农村中小学田径课余训练存在问题与对策

通过对广东省电白县农村中小学的深入分析,获得真实而详尽的资料,并对所获得的数据进行研究与统计分析,发现我县农村中小学田径课余训练存在的问题,并找出相应对策,供广大农村中小学体育教师参考。     

中小学课余田径训练状况与建议

我国的田径运动高级人才主要从国家集训队及各省、市、解放军体协等运动队选拔出来,这是一线队伍;二线队伍主要是各省、市、地、县级的省体校,不少优秀运动员经过较为系统的训练,被一线队伍吸收。笔者认为,无论一线二线队伍都离不开基层队伍的配合。因此,中小学的课余田径训练非常重要。正确认识课余训练与竞技训练的关系,提高体育教师的思想政治素养,及训练的科学性是当前中小学课余训练中的任务。     

我省普通中学田径课余训练现状调研

对山东省１１所普通中学田径课余训练进行的调查研究表明：目前山东省中学田径课余训练受生源、师贤、训练时间、场地设施、学习与训练的矛盾、群体活动开展等诸多因素的制约：使田径课余训练面临许多困难。本文旨在引起大家对这一问题的高度重视，探讨如何更好提高课余训练的水平，培养更多的田径后备人才。     

浅谈学校田径课余训练策略

学校田径课余训练对于提高学校体育水平,推广学校群众性体育活动开展,及早发现和培养优秀田径人才及后备力量具有重要意义。一、树立健康第一指导思想课余田径训练须树立健康第一,一切从学生兴趣出发,以增强学生体质为目的实施训练。切不可为训练而训练,忽视学生的实际情况,急功近利,一味地追求比赛名次。如果这样,即使运动员取得一定运动成绩,也往往是昙花一现,到高一年级阶段,就很难取得进步。此外,实施田径课余训练,必须重视科学选材,要发动学生参与体育运动,积极锻炼,在此基础上建立班、年级代表队,从中再选出一些比较突出的苗子进一步培养,最后确定校代表队名单。     

中学课余田径训练方式探讨

力量和速度是田径运动不可忽视的两大基础素质,如果只利用身体素质训练来提高、促进中学生田径专项水平的快速发展,是不能适应中学生的现实要求的,只有改变传统的训练方式,使力量和速度训练与专项训练紧密地结合起来,才能收到事半功倍的效果。     

对高职院校田径课余训练管理现状满意度的分析

本文采用文献资料、问卷调查法等对课余训练经费、训练组织形式、训练待遇和运动员及教练员的管理等现状的满意度进行调查,研究发现：多数高职院校对训练队的管理方式是有比赛,即组队集中训练;对教练员和运动员采取平时训练补助和赛后奖励两种办法,运动员对训练补助和奖励机制的满意度要明显高于教练员;运动员对于教练员的训练方法不满人数居多,教练员和运动员对体育场地、设施满意度偏低。     

大学生田径课余训练的研究与实践

基于大学生田径课余训练的基本条件(学习任务、训练时间、课余训练等),运用田径运动训练的原理作为突破口和切入点,对大学生田径课余训练工作进行了分析研究,旨在探讨普通高校田径课余训练的思路与规律,提高训练效果.     

区域内中学田径课余训练所存在的问题及对策

本文在问卷调查和课堂实践调研的基础上梳理了区域内十余所中学（含普高、职高）近十年来学校课余体育训练所存在的主要问题,并从体育情报的调查研究、运动队的助建工作、运动队的组织管理和训练、运动训练后的恢复等几个方面提出了科学构建区域内中学田径课余训练模式的一些建议与对策。     

中学课余田径训练管理的思考

中学课余田径训练的管理是运用现代体育管理的理论和方法,对课余田径训练的过程进行科学的管理。本文阐述了课余田径训练的意义和作用,探讨了课余田径训练管理的程序和步骤,提出了课余田径训练管理的方法和措施。以利促进课余田径训练,提高课余田径训练质量。     

浅谈初中阶段学校课余田径训练的方法与对策——以中山市小榄镇永宁中学体育现状为例

课余田径训练是学校体育工作的一个重要组成部分,是全面推行素质教育,培养德、智、体、美、全面发展的现代化建设人才,丰富校园文化建设和学生课余生活、增进兄弟学校之间的交流、扩大学校办学知名度而组织与开展的一项重要工作,挖掘学校课余体育训练的潜力是开拓体育人才的重要途径。提出以下五种方法与对策：无私奉献精神和提高自身素质;重视敏感期,认真选好体育苗子;科学的训练计划,新颖的训练方法;严格管理,求规范;做好学生的思想工作,争取班主任和家长支持。     

苏州市业余体校田径训练现状及对策研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对苏州市业余体校田径训练现状进行较为深入的分析,并提出相应的发展对策,从而为推动苏州市青少年田径训练工作的发展,迅速提高田径运动技术水平,继续保持苏州市田径运动优势项目在江苏省的地位以及寻求有关弱势项目的突破口,向高水平运动队输送更多的后备人才提供一定的理论依据和技术指导。     

体育类中专学校田径教学中应注意的几个问题

从“田径是基础”,田径教学的好坏直接影响体育类中专学校专业实践课教学任务的完成入手,提出了体育类中专学校田径教学中应注意的几个问题,并针对体育中专生特点,适宜多用中,小负荷的动力性练习,优先发展小关节、小肌肉群。     

对学校田径业余训练中常见运动损伤的分析

对学生在田径业余训练中运动损伤进行了调查,并对损伤在项目上的分布情况、损伤性质及损伤原因作了重点分析.学生在田径业余训练和比赛中,不同运动项目受伤的情况各有不同.从1998年开始对铜陵市部分学校田径队业余训练期间队员受伤情况进行了调查,对调查结果做了一般性数量统计.     

浅论田径训练的目的性与针对性

田径运动训练中,训练目的明确,针对性强,是提高训练效果的关键。只有认清项目的特性,了解运动员个人特点,根据客观条件安排、控制训练,才能抓住关键,不断提高训练质量收到事半功倍的效果。     

田径训练课实效性的研究

通过走访、调研、座谈、观察和实验研究得出：提高田径训练课的实效性、培养出优秀运动员并在国内外取得优异成绩,对提高集美大学在国内外的知名度和实际地位有重要意义。集大体院运动系田径教研室的师资水平及训练理论与实践能力方面具备提高田径训练课的实效性和培养出优秀运动员的条件;在场地、设备、部分项目生源方面,基本能保证提高田径训练课实效性的需要;在教育计划、课程设置、生源引进、生活管理等方面需要进行系统性的改革。     

普通高校田径训练的特点及对策

1主要特点作为一种业余训练模式,普通高校的田径训练有其鲜明的特色,主要表现在两个方面:训练过程及条件的业余性;运动员起点低,个体差异大,可塑性强。训练过程的业余性是指由于运动员进校后,将主要精力投入于专业知识的学习,只能利用课余时间来完成训练任务,以及考试和假期的影响,因此训练的系统性、连贯性难以保证。训练条件的业余性是相对专业队而言。普通高校的运动训练在运行机制、场地设备、营养补给等方面难以与专业队甚至少体校相比,这也是有些运动员进了高校后,运动成绩不进反退的主要原因之一。造成运动员起点低的主要原因是选材…     

陕西省体校田径教练员队伍现状与发展策略研究

运用问卷调查、数理统计等方法对陕西省23所体校的田径教练员队伍的现状进行了分析与研究,结果表明：当前体校田径教练员队伍在运动经历、培训状况、人事管理以及训练科学化程度等方面均存在诸多问题.     

辽宁省青少年田径业余训练现状调查与分析

业余训练水平的提高与发展是实现竞技体育战略目标的基础。随着竞技体育改革的不断深入,作为竞技体育基础大项的田径项目青少年业余训练和管理体制等方面的改革,已经成为竞技体育改革的重要环节。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对辽宁省青少年业余田径训练的现状进行了调查与分析。     

对优秀田径运动员训练周期理论的重新审视

多年来,各国从事运动训练理论与实践研究的专家学者,不断对传统的运动训练周期理论提出质疑和挑战,使运动训练周期理论得到了一定程度的发展.在体育商业化进程迅速加快的过程中,传统的训练周期理论已不适宜指导优秀田径运动员的训练与比赛.由此,引发了作者对周期训练理论的再次分析和探讨,并针对关于周期训练理论的不同观点,对当前我国田径周期训练理论的实践提出建议.     

"动态可控式"训练法在高校田径训练中的应用

拟用"动态可控式"训练的基本方法,使运动训练系统始终处于最优的动态平衡状态,以最大潜力地发掘高校运动员(学生)的运动天赋,并通过反馈控制系统训练原理有效地排除田径运动训练中的各种干扰,使运动训练工作朝着预定的目标发展.