“每日一诗”带来的变化

如何让学生较好地背诵《古诗文诵读》中的每一首诗呢?本学期,在学生拿到散发着油墨香气的《古诗文诵读》后,我告诉他们,每天由一位学生在早读课上带领大家背诵一首诗,全班同学轮流值日,每人一个早上;还必须在前一天下午放学后把诗抄在小黑板上,以供第二天同学们诵读。     

“每日一诗”激活课外阅读

很多学生的课外阅读存在着严重的盲目性和随意性，有些学生甚至沉溺于品位低下的通俗读物、卡通故事。这样发展下去，势必影响教学质量。为了课外阅读健康发展，笔者尝试开展“每日一诗”活动，激活学生课外阅读，很有成效。     

"学案"给课堂教学带来的变化

风乍起,吹皱一池春水。“课改”势在必行,“课改”如一股春风刮过教学大地,给传统而沉闷的课堂教学带来无限生机,其中一个显著的标志就是,以新型的“学案”代替了传统的“教案”,以往被教师奉为至宝的“教案”正在作古。的确,“学案”与“教案”相比,更能体现“课改”的精神和实质,也一定会给课堂教学带来一场新的革命。那么,“学案”到底能给我们的课堂教学带来哪些变化呢?下面我们不妨来谈谈其中的一些最主要和最明显的方面。变化之一:目标定位由教师向学生转变传统的“教案”无论是目标定位,课堂组织还是知识讲授,都是以教师为中心和主体…     

每日如诗(英文)

May you have...Enough happiness to keep you sweet,Enough trials to keep you strong,Enough sorrow to keep you human,     

趣话诗中"一"

清乾隆皇帝下江南时,见江中一渔舟驶过,即命大学士纪晓岚以十个"一"字作诗.纪晓岚稍思片刻,吟道:"一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩.一俯一仰一顿间,一江明月一江秋."     

一声"报告"带来的尴尬

同学们正集中精力答题,张辉突然举起手,毫无顾忌地大声说:“报告老师,我要上厕所!”同学们都被这突如其来的声音吓了一跳,继而哄堂大笑。我无可奈何地点了点头示意允许。几分钟后,好不容易进入状态的同学们又被教室门口一声“报告”惊起,同学们再次纷纷抬头,接着又是一阵哄堂大     

每日一句

下雨了———下雨了，小鸟们都飞回了温暖的家了。散步———我和妈妈吃完了晚饭就出大门去散步了。我指着满天的星星说：“妈妈，满天的星星像许多小眼睛一闪一闪的，夜空真好看。”指导老师：段殳每日一句$江苏省南京市鼓楼白云园小学一(3)班@肖儒恒     

每日一课

仔细听好,小宝宝。我们才是真正会飞的。不要去理会那些风筝、气球、滑翔机和天灯,那只是不会飞的人发明的玩具。至于那些长了翅膀、     

课改给一堂课带来的变化

随着课改春风的到来,各个实验区的老师都在认真解读科学课程标准,不断用新的理念指导课堂教学。虽然新的教材还未使用,但是在新标准新理念的指导下,我们的科学教学的课堂悄然地发生了变化,其中有以下四点深刻的变化:一、不要一味追求一堂课的完整性传统一堂四十分钟的课,使人上起来好像是一个“故事”,有开端、发展、高潮、结局。但新标准新理念让人感到一堂课它有许多不确定因素,一堂课它只有一个前进的方向,一个大体的轮廓,并不是有一条很顺利的推进路线。如上《植物的花》一课原本是让学生解剖几种花,发现花的结构不同,从而得出完全花与…     

校长每日应"三省"

一省：今天，我有没有做了不该做的事？ 校长不该做事必躬亲的实践者。校长如果大事小事都要管，就无暇思考学校长远发展的大计。校长要善于授权，舍得放权，要做到“不该自己做的事不做”，属于中层干部的工作就应该放手让他们去做。让中层干部都真正做到有职、有权、有责，是谁职责范围内的事谁就行使相应的权力。做到动态平衡、开放互动、团队合作，给予班子充分的信任，重视他们的参与意识和创造意识，使他们的才能得到充分发挥，给他们发挥的空间和机会，真正做到“人尽其才，才尽其用”。     

每日一名句

5月1日 不要只因一次挫败,就放弃你原来决心想达到的目的。——莎士比亚 凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能”的。——拿破仑 奇迹有时候是会发生的,但是你得为之拼命地努力。——魏茨曼     

每日一名句

2月1日Grasp all,lose all．样样都要。全都失掉。     

每日一名句

7月1日 Life is a leaf of paper white, thereon each of us may write his word or two. 生活是一张白纸．每个人都在上面写上自己的一两句话。7月2日On earth there is nothing great but man; in the man there is nothing great but mind. 一伟大的是人．人身上唯一伟大的是心灵。     

一次失败的"帮教"带来的启示

作为一名教师,教学生活中的喜、怒、衰、乐大多会和学生有关,这些体验也是教师生命中很重要的一部分.本文主要记叙了一次失败的"帮教"经历,并从心理学和教育学的角度去剖析了失败的原因.     

每日一名句

4月1日 我宁可看到青年人脸红。也不愿看到他脸色变得苍白。——加图