学习走神怎么办

不少高中学生都有这样的困扰：学习容易走神。其实,防止学习走神的办法有很多,下面推荐几种。自我暗示法自我暗示能够激发内在心理潜力,调动心理活动的积极性,有助于集中精力,防止注意力涣散的现象发生。如学习时你可以用自言自语的方式提醒自己＂集中注意＂＂不要分心＂＂努力听讲＂。你还可以找几张小卡片,     

上课走神怎么办？

三月底,在合肥滨湖,光明老师在＂民国老课本的亲子读写课＂后,遇到一位家长说——＂孩子上课老是走神＂的问题。对此,光明老师的分析与建议是——一、自我暗示自我暗示能够激发内在心理潜力,调动心理活动积极性,有助于克服注意力涣散的现象。     

上课老走神怎么办

万老师:我知道上课的四十分钟是很重要的,如果上课没听讲,下课花数倍的时间都难以弥补损失。可是我最近不知怎么回事,上课老不能集中精力,常不由自主地走神,以致许多知识点没弄懂,这样下去成绩肯定会一落千丈。请你帮帮我吧。     

在教学中培养学生体育学习兴趣

在体育教学过程中，不仅只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是掌握学生的生理心理活动规律，通过教学过程启发和培养学生正确的学习动机和学习兴趣，充分发挥他们的学习积极性和主动性，使学生从中得到体育带来的快乐，不断提高教学质量。     

物理教学中如何使学生在迫切要求下学习

在初中物理教学中 ,结合学科特点如何使学生在迫切要求下学习等方面 ,有几点体会 :首先是学生要有强烈的学习动机 ,其次要创设对知识认识和理解的情境 ,然后根据不同程度的学生 ,采取适当的方法和手段进行巩固和强化     

从孔子的“乐学”谈如何培养英语学习兴趣

在新课程标准下的小学英语教学中,教师应培养和维持学生的学习兴趣。教师通过营造课堂气氛、激发学习动机、创设情境、实施学习评价,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,从而达到最佳的教学效果。     

如何激发中专生学习英语的兴趣

兴趣是探究某种事物或从事活动的意识倾向.这种倾向是和一定的情感体验相联系的,兴趣是在实践中发生、发展起来的主观意识活动,是从事某种活动和追求真理的一种精神力量.兴趣在整个教学活动中起着非常重要的作用,那么,如何培养中专生学习英语的兴趣呢?     

如何激发《化工机械制造安装修理》课的学习兴趣

在《安装修理》教学中应使学生明确学习动机和目的,并采取多种教学方法,才能取得好的教学效果。     

运用心理调节手段调动 学习学习历史的积极性

农村高中学生学习历史存在很多不利的因素，在“愉快教学”的实践中，运用心理手段调动了学生学习历史的积极性。     

学习兴趣是推动课堂教学的原动力

在高中体育教学中,教师必须掌握学生的心理活动规律,激发和培养学生的兴趣和注意力,从而获得满意的教学效果。     

电大教师调动学生学习积极性的方法与实践

学习积极性涉及人的情绪、情感、学习动机及学习兴趣等诸多因素。通过渲染学生情绪或情感的氛围 ,激发学生的学习动机和兴趣 ,从而在教学中取得良好的教学效果。     

提高学生体育学习积极性的思考

体育教学是教师与学生、教与学的双边互动过程。其不仅是进行各种身体练习的过程,而且也是思维的过程,既要通过体育活动增强学生体质,又要发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。因此,在教学过程中,不能只要求学生进行机械的模仿练习,更重要的是,教师要掌握学生的心理活动规律,激发他们正确的学习动机,提高其学习积极性。下面,笔者就体育教学中如何运用心理学的基本理论和规律提高学生的学习积极性问题谈点个人的看法。     

浅谈小学生注意力易分散的心理因素

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意是人们细致观察、良好记忆、创造想象、正确思维的重要条件。因此,课堂中,学生的注意力集中是有效教学的前提,是提高学习质量的前提,也是通向知识的“门户”。从孩子心理方面查找学生注意力分散的原因,以便教师在教学中能对症下药。     

浅谈小学生学习兴趣的提高

爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”从名人名言和学习积极性的定义中,不难看出培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动小学生学习积极性极为重要。在小学教学中,要提高学生的     

增加体育课的学习兴趣 提高学生的主动性

当代小学体育,以发展学生身体基本素质和基本活动能力作为出发点和归宿。突破了以竞技项目为主,确定了以发展人体基本活动能力为主线的新教学体系和指导思想,这是体育改革的方向。在众多新的教学方法(情境教学法、快乐教学法等)引入体育课堂教学的同时,社会、学校,特别是广大学生提出了“上我们(小学生)喜欢的体育课”的强列要求。把体育课上得“活而不乱、严而不死”,能激发学生的学习兴趣,满足学生生理、心理的需要,这是我们广大体育教师应达到的理想的教学模式。     

激发学生数学学习的兴趣

浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动.课堂是培养、提高学生的学习兴趣的＂主阵地＂,教师只有采用灵活多样的教育教学方式和激励措施,才能较好地培养学生学习数学的兴趣,从而为提高数学课堂教学质量奠定良好的心理基础．     

数学教学中如何调动学生的学习积极性

数学教师在教学中要注意以下几点:重视学习目的教育,诱发学生学习动机;发挥情感的积极作用,强化学习兴趣和信心;创设问题情境,激发求知欲望;采取灵活多样的形式,提高学生的学习兴趣。     

增加体育课的学习兴趣提高学生的主动性

当代小学体育,以发展学生身体基本素质和基本活动能力作为出发点和归宿.突破了以竞技项目为主,确定了以发展人体基本活动能力为主线的新教学体系和指导思想,这是体育改革的方向.在众多新的教学方法(情境教学法、快乐教学法等)引入体育课堂教学的同时,社会、学校,特别是广大学生提出了"上我们(小学生)喜欢的体育课"的强列要求.把体育课上得"活而不乱、严而不死",能激发学生的学习兴趣,满足学生生理、心理的需要,这是我们广大体育教师应达到的理想的教学模式.     

浅谈小学生学习兴趣的提高

爱因斯坦也曾说过：＂兴趣是最好的老师。＂从名人名言和学习积极性的定义中,不难看出培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动小学生学习积极性极为重要。     

提高学生学习兴趣刍议

古今中外凡是成功的人无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣,兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。同样学生只有对学习感兴趣,才能够把心理活动指向和集中在学习的对象上,使注意力集中,记忆持久而准确,思维敏锐而丰富,激发和强化学习的内在动力,从而调动学习的积极性。那么,如何培养学生的学习兴趣呢？我个人认为,应该从以下几个方面着手。