     

剪贴画与画剪贴

提高幼儿的图画技能,可以通过多种形式和不同方法来进行。教剪贴画与画剪贴能把图画与剪贴结合起来,丰富和变化了幼儿的图画内容,是提高幼儿画画兴趣和技能的一种好方法。用剪刀造型可以使幼儿更明确物体或人物形状的大轮廓和比例,也可培养大胆造型的能力。用剪刀造型有多、快、好的特点。譬如幼儿画汽车的车窗总用线去画,这样看上去就太单薄,而用剪刀剪的车窗看起来就比较结实,用笔画出高楼上的许多窗门比较慢;用剪刀剪出多层楼房的窗门,只要将