女性成才障碍浅析

虽然现代社会发展迅速,观念更新速度加快,但在传统文化和双重语境的影响下,女性的成才之路比男性困难的多。受到比男性多得多的因素的制约:社会因素、心理因素、传统文化因素等。在双重语境下,她们承受着性别之累、生存之痛。本文主要围绕社会中"妇女回家"现象,从女性主义角度出发就,审视女性的成才之路,揭示形成障碍的原因。为女性提供一些有益的帮助。     

健康的心理 成才的云梯

人的一切心理现象都是在各种实践活动中,在人们彼此交往过程中,发生和发展起来的。儿童的心理发展亦如此,儿童心理过程的有意性和行为的自觉性,取决于心理健康的发展,依赖于生活条件的影响,心理健康是可以通过各种渠道培养的。儿童的心理健康是通向成才道路的云梯。十九世纪维也纳医生比尔罗特给“心理健康”下了了个简单的定义:心理健康的人对任何生活都热情洋溢。现代心理学家也认为,心理健康使人们保持良好持     

下岗职工自我心理调适问题研究

下岗职工这一特殊群体存在独特的心理问题,这些心理问题已日益为社会所关注。研究表明,下岗职工需要社会的关心和扶助,但在接受帮助的同时,他们更应该采取积极的自助方式,自强自立,学会自我调适以使自己真正走出困境。     

让成功心理激励学生成才

吴舒丹在《中国高等教育》2008年第3、4期撰文指出：激发学生的成功心理是造就成功人才的关键。     

初中生学习心理调适策略研究

刚进入初中的新生,往往会产生适应方面的问题。为此,必须采取动机激发策略、愉悦学习策略、潜能开发策略、自主归因策略、动手调节策略以调适初中新生的学习心理。     

浅谈青年教师心理失衡及其调适

心理学告诉我们,心理现象的物质根源除了生物基础,还有社会生活的各种因素:社会制度、经济状况、生产水平、阶级差别、传统习惯、伦理道德、教育方式等等。每个人都在一定的社会关系中形成了具有独特个性特征的内在心理品质、行为方式及人格。心理现象是随着社会关系的变化而发生变化的,如果没有及时处理好自身的各种矛盾而导致的心理倾斜称之为心理失衡。     

表演性人格障碍学生的心理调适

一些学生患有表演性人格障碍,它产生的重要诱因是心理落差.造成这种落差不仅与家庭教育相关,亦与引导学生发展的教师及学生本人直接相关.教师可以采用有意忽视法、情绪疏通法、优势利导法、设置障碍法、认知指导法等,对此类问题学生进行正确的心理调试,使其心理恢复健康.     

浅谈大学生的心理平衡调适

大学生的心理平衡失调是客观存在的 ,它已引起我们教师乃至整个社会的重视。分析了大学生心理平衡失调的主要原因及危害 ,并提出了一些相应的调适方法。     

心理情景剧对大学新生心理调适的应用研究

目前,开展校园心理剧已成为大学生心理健康教育的一项有力举措。本文通过探讨校园心理剧的干预模式来进行新生适应心理问题的调适研究。新生适应障碍是一种严重影响大学生心理健康水平的心理症状,其中情绪低落、自卑、焦虑、恐惧等症状严重影响着他们的学习、生活和人际交往。[1]     

从社会性别视角分析女性的法律弱势

女性法律弱势是女性在法律层面,即在国家立法、个人用法与护法、司法机关司法以及社会评法等方面所表现出来的弱势。它是一个容易因法律探讨公平正义而被人们忽悠的课题,也是一个深层次制约和谐性别社会构建的问题。因此,有必要引入新的视角来分析,而社会性别视角不失为审视女性法律弱势的有力工具。本文以此`理论为指导对女性法律弱势的表现和成因进行了初步的阐述。     

培育积极心理资本促进大学生成才

目的:阐述心理资本的内涵和维度,探讨其与大学生成才的关系,并根据积极心理资本理论给出促进大学生成才的建议。方法:通过对近10年相关论文和著作的研读整理,对心理资本这一新兴的研究领域,从其发展历程、相关概念、中西方维度的差异三个方面加以论述,并最终得出促进大学生成才的有效措施。结论:积极心理资本的培育有利于大学生成才,高校应给予足够重视。     

专科生就业中的消极心理及其调适

毕业生的消极心理对其身心健康、就业岗位的联系及今后的工作影响极大.因此,要注意加强毕业生的自我调适,培养良好的心理素质.     

大学生人际交往中的嫉妒心理及其调适

分析大学生人际交往中的嫉妒心理问题日趋增多的表现及原因,提出应在高等学校普及心理健康教育,并加以正确引导,积极进行有效调适,确保和维护大学生的心理健康。     

家长的教育倦怠心理与调适

家长的教育倦怠心理使家长表现出敏感、容忍度低、易怒等负面情绪,缺乏教育热情,亲子关系冷漠僵化甚至敌对,容易导致家长回避或者转嫁教育责任的行为,影响家庭教育成效。基于家长教育倦怠心理生成的原因,在家长教育倦怠心理调适过程中,家长首先确立正确的教育动机与教育目标,多维度关注生活,调整好各种社会关系和家庭关系;积极改变不良的亲子交往模式,消除无效的教育行为;还可以通过构建家庭教育交流的群体和网络,来了解更多关于青少年成长的问题和解决之道。     

略论高校教师心理行为的自我调适

高校女教师的亚健康问题越来越突出,主要表现在反应能力减弱,躯体病症严重,免疫力下降,记忆力退化,易疲劳等。引起高校女教师亚健康的原因在于心理压力过大、疲劳过度、运动过少、生活规律紊乱等。所以,高校女教师要学会缓解压力,制定一个适合于自己的“心理按摩术”,做好自我调适,为自己的成长创造出一片阳光地带,做一个真正快乐、健康的高校女教师。     

大学生挫折心理产生原因及其调适

大学生挫折心理产生的原因是多方面的,既有家庭、学校、社会等外部因素;也有生理特征、个性特征、情感等内部因素.挫折心理产生后,个体的消极行为反应远远多于积极行为反应,然而挫折在大学生成长过程中又是不可避免的.因此,高校要采取一系列调适措施,如成立专门机构,开展挫折教育活动,从硬件和软件两方面努力创设一个有利于大学生身心发展的环境等来培养大学生的耐挫能力.     

临近退休人员心理调适教育研究

本文从促进社会和谐的角度,对临近退休人员的概念、存在的主要心理困惑、心理调适教育的意义及重点进行了系统的论述,提出了对临近退休人员进行退休前心理调适教育的紧迫性。