“材”源滚滚

新元素的发现1824年,法国学生巴拉尔发现从海藻中提取碘后的母液底部,沉着一种深褐色、有刺鼻气味的液体。他没有随意作出结论,而是认直研究了这种液体,证明这是一种新元素——溴,并发表了论文《海藻中的新元素》。利比西在读完这篇论文后后悔莫及。几年前,他也曾做过类似实验,也得出那液体是氯化碘,而没有做进一步的研究,贴上标签了事,签了事/擦肩而过     

让学生在探索实验异常现象中学会创新 --一种化学研究性学习的模式简介

笔者从化学教学实践中发现 ,引导学生从化学实验的异常现象中选取研究性学习的课题 ,深入探究 ,不仅切实可行 ,而且能有效地培养学生的创新精神和实践能力。1　实验异常现象的探索中孕育着创新化学史上许多发现都起源于实验异常现象的探索。溴的发现就是一例。 182 6年法国青年波拉德想从海藻中提取碘 ,他把海藻烧成灰 ,用热水提取 ,再往里通氯气 ,得到紫黑色的固体———晶体碘。然而奇怪的是 ,在提取后母液的底部 ,总沉着一层深褐色的有刺鼻气味的液体。查阅了许多资料后对此都得不到解释。于是波拉德对这种液体进行了深入的研究 ,最后终…     

化学系积极开展甘露醇综合利用研究工作

海藻制碘工业生产过程中,有大量的甘露醇联产物,除在医药工业等有少量应用外,尚未找到大量的用途。为降低制碘的成本,必须开展甘露醇的综合利用,以及甘露醇提取工艺的研究。我校化学系正在研究以下几个项目:     

实验室提碘三法

碘及碘盐均是实验室中不可缺少的重要试剂．由于碘的分布不均匀，其价格也在逐年上涨．在实验急需时，可以就近“碘源’通过简单方法提取碘盐或碘晶体．常见的“碘源”有三种，具体提碘方法如下．一．海藻提破海藻类植物中碘的含量较高，通常在0．6％左右．把干海藻用稀碱或1～2％的石灰处理数小时后，再进行灰化，可以让95％左右的碘留在灰中．用少量蒸馏水浸取碘盐，加入少量稀H2SO4酸化后，再加入比碘（I-）稍过量的氧化剂氧化出大颗粒的碘晶体租品．常用的氧化剂有Cl2、NaClO、MuO2、KMnO4、FeCl3等.所得粗碘混入8－12％的生石灰…     

化工生产工艺中氧化剂的选择

氧化剂是化学生产工艺经常用到的物质,本文从五个方面来分析氧化剂的选择.一、少污染在化工生产中尽量选择"绿色试剂",即试剂本身无污染,反应产物无污染.例1海带、海藻中含有大量的碘元素.实验室从海藻中提取碘的过程可表示为:(1)将海带晒干、灼烧;(2)浸泡海带灰;(3)过滤得到含碘离子溶液;(4)通氯气氧化碘离子;(5)加...     

再议氧化海藻灰中I~-的氧化剂

指出从海藻灰中提取碘的实验中,氧化剂的最佳选择、氧化剂的过量问题和副反应。用酸性碘酸钾溶液滴定法测定,既能解决氧化剂过量的问题,又不引起副反应。     

神奇的海藻酒

最近,德国的海洋生物学家发明了一种海藻酒,这种酒含有丰富的碘,半瓶酒所含的碘相当于成年人1年所需的量。酒的颜色是透亮的棕色,并有类似雪梨酒的香味。在德国的基尔有一家只有约100平方米的海藻加工厂,他们加工的产品质量非常好,因为这里的海藻生长的水域没有受到人为的污染。将加工切碎后的海藻放入大桶,然后让其在温室下发酵,4个星期后就能制成酒精含量为14%的海藻酒。海藻酒喝起来微苦,但有利于健康,因为酒中含有丰富的维生素、矿物质和微量元素,以及大量的碘。在海洋里有约3万多种海藻,其中大约160种可以食用。海藻是地球上最古老的植…     

万能宝“碘”

猫的发现法国化学家库特瓦正在做一项化学实验,从海藻灰溶液中提取硝酸钾。突然跑来一只猫,把—瓶硫酸碰倒了,硫酸全都洒进了装有海藻灰容液的盆里。奇怪的事情发生了,一缕缕紫色的蒸气从盆中升起,非常美丽。库特瓦收集了一些紫色的蒸气,冷却后得到了—种紫黑色的晶体。这就是碘。碘可是个宝贝,本事可大了,好多地方都用得到它。打假英雄个别养奶牛的人为了多赚钱,往牛奶里掺米汤。这样的牛奶肉眼真还看     

氧化还原反应考点分析

考点一氧化还原反应的基本概念考点点击:对氧化还原反应的基本概念进行判断主要是抓住两条线:化合价降低→得电子→氧化剂→有氧化性→被还原→还原反应→还原产物化合价升高→失电子→还原剂→有还原性→被氧化→氧化反应→氧化产物例1反应1是自海藻灰中提取碘的主要反应,反应2是自智利硝石中提取碘的主要反应()12Na I+Mn O2+3H2SO4=2Na HSO4+Mn SO4+2H2O+I2     

海藻

幽深的海平面下，黏稠、黝黑的液体弥漫无际。一株碧绿的海藻顽强地钻出了黑暗，在海水中舒展着青丝。无数纤细的刺丝从青丝的顶端伸了出来，刺进了黏液。烷烃分子被吸人内部，被细胞吞噬进去，运送至高尔基体。     

碘的自述

碘的自述湖北郧阳地区卫校（４４２０００）王先义１９世纪初期，法国化学家古多瓦在制造硝石的过程中，发现了一种具有腐蚀性的物质，这种物质提纯时，是坚硬的晶体。泛着黑色的金属光泽，易升华。１８１１年，法国药剂师别尔恩加尔特·库尔图阿在海藻灰中也发现了这一物...     

蓝色会褪去吗?

向碘的淀粉溶液中加入四氯化碳，振荡，蓝色会褪去吗？为了验证这一问题，笔者做了如下两个实验：［实验1］向试管中加入3～4毫升淀粉溶液，滴入2～3滴碘水，并振荡，溶液变蓝，再加入约3毫升四氯化碳，充分振荡，液体分层，上层呈蓝色，下层呈无色．[实验-2］向试管中加入1毫升碘的四氯化碳溶液，再加入3毫升淀粉溶液，充分振荡，静置，液体分层，上层呈蓝色，下层几乎为无色．以上实验事实充分说明：碘不能从淀粉溶液中被四氯化碳苹取出来，相反，淀粉溶液却能从碘的四氯化碳溶液中把碘“夺取”出来．因此，长期以来被许多人所承认的那种…     

关于"海带中提取碘"的一点实验改进

本对“海带中提取碘”的实验从海带炭化前的处理和碘的析出等环节进行了一些改进，较完全地将碘从海带中提取出来，并通过目视比色法对海带中碘的含量进行了半定量的测定，从而使实验现象更为明显，大大提高了实验的成功率。     

从海藻液中发现“紫色精灵”

我们平常看到的碘是一种紫黑色的晶体,容易升华,且升华后容易凝结,其用途很广,可制备药物、染料、碘酒、试纸和碘化合物等。有趣的是,据它的发现者库特瓦称,这个"紫色精灵"竟然是从海藻液中找到的。那么,这是怎么回事呢?来自海藻液的好奇19世纪初,法国拿破仑发动了一场规模巨大的战争,战火烧遍了整个欧洲。这就需要把大量的黑火药用     

2006年化学中考专项练习

专项一物质的变化及规律(一)物质的变化1(.2005黑龙江2)小丽在初中化学学习过程中,做过以下四个家庭小实验,其中发生化学变化的是()A.糖溶于水,观察液体体积变化B.用铅笔芯的粉末打开生锈的铁锁C.点燃蜡烛,观察燃烧现象D.利用木炭和棉花净化水2(.2005沈阳4)海藻中含有丰富的碘化钠(NaI),用氯气(Cl2)从中提取碘(I2),发生的化学反应如下:2NaI+Cl2=2NaCl+I2。该化学反应属于()A.化合反应B.置换反应C.分解反应D.复分解反应3(.2005沈阳5)下图所示的变化中,属于化学变化的是()4.(2005沈阳22)对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法,现有…     

荸荠淀粉含量的测定

研究了以高氯酸为提取剂提取淀粉，用碘显色测定荸荠中淀粉含量的方法。在淀粉含量为0--30μg/ml范围时，工作曲线良好，该法操作简便，实验误差小，也适用于其他淀粉含量较低的植物组织中淀粉含量测定。     

海带——保健佳品

海带是一种多细胞食用海藻。从饮食角度看，具有肉质肥厚、味道鲜美、营养丰富的特点。科学测定发现，每100克海带含有粗蛋白8．2克，维生素B0．69毫克，碘O．13～0．65克，总醇57克，以及钙、铁、锌和铜等矿物质。海带中含丰富的碘是人体合成甲状腺激素的必须物质，经常食用海带可治疗和预防甲状腺肿大等疾病。     

淀粉遇碘变蓝之后……

淀粉遇碘变蓝,这是一个很普通的常识。如果加热变蓝的淀粉溶液,又会出现怎样的现象呢?在一次学生实验中,一位学生突发奇想,把已经变蓝的液体放在酒精灯上加热,不料产生了如下实验现象:蓝色的液体渐渐变为无色。这是怎么回事呢?为了给学生一个解释,我们查阅了淀粉与碘的相关资料,了解到了蓝色褪去的原因。淀粉具有遇碘变蓝的特性,这是由淀粉本身的结     

压缩体积可以使气体液化的实验改进

初中物理“液化”一节关于压缩体积 ,可以使气体液化的实验中 ,教材采用的物质是乙醚 .笔者以为 ,乙醚无色 ,液化、汽化现象不明显 ,不易观察 ,而且容易挥发 ,有特殊气味 ,对人体有不良反应 .据此 ,笔者采用了将少量碘溶于乙醚液体中的方法来完成该实验 ,液化、汽化现象明显 ,效果较好 .一是碘溶于乙醚液体后 ,其气味大大减轻 ,降低了对人体的不良反应 ;二是乙醚的碘代物为桔红色 ,作为演示实验 ,学生极易观察 ;三是碘与乙醚混合后 ,所得的乙醚碘代物仍可随压强的变化而汽化、液化 ,且汽化时不会留下未汽化的液体 ,能很好地达到该节实验的目…     

碘:从海洋中走出的“智慧元素”

<正>碘虽然属于非金属元素,却闪耀着金属般的光芒;它虽然是固态物质,却又很容易升华……碘的这些特殊性使其具有多种用途。人体必需的"智慧元素"碘元素是由法国化学家库尔特瓦发现的,后来法国化学家盖·吕萨克将其命名为"碘"。碘的希腊文原意为紫色,正好与其颜色特征相吻合。碘在自然界中的含量是比较少的,而且分布很不均匀,主要存在于海水、碘矿、地下卤水和油田卤水中,某些海藻可以从周围环境中富集大量的碘。最早人