加强未成年人家庭教育的思考

加强未成年人家庭教育,是加强和改进未成年人思想道德建设中的一个重要环节。本文分析了我国未成年人家庭教育现状中存在的一些问题,探讨了我国未成年人家庭的基本特点,指出了加强未成年人家庭教育的几个途径,以期为新时期加强和改进我国未成年人家庭教育提供一些依据和参考。     

加强未成年人家庭教育的思考

加强未成年人家庭教育,是加强和改进未成年人思想道德建设中的一个重要环节.本文分析了我国未成年人家庭教育现状中存在的一些问题,探讨了我国未成年人家庭的基本特点,指出了加强未成年人家庭教育的几个途径,以期为新时期加强和改进我国未成年人家庭教育提供一些依据和参考.     

优化家庭教育环境 预防未成年人违法犯罪

在归纳分析未成年人违法犯罪的类型和特征的基础上,阐述了家庭教育在未成年人教育中的重要作用。     

家庭教育的两面性与未成年人犯罪

一所谓家庭教育的两面性是指家长对孩子所实施的教育内容即有正面引导又有负面影响,相互矛盾,呈现明显的不一致性。具体表现为:一是言教行教不一。任何教育都不外乎语言和行为,家长对未成年人的教育更要求言教和行教的结合。言教给未成年人指出成长的方向,做事的道理;行教给未成年人树立模仿的榜样。但今日我国的许多家长对未成年人实施教育时往往在言教上苦口婆心,夸夸其谈,头头是道。但行动上却与自己的要求大相径庭,甚至口里讲着大道理,行为却反其道而行之。如有些家长通宵达旦地围坐在麻将桌旁,当孩子放学归来时却边搓麻将边要求孩子要…     

家庭教育下的未成年人思想道德建设

未成年人是成年人的希望和未来，有什么样的孩子，家庭将来就是什么样，有什么样的青少年就有什么样的祖国明天。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质。而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运。但是在现阶段，一些家庭放松了对子女的思想道德教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区。给未成年人思想道德教育带来新的问题……本文将对家庭教育下的未成年人思想道德建设做具体的阐述。     

未成年人心理健康与家庭教育研究

从家庭、学校、社会等方面探究影响未成年人心理健康的因素,从创造和谐的家庭教育环境、注重家长的言行一致、坚持家校教育的密切结合等方面,研究未成年人心理健康的家庭教育途径。     

从未成年人犯罪反思家庭教育

没有一个孩子是带着罪恶来到这个世界的,未成年人犯罪率之所以居高不下,与孩子们接受的问题家庭教育有密切的关系。针对缺失的家庭教育和不当家庭教育这两类问题家庭教育,可以从转变家长观念,提高家长素养,以及社会积极主动参与三个方面,改变现状,达到预防和控制未成年人犯罪的目的。     

未成年人犯罪的家庭特点及家庭教育对策

家庭教育是最基础教育，家庭教育对人的成长和发展起着决定性的作用。家庭教育失误是未成年人犯罪的重要成因。本文从家庭教育的角度。探讨未成年人犯罪的原因及对策。     

论家庭教育缺失与未成年人犯罪

未成年人犯罪很大程度上源于家庭教育的缺失,家庭教育是教育未成年人的起点和基点,有利于未成年人形成健康的人格,充分发挥家庭教育职能,丰富家庭教育内容;树立正确的家庭教育观念;营造和谐的家庭氛围,对于预防未成年人违法犯罪具有积极的现实意义和深远的战略意义。     

正确对待未成年人的家庭教育问题

未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义事业的接班人，是21世纪的主力军。他们能否健康成长是关系到后继是否有人，关系到祖国前途和命运的问题。而未成年人走上犯罪道路给社会和家庭带来的负面影响也是惨重的。因此，预防和减少未成年人犯罪显得越来越重要。     

对未成年人思想道德教育的一些思考

应试教育的结果必然是重智教育，家长望子成龙的心理又使这种倾向得以助长。改变此风的主要阵地在学校，具体说是在校长。     

论未成年人"惩戒"教育的必要性

当前,随着儿童权益的日益重视,教育中"惩戒"教育的作用日益被弱化,教师很大程度上失去了"惩戒"这一育人的重要手段,出现了部分学生无视教师权威,而为所欲为。未成年教育越来越需要在法律的框架中探讨惩戒权及其行使,以求发挥其应有作用,同时最大限度保护儿童权利不受侵犯,切实发挥育人功能。因此文章认为,只要存在学校教育,只要需要教育发挥其在促进儿童社会化方面的职能,只要教师的教育对象是未成年人,教师惩戒权就有继续存在的必要性。     

关于当代家庭教育中若干问题的思考

中国传统价值体系中以群体为本位、以家庭为核心忽视个人利益的价值取向与现代社会个人自我意识的觉醒形成了鲜明的对比。然而几千年积淀下的封建文化及传统价值体系中的特权本位、官本位倾向在人们意识中的影响是深远的，特别是在当代家庭教育中其影响更为突出。我们应批判地继承传统家庭教育观念，使家庭教育更有利于培养子女适应社会的能力。     

关于净化鸡西市未成年人成长环境的对策

末成年人的成长问题是一个普遍的社会问题，净化未成年人的成长环境是一项长期而艰巨的任务。建立立体的科学的网络结构体系，调动全社会的力量，在宏观和微观方面加大管理和监控力度是适合鸡西实际需要的净化未成年人成长环境的对策。     

论青少年创新思维的家庭教育

创新教育是观代社会教育活动的重要内容.创新教育的核心与本质是创新思维教育.家庭教育历来成为社会教育活动的重要组成部分.现代家庭的思维创新教育内容包括:创新思维能力的培养、创造性动手能力的培养、创新心理素质的培养等方面.要克服观代家庭教育的缺陷,要坚持民主宽容的教育原则、兴趣性教育原则、生活化情景教育原则、早期活动教育原则、开放性教育原则,以构建家校合作、家社沟通的良性互动模式.     

家庭原子化的教育学思考

在现代家庭中,成员间联系的强度和长度都越来越低,以至有逐渐脱离家庭共同体的"原子化"倾向。"家庭原子化"现象产生的根本原因在于个人主义和功利主义在家庭中的渗透。由于"个人主义","家庭原子化"取消了长辈的"持续‘在场’影响",再加之"功利主义"这一不利的价值观导向,家庭教育功能由此而式微。超越此"家庭原子化"遭遇,促进家庭教育功能的恢复,有必要倡导关注家庭教育的学校教育、教育政策与社会舆论。     

对创造教育能力的理性思考

创造教育能力本质上是指开发教育的创造力。为了培养学生的创新意识和创新能力，教育必须树立新的创造教育观念，学校对教师的要求仅停留在传统意义上的强调“提高自身教学水平”这个层次上是远远不够的，还应提高到不断增强创造教育能力这一新的层次上来。     

关于家庭休闲方式的理性思考

家庭休闲方式是以家庭为中心反映家庭成员利用闲暇时间从事各种休闲活动的典型形式。家庭休闲方式有优劣之分。优良的家庭休闲方式有利于个人的身心健康和发展,而不良的家庭休闲方式则一害个人、二害社会。全社会都应积极倡导健康文明科学的家庭休闲方式。     

民族教育跨越式发展的理性思考

民族教育跨越式发展就是逐步建立起一个多层次、多结构、多功能、农牧科教结合，初中高等三教统筹发展，具有民族和地区特色，适应民族地区经济和社会发展需要的社会主义民族教育新体系和新的运行机制。