专业化:班主任持续发展的过程

处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽。这是魏书生老师两句精彩的哲理诗句。一个学生就是一个世界。学生的心灵世界是极广阔的天地,我们老师,特别是班主任老师,在广阔的心灵世界里耕耘,其责任是重大的,其劳动是神圣的!优秀的班主任大多视工作为享受,他们的教育生活是愉快的,他们的人生是幸福的!优秀班主任窦桂梅老师说:“我深深地感谢15年的班主任实践,也深深地感谢我的班级和我的学生,因为我和孩子们一起成长着,我时时感受着这种成长的幸福和快乐。”“我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和…     

用心灌溉,以爱育爱——班主任教育案例

有人说:"用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。"作为一名班主任,在教育学生的过程中,更需要用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重。这样才能使班主任工作更好地开展。     

一把开启心灵的钥匙

班主任工作纷繁杂乱、千头万绪,一个字——“忙”!而现在的学生娇生惯养,问题是越来越多,使得很多班主任深感困惑与无奈。如何用省时、高效的办法来解决这一矛盾,是所有班主任急需解决的问题之一。在不断摸索的几年中,我尝试用“写心灵屋”的方式来与学生沟通,想不到收到了很好的效果。因为学生喜欢这种沟通的方式,这种沟通方式不仅省时、高效,而且最重要的是学生的很多问题得到了解决。下面,我就结合这几年来的切身体验具体谈一谈。一、认“识心灵屋”“心灵屋”即是与学生沟通的小本子,也叫心灵日记。学生把自己想说的话写在这个本子上,可…     

以心灵赢得心灵 用人格塑造人格

“以心灵赢得心灵,用人格塑造人格”是李镇西老师的教育格言。从李老师的这句话中,我们不难领会,假如教育离开了情感,一切都将无从谈起。下面就以我和我的学生之间的情感故事为例,探讨一下我的班主任教育观。要真正做到“以心灵赢得心灵,用人格塑造人格”,我认为要做好以下四点。     

让学生学会自己走路

作为一名小学班主任，在孩子们６年的学习生活中我们应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求、有向往、有勇气，沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。也就是说，班主任应该给他们情感、给道理、给信心、给方法、给欢乐。一句话，就是要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。一、给情感———赢得学生的心原来我以为当老师就得严，严以立威，以威取信。但在这几年与学生的交往中，我发现占据他们心灵的，不是老师的严而是爱。他们往往把接受老师爱抚的一件件小事说个没完没了。于是我才懂得爱的力量和价值。老师要给予学生真…     

将爱心落实在行为的良好影响上

将爱心落实在行为的良好影响上韩润仙作为班主任，如果不努力用积极向上的正确思想影响学生，那么，那些落后、消极的不健康思想就会占领孩子们的心灵，使他们走上危险之路。因此，班主任应做到以下几点：一、作为班主任，对差生、“调皮生”要多加关心，施以“母爱”我结...     

用童心撼动童心

几年前,班主任告诉我们说：“失去童心是可悲的!”如今,我在教育战线上摸打滚爬地边教边研,早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋,与孩子们一起过生日,带孩子们去游山玩水、采风纪实．学生们说：“张老师是我们的大朋友。”家长们说：“张老师永远是长不大的老师!”     

真诚的守候

星期五下午，送走了我那四十个学生之后，教室里一片寂静，我拖着疲惫的身体满怀期望地翻开学生的成长记录簿。这是我与学生一周一次的心灵间的对话时间。“老师，谢谢您！是您让我明白这个世界是多么美好！因为有那么多关爱我的人——爸爸、妈妈、老师、同学！同时是您让我懂得：一个受人尊敬的人，必是十分尊重他人的人……”     

用爱培育心灵

一位哲人说过：一个真正的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受学生爱戴的老师,一定是一个最富人情味的人,一个受学生尊敬的班主任,一定是一个最富爱心的人。我自1998年参加教育工作,从教十多年来,一直任班主任,对班主任工作怀有深厚的感情,因为感觉到,担任班主任,能更直接地与同学们幼小的心灵接触,心与心对话,在努力把这些幼小而近乎空白的心灵塑造成为美好健全的心灵的同时,自己也时常被他们纯真烂漫的童趣感染着,     

“留一手”还是“露一手”

一位富有事业心和贵任感的教师，大概总希望能给膝下学生留下一个无所不知、无所不能甚至无所不精的印象，以赢得孩子们的青睐与信赖。因为无法抓住孩子们的心，不能赢得孩子们的崇敬，也就必然难以取得理想的教育教学效果，甚至会使一部分学生动起“舍汝而他硕”之念。而如何给学生留下一个美好的印象进而赢得孩子们的“芳心”，却并不是一道简单的课题。相信我们的教师（特别是初登教坛的年轻人）为此一定伤过不少的脑筋。     

"中层生"易被忽视的四个原因

夹于“优等生”与“后进生”之间，在班主任心目中不“显眼”、“突出”，处于被遗忘角落的这类学生，姑且称之为“中层生”，其易被忽视，原因有四：一、“中层生”思想不够活跃，也不愿接近班主任班主任往往对敢于积极大胆发言主动提出自己的想法和建议的学生很重视，同时对喜欢讲怪话、发牢骚、瞎起哄的学生也很注意，而那些总是“默默无闻”的“中层生”，因为制造了一种“安定、放心”的氛围，而被班主任所忽视。二、“中层生”学习成绩平平老师们总是对两种学生“感兴趣”：一种是所谓的“尖子生”，另一种是“后进生”。课堂上“尖子…     

经验的荟萃 心灵的展示──关于《班主任笔记》专栏

经验的荟萃心灵的展示──关于《班主任笔记》专栏赵秀丽在一个班级里，班主任老师对全班学生的思想、学习、生活等负有全面的责任。因此，班主任的工作在学校教育中占有十分重要的地位，对学生的健康成长有着特殊的意义。正因为如此，《黑龙江教育》开辟了“班主任笔记”...     

沟通，从＂心＂开始--班主任工作之我见

有人把教师比作是人类灵魂的工程师。这个比喻非常贴切恰当。因为,教育本身就是一个对学生的心灵塑造过程。那么,要塑造一个学生的美好心灵,那并不是简单的公式和固定流程所能生产出来的,它需要思想的熏陶和心灵的碰撞;它需要真诚的关注和虔诚的守望。它不能一蹴而就,而需要渐染熏陶;它没有固定模式,而需要探索实践。在这个过程中,作为班主任,他所承担的重任不是一般人所能比拟的。因为,班主任工作不仅仅是一门科学,它本身就是是一门博大精深的育人艺术。要塑造一个学生美好的心灵,不仅仅需要班主任用身体工作,而且更需要班主任用心去工作。要塑造一个学生美好的心灵,需要我们的班主任用心关注每一位学生,用真诚去传递着希望,真正成为学生成长道路上的引路人。     

做益友,更要当严师

作为一名教师，尤其是身兼班主任工作的教师，在对学生实施思想教育的时候，如何尽快地缩短师生心灵间的距离，从而使思想教育工作收到事半功倍的效果呢？我的体会是：摆正自己的位置，也就是说，要进行“移位”，把自己暂时放到学生的位置上，从学生的角度观察，考虑问题，设身处地想学生所想。俗话讲：要当先生，先当学生，而班主任老师则要先交朋友，后塑灵魂。一、班主任要成为学生的益友教师不仅要向学生传播知识．传授技能，开发学生的智力，更要成为学生心灵世界的开拓者和优秀品德的塑造者。班主任老师则更要在学生非智力因素方面下…     

中国首部反映班主任的公益性主旋律电影《班主任》将在今年教师节上映

电影《班主任》以特级教师桂贤娣为原型。以桂老师在教学中独创的,并广受教育界称道的“情感育人法”“因生给爱教育法”为主题脉络,艺术地表现了影片中江汉小学二年级班主任用情伴随孩子们的成长、用爱照亮孩子们心灵的故事。业界专家认为,这是一部光影式的班主任教育百科全书、一本流动版的小学生成长完全指南。     

过一种幸福美好的班主任生活——听丁榕老师的报告有感

有着几十年班主任工作经验的丁榕老师是北京市模范班主任、全国优秀班主任。她的报告声情并茂,既有理论思考,又有实践探索,生动地阐述了新时期的班主任应如何“更新观念——以人为本：改进方法——按需施教：拓宽途径——以心理教育为突破口,立德树人”。听她的报告是一种享受．美的享受．净化心灵的享受。     

树立班主任的人格形象塑造学生的美好心灵

人们赞颂：“教师是人类灵魂的工程师,从事太阳底下最神圣的职业。”作为一名班主任如何完成塑造学生美好心灵的伟大使命呢？多年的实践与研究,使我深深地懂得：要做好班主任工作光靠一张嘴,天天唠叨是不够的,关键是在学生中树立班主任的完美人格形象,形成班主任的人格力量,以自身的人格形象和人格力量去陶冶学生的情操,美化学生的心灵,积极引导学生快乐、健康成长,这是我管理好班级、教育好学生的体会。     

为了塑造美好的心灵——河北省巨鹿县育红小学德育工作纪实

教书育人,是每一位教育工作者应尽的职责。任育红小学,从校长、党支部书记,到少先队辅导员、班主任、科任老师,以至会计、工友,人人都有这样强烈的“育人意识”,育红小学荣誉室里悬挂着的270多面锦旗、奖状,每一面都浸透着他们“为了塑造学生美好的心灵”洒下的点点心血和汗水…… 1 作为小学一年级学生的班主任,葛彦珍每天朝夕相处的是一群稚气未脱的孩子。“老师,我口渴了!”“老师,我要尿!”“老师,他     

珍藏情感写真集

一位班主任老师召开了一次题为“心灵的选择”的主题班会，他让每一位同学从学历、事业、金钱、生命等十多个选项中遴选出人生最想拥有的一项。一位男同学经过多次选择，最终保留了“爱情”这一条。同学们大都暗笑这位男同学情感的过于外露。班主任老师庄重地说：“情窦初开的你们，有谁不渴望与异性交往?只不过他(指该男学生)比你们善于表白而已。”     

学会开启学生的心灵——刍议正确解决学生心理问题的方法

学生中大量的思想问题,尤其是困扰学生的心理问题,在很大程度上要依靠正确的教育方式去解决,这就需要班主任老师采用正确的方法与技巧,逐步开启学生的心灵。只有正确应用技巧与方法,才能“一把钥匙开一把锁”,达到事半功倍的效果。