论课堂教学的控制

课堂教学的节奏调控有利于培养学生学习语文的兴趣。节奏调控首先要做到“三定”,即“定向、定量、定时”。“定向”就是定方向、定目标、定教学重点、难点。实行“定向控制”,教师必须熟悉大纲,吃透教材,既要掌握语文教材的全局,又要明确编排体系及知识的分布,然后根据具体课文、作文、知识短文及练习等,确定单元的教学目标、课堂知识,并作出周密的教学安排,把许多个知识点分散于整个学期的教学中,落实到每节课,做到突出重点,突破难点。这样教师中教学中也就会有目的性,有针对性,教学时就能有条不紊。“定量”就是确定一节课的知识容量,在…     

课堂教学三个基本功

课堂教学是教学活动的中心环节和基本形式。要提高教学质量,教师的课堂教学基本功是必不可少的。作为教师应该具备哪些课堂教学基本功?根据十几年的教学实践,笔者认为课堂教学的基本功主有:语言表达、板书和姿势表达。一、语言表达怎样才能抓住学生注意力呢?理想的教学语言应当是准确、鲜明、生动和有节奏。第一,要看人说话,用简     

大学英语精读课课堂教学中的互动教学模式

大学英语精读课是一门基础语言综合课,其课程性质决定了精读课课堂教学既要重视语言知识层面的教学,也要重视语用技能训练,两者缺一不可。采用互动教学模式既能很好地完成这一教学任务,又能强化学生对语言知识的理解与记忆,在学习语言过程中提高语用能力。     

语文教师“绝境”中“逢生”——来自高考语文复习问卷调查的启示

在应试教育的背景下,中学语文被学生冷落,被其它科目排挤,语文教学成了语文教师的自语活动,语文教学已经走入应试教育的“绝境”。但语文教师不能自暴自弃,应该至少可以有如下作为：一是要有在“夹缝”中求生存的欲望。二是要有开创新局面的勇气。三是既要狠抓“应试语文”,又要坚持“素养语文”。四是要研究学法和考法。     

“规范口语”特色新论

长期以来，对人们日常生活中使用的口语和主持广播电视节目、教师课堂教学、演讲等场合使用的较高层次的口语，在内涵和外延上没有科学的界定。因此，使用较为混乱。口语可分为“日常口语”和“规范口语”两个层次。“规范口语”是具有书面语言色彩的口语化语言，既要有书面语言准确规范、逻辑性强、简洁精炼、庄重文雅的特点，又要符合口语通俗易懂、生动活泼、亲切自然、声韵和谐、顺口入耳的要求。     

谈政治课教学中的语言艺术运用问题

语言 ,是思维外壳 ,是人们交流思想 ,沟通感情的工具。教学内容主要靠教师的教学语言来传授给学生 ,教师的语言要准确精练 ,富有科学性 ,生动形象 ,富有节奏性 ,既要风趣幽默 ,又要通俗易通。有位教育家说过“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。为了获得理想的教育效果 ,教师必须要重视课堂教学的语言艺术。(一 )语言准确精练 ,富有科学性。高中思想政治课以经济学常识、哲学常识、政治常识以及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党和国家的大政方针为主要内容 ,这些内容有严谨的科学性、逻辑性 ,要求教师…     

新大头儿子和小头爸爸系列电影

<正>剧情介绍:《新大头儿子和小头爸爸》系列电影源于中央电视台出品的动画片《大头儿子和小头爸爸》,目前已推出了四部。该系列电影延续了动画片的主要人物架构,继续讲述大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈这样一个三口之家中发生的故事,聚焦中国现代家庭教育。不过,《新大头儿子和小头爸爸》的剧情更加离奇,比如:原本学习不太好的大头儿子一日之间变成了“别人家的孩子”,一家三口进入魔幻世界合力打败怪兽,同时出现了两个小头爸爸……     

简论现代语文发展趋势与高职语文教育

作为一种基础性课程，高职语言教育既要为专业知识学习服务．同时又有应该达到的目标。本文结合现代语文发展趋势，认为高职语言教育要达到目标．必须进行六个方面的改革。     

文似看山不喜平

有这么一个小故事：相传有一次纪晓岚应邀为一个朋友的老母亲祝寿,席间他即兴吟诗一首。劈头第一句就是：“这个老娘不是人”．顿时宾客们都吓了一大跳,纪晓岚却不慌不忙继续念道：“九天仙女下凡尘”,     

“英语数字”在体育教学中的应用

在初中一年级男生体育课上做准备运动时,小同学常常打不起精神,还时常有说话现象。慢跑当中按惯用节奏喊口号,如“1.2.3—4”,虽然好些,但效果并不很显著。于是我尝试着在慢跑中,改变口号的节奏,果然取得较好的效果。慢跑中,我喊:“一”,同学们喊:“二”,我喊:“三”。同学们喊:“四”;我又连喊:“一二”,同学连喊:“三四”;同学们精神焕发,     

浅谈“依法治校”和“以德治校”

建设有中国特色社会主义必须坚持“依法治国”和“以德治国” ,要加快高等教育事业发展的步伐就必须坚持“依法治校”和“以德治校”。要贯彻“依法治校”和“以德治校”的方略就必须“两手抓 ,两手都硬” ,既要建立校园法制体系 ,又要建立校园道德体系 ;既要加强社会主义民主法制教育和宣传 ,又要加强社会主义道德教育、宣传和实践。     

论课堂教学艺术的美感因素

重视课堂教学艺术的美感因素,对大学生健康成长具有"四个有利于"的作用.要符合大学生的接受心理,要正确把握课堂教学艺术中的教师形象美、教学语言美、教学节奏美、课堂结构关等环节,以促进大学生的全面发展,提高教学质量.     

试论政治理论课教学的“四性”

政治理论课在课堂教学中一定要讲求“四性”,即思想性、知识性、生动性和针对性。要搞清“四性”各自的地位及相互关系,坚持“四性”统一。     

天上飘下来的礼物

收衣服的时候,发现一个衣架子是空的,探身往楼下一看,果然又被风刮到楼下去了。于是我喊儿子到一楼林老太太家的院子里,把掉下去的衣服拣上来。儿子愉快地答应了,蹦蹦跳跳下楼去了。一楼的林老太太,人有点孤僻,不太好说话。奇怪的是,儿子倒跟她挺投缘。有     

高中学生作文“思想性”提高策略

在作文考场上,很多高中学生选择写议论文体,却大多是“只重外在形式,不重内在思想表达”。造成这种不规范现状的原因主要有四个：一是在生活中缺乏积极思维的习惯;二是长期不良的写作习惯;三是过多的技巧技法训练;四是部分高考优分卷的误导。要提高高中学生作文的“思想性”,最重要的是先让学生成长为一个有思想的人,一个会思考的人。语文老师可从两个方面去努力：一是在教学中要树立“汲取是学习的重要方式”“放手与激励是教学的不二法则”“思维品质可以训练”的理念;二是在课堂教学实践中要保护学生思考的积极性,激发学生主动探究、积极思考,引导学生用哲学的思想、逻辑的思维采武装头脑。     

思想道德修养课在体育院校课堂教学之研究

结合教学实际探讨思想道德修养课在体育院校课堂教学的问题,认为要搞好思想道德修养课课堂教学必须注意五个方面的问题：一是目的要明;二是理论要准;三是内容要实;四是语言要美;五是形式要活。     

素质教育与极限教学

实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨,必须从课堂教学入手,下面以如何讲好数列极限的概念为例,探讨一下如何贯彻“素质教育”的问题.1.课前:既要认真分析教材,又要具体分析学生数列极限概念是高中阶段比较抽象的一个概念,其主要原因有两个:1.1“无限概念”的理解;学生在以前的生活和学习中,没有注意过无限的数学模型,更没有无限变化过程的实践.可是在数列{a_n}的极限是A的定义中,恰巧有两个“无限”,一个是“自然数n无限增大”,另一个是“a_n无限的趋近于A”.而这两个“无限”又是数列极限定义的核心.学生对无限没有全面准确的认识是极限难学的原因之一.以前学生接受的是有限的过程,而人们为了认识某些客观事物的本质,必须把它们放在无限的过程之中,才能完成这个认识.这就需要老师的诱导达到思维上的一个飞跃.1.2 学会和理解用数学语言描述无限:无限不能脱离有限而存在,没有有限也就没有无限.定性地“描述”a_n无限趋近于A,必须借助于“任意小的ε>0,总有|a_n-A|<ε”的数学语言.这样的数学描述,将数列极限定义的“两个无限”的表述的准确、清晰.学生不理解用数学语言表达数列极限的“两个无限过程”是极限难学的原因之二.鉴于上述原因,在备课时必须把握重点,除着重分析好这两个无限的过程外,还     

6个矮儿子

山脚下住着一家老爷爷、老奶奶。他们有6个矮儿子．总是长不高。一天．矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小,可是有聪明的头脑,我们要自己出去过日子。”     

外语教学中跨文化意识的培养

语言与文化的关系 文化知识、在外语教学中是一项隐蔽的内容,始终贯穿在教学过程中,因为语言总是要涉及到对周围世界的理解与认识,离不开文化概念、文化知识的学习。在我国大学英语(非英语专业)教学大纲中明确指出:……既要掌握语言知识的准确性,又要注意应用语言时的难确性和得体性。所谓得体性,其实质就是语言使用者的社会文化能力:即语言(的使用)能力除了听说读写四种技能外,还应加上目标语(TargetLanguage)的文化知识。这种对语言、文化的二分法,是国际上语言教学的一个确定的特征,文化一词英文为culture,法文为civilisation,德文Lande skundee,通常被仅仅看作     

文化传播视角下景区语言翻译策略

旅游是一种跨文化交流活动,旅游景区语言有其自身特点.由于中西语言文化、思维方式、价值观念、审美情趣等差异的存在,在旅游景区的文化交流过程中,会有很多“文化冲突”.在翻译时,译者应从文化传播视角选择翻译方法,多元互补,择善而取,既要注重内容的介绍,更要注重文化信息的传递.