从地方普通话的形成谈"中国英语"的语音界定

中国地方普通话的形成与英语在中国的本土化之间存在可类比之处,单就语音而论,应视中国的电台、电视台的节目播音员、主持人的实际发音为普通话和"中国英语"的典范.     

电视中常见的误读字辨析

在人们心目中,电视台播音员和主持人的语言就是标准语言,许多争论不休的语音问题,在实践中往往统一于播音员和主持人,他们的语言对全社会正确使用普通话具有非常重要的示范作用。但是,现在不少综艺谈话类电视节目的主持人,因为这样或那样的原因,经常出现误读现象,给推普工作造成了不容忽视的负面影响。笔者粗略统计了一下,电视中常见的误读字大致可分为以下五种情形:     

播音专业的考官注重什么

一、语言标准。语法规范 播音与主持专业培养的是普通话播音员和：爷目主持人。国家对普通话水平的具体要求是“朗读和自由交谈时．语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅”,这也是报考播音与主持专业的首要条件。这就要求考生在朗读和自由交谈时,语音标准,声、韵、调准确到位．词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅,具有一定的表现力和感染力,个别发音不准的字词,主考老师指出和示范后。考生应能立即纠正。     

浅谈节目主持人语音不规范现象及对策

著名语音学专家张颂说过:"播音不同于日常说话,它有规范性、庄重性、鼓动性的特点."作为一名普通话节目主持人,主持用语应当准确规范,而语音规范是最基本的前提.节目主持人因其职业的特殊性而担负着推广普通话的任务,他们的语音具有很大的示范性和引导性.但在日常节目主持中,我们发现一些节目主持人存在不少语音不规范现象,主要是"念错字":普通话中的音节一般包括声母、韵母、声调等三个组成部分,只要念错了其中的任何一部分,都应该算错.具体表现在以下三个方面:     

多媒体语言学习系统在普通话教学中的应用

普通话语音教学是推普工作的一个主要环节,也是播音基础教学的一部分。为了适应改革开放和社会发展的需要,1986年国家把大力推广和积极普及普通话作为语言文字工作的首要任务,近年来还制定了“大力推行,积极普及,逐步提高”的工作方针,并对普通话水平提出了明确要求,制定了（普通话水平等级标准）。广播电视播音员、主持人必须通过普通话一级水平测试,持证上岗。面对新形势提出的要求,普通话教学必须迈上一个新台阶。龙菲尔德曾说：“学习语言就是实践,再实践,其它方法是没用的。”普通话教学跟英语口语教学一样,就是要加强口语…     

普通话语音矫正对英语语音习得的正迁移研究

语音学习是语言学习的敲门砖.不同语言中语音的共性构成了语音正迁移的基础.中国学生学习英语是在汉语普通话习得之后,英语的学习必然受到母语影响.因此,了解普通话与英语发音之间的共性,矫正普通话语音中存在的问题,对英语学习者语音习得具有一定的正迁移作用.本文采用对比分析方法论证普通话语音矫正对英语语音习得正迁移的可行性和具体方法,通过有效利用母语的正迁移效应,提高学习者英语发音水平.     

"好好说话"也别矫枉过正——从2006年元宵晚会的一个相声节目说起

中央电视台2006年的元宵晚会推出了一个相声节目叫作<好好说话>.这个节目配合国家广电总局关于"规范播音员和主持人用语"的焦点问题,调侃了当前有些非港台地区的节目主持人方音严重或说话嗲声嗲气,不能以标准的普通话来主持节目的非正常现象,提出要"好好说话",即说标准的普通话.     

“测试”──推广普通话的有效方法

“测试”──推广普通话的有效方法王　一九九四年十月，国家语委、教委及广播电影电视部联合下达的《关于开展普通话水平测试工作的决定》规定，要对以说普通话为其职业特点的人，如教师、演员、播音员、节目主持人等，施行普通话测试，达到等级要求者，发给普通话等级证...     

关于普通话学习的一些修正意见

当前有这样一种现象:学习英语的人越来越多,而且越来越讲究发音的标准纯正,甚至不惜花高价请外教学习口语发音.与此形成鲜明对比的是,人们对自己的母语发音--普通话发音是否标准却极少关注、极少要求.甚至一些靠语言工作的播音员、主持人也存在忽略普通话发音的现象.     

怎样记常用字的普通话读音

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》要求小学生学会常用汉字2500个左右.国家语委、国家教委、广播电视部(国语[1994]43号)文件《关于开展普通话水平测试工作的决定》提出:对中小学教师、师范院校的教师和毕业生、播音员、节目主持人、演员等进行普通话水平测试,并逐步实行普通话等级证书制度,从1995年起逐步实行持普通话等级证书上岗制度.全面掌握2500个常用汉字的普通话读音,是小学教师的基本功.     

论播音员主持人的语感悟性

语感悟性是播音员主持人的基本专业素质之一,良好的语感悟性可以为播音员主持人与受众之间融洽关系的构建起到关键性作用。因此,提高语感悟性是每一名播音员主持人都要认真研究的课题。本文旨在探讨如何通过自身努力来提高播音员主持人的语感悟性。     

播音主持的语言表达技巧

播音员、主持人作为沟通节目与观众的中介,语言表现力怎么样,更成为至关重要的因素.文章分析了播音员、主持人口语表达的重要性和在主持节目中的现状,提出了播音员、主持人语言表达技巧的培养策略.     

试论科学方法在普通话教学中的重要作用——兼评《实用普通话教程》

科学方法在普通话教学中起着非常重要的作用.《实用普通话教程》运用分析法、分布法、类推法等科学方法,进行普通话语音辩音教学,对提高普通话学习效率具有非常重要的指导作用.     

普通话教师语音示范能力的培养

语音示范能力的内容1．具有一定程度的用气发声的能力普通话教学重点在语音传授上．普通话教师在用声的数量和质量上,应当比其他非艺术类专业教师要求更多、更高。普通话教师又不同于演员、播音员．需要掌握全面科学的用气发声技巧来增强表演性。普通话教师追求的应当是相对的声音持久性和准确的语音示范性,以使自己的嗓音比较准确而又轻松地完成教学任务。所以,普通话教师需要具有的是一定程度的用气发声能力。这种能力首先要求呼吸方法的科学．即选用胸腹联合呼吸法。这种呼吸法有助于气息的通畅．有利于控制气息．便于放松喉部,容易…     

解读普通话水平测试之说话要求

国家推广全国通用的普通话。普通话是汉民族的共同语,是规范化的现代汉语。掌握和使用一定水平的普通话,是进行现代化建设的各行各业人员,特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质,因此有必要在一定范围内对某些上岗人员进行普通化水平测试,并逐步实行持等级证书上岗制度。     

学点发声技巧──谈气息调节的训练

学点发声技巧──谈气息调节的训练银川师范赵琰作为一名教师，应该能讲一口纯正流利的普通话。每当我们从广播电视里听到优秀的节目主持人或播音员发出的那准确、清晰、动人的声音时，常常被他们那优美的音色所感染、所激动，主持人倪萍、赵忠祥以及播音员方明、雅坤那亲...     

山东人,怎样使普通话语音更标准

近年来，由于推普运动在全社会的开展，已经有越来越多的人能够用普通话做为交际语言了。但是，随着改革开放的向前发展，影视文艺、文化教育、旅游服务等行业部门，又对本单位工作人员的普通活水平提出了更高的要求。鉴于此，我国广电部也于1994年颁发了普通活水平考试的决定，要求从1995年起逐步实行播音员、节目主持人、教师等持普通话等级证书上岗的制度。那么，已经有了一定普通话基础的山东人，怎样才能使自己的普通话讲得更钝正、更标准呢？在语音方面，我想还应该注意以下几个带有普遍性的问题：（－）复自母的动程不胜太小“复韵母…     

说好普通话对英语语音学习的影响

母语在学外语的过程中起着积极有益的影响。我们的社会母语——汉语普通话,与英语语音在发音语调上都有其相似之处,对促进英语语音的学习有着积极的作用。然而,对很多人来说,真正的母语并非是普通话,而是自然母语——地方方言。本文从普通话与英语语音的相似性以及普通话、方言、英语语音三者的关系分析了克服地方方言,说好普通话对英语语音学习的积极影响。     

浅谈如何提高播音员、主持人的综合素质

近年来,民众对广播电视节目的需求不断增加,也对播音员和主持人的素质提出了更高要求.特别是县级地方台,如何尽快提高播音员和主持人的综合素质至关重要.     

谈电视说话类节目方言运用中的语音问题--陕西电视台方言节目《说案》的语音分析

本文通过对陕西电视台法制类节目《说案》的分析，指出该节目主持人的语音特点与西安话的语音特点有一些不同之处，在主持人的语宫中还存在大量两读现象，这些都是受普通话影响的结果。提出方言节目办得成功的关键是要说地道的方言。