近年我国学术界对中苏关系恶化原因研究综述

近年来，我国学术界对中苏关系恶化原因的研究，大多是在宏观上从以下几个方面进行分析：苏联的大党、大国主义及国家利益冲突与中苏关系的恶化；意识形态因素对中苏关系的影响；中苏两国领导人毛泽东与斯大林、赫鲁晓夫的个人因素和中苏关系的破裂；“冷战思维”对中苏关系的影响等等。其中．许多章并不是单独从一个方面去探讨中苏关系恶化的原因．而是从几个方面进行综合分析研究。随着对中苏关系研究的不断深入．有的学利用最新解秘的档案．开始研究个案与中苏同盟破裂之间的关系。     

论奥巴马政府外交战略调整的原因——基于层次分析法的研究

层次分析法是国际关系研究中的重要方法之一。从国际体系层次、国家层次和个人层次三个层面可以很好地解释奥巴马政府以"巧实力"外交取代小布什政府"硬实力"外交的原因。分析发现,不同的国际格局和国内环境以及外交决策者的不同是促使奥巴马政府调整其外交战略的原因。     

论决策者及其个性对杜鲁门政府中东政策的影响

在国际关系研究理论中,层次分析法是研究国家外交政策的一种独特方法,个人层次是层次分析法之一。该方法认为决策者及其个性影响国家外交政策的决策和实施。杜鲁门政府时期中东政策的主要决策者,尤其是总统杜鲁门和国务卿艾奇逊对杜鲁门政府中东政策起着不可低估的影响。     

论20世纪80年代法德防务合作重启的原因

法国和西德两国防务合作之所以在80年代得以重启是国际体系、国家利益和决策者等复杂因素共同作用的结果。从国际体系、国家和决策者个人三个层面来分析重启的原因,可以看出国际体系因素在双方合作中起了决定性的作用。     

论1949～1958年中苏国家关系中的意识形态问题

意识形态是中苏关系中一个敏感而尖锐的课题。可以说,中苏同盟因意识形态的同一性而建立,也因意识形态的背离而分裂。因此,从意识形态的角度来研究中苏关系的时异势迁,沧海桑田,无疑具有重要的现实意义。文章把1949~1958这十年间的中苏关系划分为三个阶段,并对这三个不同时期意识形态在两国关系中的作用加以阐述,从而试图揭示中苏关系在这短短十年内发生如此重大变化的原因所在。     

谈研究生公共俄语教学

谈研究生公共俄语教学萧净宇由于历史的原因，公共俄语教学在我国曾一度处于停滞状态。改革开放后，随着中苏关系的正常化和国际间交往的增加，它才逐步得到恢复和发展，不少高校还把它列为研究生的一门必修课。实践证明，提高研究生公共俄语教学水平已成为新时期高校发展...     

论日本经济界与中日邦交正常化

关于中日邦交正常化的主要原因，过去学术界的研究多注重于政治因素与国际环境。本文认为，其中一个重要的原因即经济因素往往为人们所忽略了。正是日本经济界、企业家对中国市场的期望和访华热情及要求实现中日邦交正常化的强烈愿望，使日本政府不得不采取恢复中日关系的政治行动。两国间的经济交流乃是实现中日邦交正常化的动力之一。     

从层次分析法的视角看1979年中越战争的根源

层次分析法是国际关系研究中探析战争根源的重要工具与研究范式。把握1979年中越战争的根源,同样可以利用层次分析法的框架与模式。具体地说,在个人层次上,中越两国决策者的个性、经历、风格等对这场战争的爆发有着一定的影响。从国家层次来看,民族主义情绪的上升、领土领海争端的激化、国家战略目标的碰撞等都对中越战争的发生有着一定的作用。从国际体系层次来看,美苏冷战的国际体系结构以及意识形态弱化等因素都对中越战争的发生产生重要影响。     

中苏关系恶化原因简析

中苏关系恶化是意识形态的分歧、苏联大国沙文主义、国际因素和个人因素等内因与外因多种因素综合作用的结果 ,其中 ,起主导作用的是两国在社会意识形态上的分歧和苏联政府的大国沙文主义     

周恩来与中苏关系

新中国成立后,在对外关系中所取得的一切成就无不凝聚着周恩来的心血。中苏关系无疑是中国对外关系的重要部分,对此,周恩来更是倾注了极大精力。从中华人民共和国成立到80年代,中苏关系经历了一个从友好到分裂直至兵戎相见到再实现两国关系正常化的曲折发展过程。周恩来在处理中苏这两个相邻的社会主义大国间的关系时,表现出了坚定的原则性,高     

北塔山事件与中苏关系的演变

北塔山事件是一次影响中蒙苏关系的重大边界纠纷事件,它的发生彻底改变了中苏两国之间的关系,苏联由对蒋介石政府的支持转向了对中共武装夺取政权的支持,这一事件的发生不仅改变了中国国内的局面,而且在很大程度上对国际局势产生了很重大的影响,而此阶段由于各种矛盾相互交织,使得原本复杂的中苏关系显得更加扑朔迷离.试图通过对北塔山事件...     

意识形态分歧掩盖下的国家利益之争--对中苏论战的一些新剖析

发生在上世纪50年代中后期到60年代的中苏论战是国际共运史上的一个重大事件,具有重大而深远的影响。意识形态之争并不是中苏论战的主要原因,更不是其实质。中苏论战的根源在于双方没有正确理解和忽视了两个国家各自的利益与反帝斗争总利益之间的关系,国家利益之争始终贯穿于其中并成为论战的实质所在,只不过是以意识形态上的分歧来表现罢了。     

加强中国对外政策的政治学研究

在中国对外政策的研究成果中,从政治学途径所进行的研究相对不足。加强中国对外政策的政治学研究,既是中国外交实践提出的新要求,也是中国的国际关系和中国外交研究面临的新课题,具有明显的学理、政策和学科层面的意义。如何进行此项研究,本文初步提出国内政治系统的结构、进程和最高领导人三方面结合进行研究的基本框架。     

再论中苏论战的历史原因

意识形态的分歧是中苏论战的起因及深层根源，国家利益的冲突是引发论战最重要的内在原因。另外，中苏之间民族传统的差异及其影响下的个人因素无疑也起到了重大作用，再加上其他多种因素的综合作用，最终引发了激烈的中苏论战。     

美国对中苏关系的认识与反应:1945—1950年

1945—1950年,世界政治格局发生了巨大变化,美苏两国由战时合作走向冷战对峙。这一时期,美国凭借其世界首强的经济和军事力量,积极干涉中苏关系的发展,成为影响中苏关系的重要因素。     

从国际战略分歧看中苏关系的破裂

国际战略分歧是导致中苏从联盟走向破裂的主要原因。从1956年苏共二十大中苏国际战略分歧产生,到1960年苏联撤回援华专家中苏关系基本破裂,这四年多的时间里,1958年是中苏关系的一个转折点。双方因共同的国际战略利益而结盟。又因重大的国际战略分歧而破裂。     

The Dominant Tradition in Adult Literacy – A Comparative Study of National Literacy Programmes in Botswana and Zimbabwe

The article highlights the renewed significance of adult literacy for international and national educational policy as a result of the World Educational Forum in 2000, at which a new vision of literacy was advocated. The difference between the new and old paradigms of adult literacy is considered. The article argues that the traditional approach which has dominated the international discourse on adult literacy has profoundly influenced national decisions. This influence is illustrated through a comparative analysis of national adult literacy programmes in Botswana and Zimbabwe. The programmes exhibit a high degree of similarity despite differences in the national contexts. The analysis shows that the traditional approach has been relatively ineffective in improving adult literacy levels. However, proposals for change influenced by the new paradigm have not been taken into account. Thus the examples of Botswana and Zimbabwe indicate the difficulty in displacing the dominant tradition in adult literacy at the level of national policy-making.     

The Dominant Tradition in Adult Literacy – A Comparative Study of National Literacy Programmes in Botswana and Zimbabwe

The article highlights the renewed significance of adult literacy for international and national educational policy as a result of the World Educational Forum in 2000, at which a new vision of literacy was advocated. The difference between the new and old paradigms of adult literacy is considered. The article argues that the traditional approach which has dominated the international discourse on adult literacy has profoundly influenced national decisions. This influence is illustrated through a comparative analysis of national adult literacy programmes in Botswana and Zimbabwe. The programmes exhibit a high degree of similarity despite differences in the national contexts. The analysis shows that the traditional approach has been relatively ineffective in improving adult literacy levels. However, proposals for change influenced by the new paradigm have not been taken into account. Thus the examples of Botswana and Zimbabwe indicate the difficulty in displacing the dominant tradition in adult literacy at the level of national policy-making.     

和谐世界理念与中国国际关系理论研究

2005年胡锦涛主席提出的和谐世界的理念试图回答两个问题,一是中国追求什么样理想的国际秩序?二是崛起的中国如何发挥作用将理想的国际秩序变为现实?和谐世界理念的提出不但为中国未来的对外政策规划了战略方向,同时也为中国国际关系理论研究提出了不少值得深入研究的理论方向和与中国崛起紧密相关的研究问题.前者包括安全观念变化、国际安全制度/规范、经济社会发展与国际安全关系、国家间互信合作等的研究;而后者则主要包括中国如何缓解崛起困境以及中国如何借助发展优势推动地区/全球的共同发展.要完成这些研究任务,从事国际关系理论的研究人员需要更加注重经验问题的研究,并且逐步加强与政策研究人员、政府决策部门之间的交流与合作.     

关于赫鲁晓夫执政时期政策调整的思考——兼论对赫鲁晓夫的评价

赫鲁晓夫在作为苏联最高领导人期间,做出了一系列政策调整,这包括他在苏共二十大上的秘密报告、国内政治经济改革、对外战略上的“三和路线”等。这些政策调整产生了重要的后果,无论是对当时整个世界局势、中苏关系还是整个国际共产主义运动都具有深远的影响。这使赫鲁晓夫也成为一位富有争议性的人物。如何看待这些政策调整直接关系到对赫鲁晓夫本人的历史评价。