体育社会学对运动训练学的影响

从三方面论述了体育社会学对运动训练学的影响。从概念上对社会学、体育科学、体育社会学进行了比较。体育社会学对竞技体育的冲击力主要从竞技体育的功能、竞技体育异化来体观。重点论述了体育社会学在运动训练领域需要研究的问题。竞技体育是通过运动训练和比赛表现出来的，正确处理好体育社会学与运动训练的关系，是竞技水平提高的重要前提和保证。     

上海体竞技育历史之研究

从鸦片战争开始，从竞技体育队伍的起源、初步发展以及解放后的正式形成、文化革命时的沉沦、改革开放后的快速发展等，对上海市竞技体育的历史，包括人物、设施、投入等进行了不同维度的系统研究和论述，以期从上海竞技体育的发展映射中国竞技体育发展的历程，旨在提高上海和中国整体竞技体育的水平。     

运动归因与学生积极体育活动态度的关系

从体育教学的角度，对学生运动归因方式与体育活动情感障碍的关系做了多维分析考察，提出了通过归因训练提高学生自我效能水平，克服体育活动情感障碍，使之形成积极的体育活动态度的措施。     

国家、省、市有关领导调研视察太和县留守儿童乒乓球活动中心托起明天的太阳

元月5日，全国妇联儿童部部长邓丽、全国妇联儿童部协调处处长靳清平、教育部基础教育一司专项处郭稳世、安徽省妇联副主席龚明珠、省妇联儿童部部长管少云、阜阳市妇联主席张俊杰、市妇联副主席纪兰芳、市妇联儿童部部长刘卫军一行人在太和县相关领导的陪同下，来到了安徽省太和县留守儿童乒乓球活动中心进行调研视察。     

体育意识建构之理性思考

新中国体育的曲折发展过程，使人们深深地认识到，体育意识的发展水平，已直接影响到体育事业的发展步伐。木文从哲学角度，就体育意识的结构作一透视，并对体育意识结构系统内诸要素及其相互关系，进行了辩证的探讨。     

体育与健康课程五个领域强调什么?

体育与健康课程标准（以下简称《标准》）根据三维健康观、体育的特点以及国际体育课程发展的趋势，确立了课程目标，拓宽了课程内容，划分了五个学习领域，并根据领域目标构建了课程的内容框架体系。从理论上讲，五个领域涵盖的内容应该很多，但从学生的身心发展特点考虑，每个领域分别精选了一些对学生的学习和发展具有重要影响的目标和内容。一、运动参与1．具有积极参与体育活动的态度和行为《标准》强调学生要对体育课表现出学习兴趣（水平一），乐于展示简单的运动动作（水平二），主动参与体育活动（水平三），初步养成坚持体育活动…     

全面建设小康社会与西北地区全民健身体育的发展

当前西北地区全民健身体育的发展受制于经济发展水平低、城市化水平低、人口分布不均等社会环境因素。面临着地方财政对体育事业投入较少、筹资机制未形成、机构运转滞后等系列问题。与此同时，西部大开发及北京奥运会等也为其带来发展机遇。西部地区须把握机遇，从体制改革、体育资源、体育市场、学校体育、社区体育等几个方面入手，推动全民健身体育的发展。     

体育教学策略的心理匹配研究

从现代心理学理论着手，就如何建立有效的体育教学策略及心理匹配，从认知、认知方式、情感、技能水平和人际关系等方面论述了体育教学过程中的相关心理学匹配问题，拟建立和形成有效的教学策略，从而提高体育教学效率，改进教学的行为，保证教学质量。     

史前人类的社会生活与原始体育形态──中国原始体育文化论纲

中国原始体育文化，产生和发展于史前人类的生产与生活实践中，它是与当时社会发展水平和人的思维水平相适应的。从史前劳动工具与原始形态的体育器械、史前聚落与原始的体育活动和体育教育机构设施、史前医学与原始的医疗保健体育及史前乐舞祭仪与原始的体育娱乐四个方面，探讨了在史前人类的社会生活中所形成的多元、多层次的中国原始体育文化形态，认为作为最终形成自己特色的中国原始体育形态，代表了东方传统体育文化的一种原始体育类型。     

我国体育信息网络化发展现状分析

运用献资料、归纳法，依据现阶段信息网络化在我国体育领域开展的实际情况，从体育信息网络化所涵盖的主要应用领域体育电子政务、体育远程教育、体育电子商务及体育信息传播几个方面较为系统地分析了我国体育信息网络化发展的现状，即：体育信息资源开发利用滞后，信息获取不平衡；体育电子政务建设水平低；体育远程教育发展所必需的硬、软件缺乏；体育电子商务较落后，普及程度低。     

以提高人学体育教师教学学术水平为切入点注重体育师资队伍建设的实效性

大学体育教师的主要职业活动是体育教学，体育教师的教学学术水平是衡量体育教师学术水平的一个重要方面。体育教学学术水平应包括体育学科学术水平和体育教学学术水平。文章在分析了体育教学学术水平内涵的基础上，针对目前重科研轻教学的现象，提出了提高体育教学学术水平的途径和措施。     

普通高校体育课程教学模式综述

普通高校体育课程教学模式的研究颇多，为高校体育改革带来了活力。文中综述了几种教学模式，提出了从国情出发，根据学生的素质状况，应选择“并列型”教学模式，强调“基础体育课”的重要性；从发展趋势看，随着中学体育教育步入正轨，学生整体水平提高，俱乐部课内外一体化教学模式是最佳选择。     

强化体育兴趣 促进体育意识的探索与思考

近年来，虽然学校体育教学条件得到一定改善，师资水平有所提高，但却有相当多的学生越来越厌倦体育活动，上体育课很被动，对体育锻炼缺乏主动性、经常性、自觉性，体育意识比较淡薄，体育意志令人担忧，而学校体育的发展趋势是以终身体育为指导思想的体育教学。终身体育从其内容、形式、时间等方面都具有自发自主的特点。因此，教学中要以乐趣为主、寓趣于教、以趣培志，促使学生体育意识的培养。     

论体育的市场机制引入——“体育可以产业化而不能市场化”质疑

随着我国居民收入水平的提高，人民群众对体育消费提出越来越高的要求，但囿于“体育只能产业化，而不能市场化”的思想观念，阻碍着我国体育在促进国民经济发展中创造价值、启动消费等方面重要作用的充分发挥。从体育的本质特征和性质人手，运用福利经济学、制度经济学和产业经济学理论．对比分析计划机制和市场机制在实现社会福利最大化和体育资源配置效率上的差异，得出体育有必要引入市场机制以实现社会福利最大化和提高体育资源配置效率的结论。但体育行政部门从部分体育生产领域的退出，并不意味着体育市场不需要政府行政部门的管理。     

体育经济运动规律初探

本文从社会经济发展对体育活动的内容、规模和水平产生的影响及趋势方面，对体育经济运动规律进行了探讨。     

职教体育促进学生职业素养发展的路径研究

从学生职业素养培养的角度出发，根据现代职业教育理念，探索职教体育对高职学生职业素养培养的意义。通过对旅游管理专业学生进行一年的体育教育实践教学，以学校体育课程和课外体育活动等多方面着手，有针对性的开展多模块的体育游戏、拓展训练及徒步的活动，从生理、心理及社会适应等多方面促进学生的职业素养水平，提高学生的综合竞争力，拓展职业素养教育的途径。     

谋全局抓大事求发展努力提高领导体育工作的能力和水平

加强党的执政能力建设是党的十六大首次提出的一个重要命题。认真贯彻党的十六大提出的这一命题，十分重要的是要提高领导干部的工作能力和水平。本文从提高执政能力的高度，结合长期以来体育领导工作的实践经验。探索了提高领导体育工作能力的水平的方法和途径，对体育行政部门各级领导做好体育工作具有较强的指导意义。     

试论我国体育的社会化、市场化及职业化发展

1 体育社会化、市场化、职业化的内涵。1．1 体育社会化。体育社会化，它的主要目的是使体育面向社会，深入社会，增加全社会从事体育运动的人口，尽可能调动全社会重视和参与体育的积极性和潜力，包括从事体育锻炼、训练，参与兴办体育，并从参与中获得由此而带来的各种利益：通过推行体育社会化，培养和强化体育意识，壮大体育运动队伍，推动体育的持续发展，不断提高体育各运动项目的技术训练水平和成绩，使体育深入到社会的各个领域，使体育更好地为社会服务。     

石家庄市社区居民体育现状的调查研究

从石家庄市社区居民中随机调查10000人，主要从健身意识、健身项目、健身的时间，以及体育消费、家庭拥有健身器材的数量等方面进行调查。调查结果显示，石家庄市社区居民的健身意识水平较高，家庭拥有健身器材的数量较多，但是有近6成的人没有进行体育健身或不能常年坚持体育健身，在社区参加体育健身的人群主要是老年人和病弱，其次是少年儿童。     

体育教学质量定量化评估方法初探

在体育教学过程中给每住教师客观公正的评估、对加强教师教学工作的科学化管理，调动教师的积极性，提高教学水平有着重要意义，体育教学质量的评估是体育教学过程中重要的组成部分之一。它对加强体育教学管理，深化体育教学改革和提高体育教学质量具有十分现实的意义，本试图从体育教学质量的评估方法入手，初探定量化考核的科学性和可行性，以期为体育教学质量的评估提供方法上的依据。