一道上乘的语句衔接题

阅读下面一段字，请在横线上补写一句语脉相通的反驳结束语，注意此处用语的微妙性。     

英语歧义语句的积极作用

在英语交际中有时会碰到一些表达两种或更多不同意义的语句，这些是英语的歧义语句。歧义语句往往给语言的精确表达和信息传递造成困难。然而歧义不完全是一种消极的语言现象。利用语言结构内部的矛盾所产生的歧义表达各种各样的感情，取得特殊的修辞效果，这是英语歧义的积极作用。     

歧义寻因

歧义就是一句话可以有两种或两种以上不同语意的语言现象。歧义给读造成理解上的障碍，甚至造成对句意的误解。     

例谈开放性试题的解答

高考历来都是讲求答案唯一。实际上,有些时候答案并不唯一。比如□+□=10,答案就有多个,可以是1+9,可以是2+8,可以是3+7,可以是4+6,可以是5+5,这五个答案,都是正确的。正因为如此,2000年高考才有了作文题“答案是丰富多彩的”。2001年高考上海卷身体力行,拟了一     

语句歧义的表现方式与消除

在现代汉语中,一个短语或句子同时可有两种或两种以上的语义理解,这种语句歧义给语言的准确表达和交流带来了障碍。本文从语音异读、标点不当、语义繁难、语法多元、语境欠缺等方面对歧义语句作了分析,并对如何消除歧义语句谈出自己的见解。     

如何解答语文选择题

选择题是中考语试题中的一种主要题型。答好这类题，对取得理想成绩具有重要意义。如何解答好选择题呢?     

中考古诗文开放性试题解题指要

近年来，中考开放性试题已逐渐延伸到了古诗文中，因其形式多样，手法不一及答案的“不唯一”性，许多学生都颇感头疼。其实中考古诗文开放性试题答案的“不唯一”，并不等于答题时可以随心所欲，任意而为，它仍有一定的评判标准。本文拟结合近两年部分省市的中考语文试题，例析几种常见的古诗文开放性试题的题型特点及解答方法，以期对考生有所裨益。     

如何解答“扩展语句”类试题

“扩展语句”是将结构很简单、内容较空泛、表达不具体、描写欠生动的语句扩展得充实、形象、鲜明起来。在“语言表达题”中,它的分值为4～6分,考查的是考生扩展、丰富语言信息的能力,要求考生具备较为丰富的知识、想象联想能力和熟练驾驭语言的能力。     

谈谈扩展语句试题的解答

扩展语句是指考生按照命题者所设定的情景或要求,用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料扩展为符合考查要求的一句或几句话。这要求在现有信息(题目提供的词、句等)的基础上,运用想象、联想等手段,通过增加原句修饰、限制成分或增     

小型组合--语句排序题的金钥匙

近年来,语句排序题在中考试卷中一直占有一席之地,究其因,是它能从一个侧面测试学生的逻辑思维能力。如何正确高效地解答语句排序题呢﹖我认为,小型组合是语句排序题的金钥匙。先来看这样一道题目。题1:排列下列句子的顺序,使语言连贯。①有智慧的书,是每字每句都如珠玉似的晶莹,可以启发人的心灵。②“读书得间”,就是智慧的表现。③然而这类书多极了,读者要不浪费时间,就不能不精为选择。④须知著书固要智慧,读书也要智慧。⑤无智慧的书,往往材料堆积得和蚁丘一样,议论虽多,见解毫无。⑥我们可以把书分为两大类:一类是有智慧的,一类是无智…     

语句连贯衔接题解题指要

纵观近几年的高考语文试题,考查语句连贯衔接能力的题目频繁出现。这类题目难度较大,考生的得分率一般都比较低,因而考生有必要掌握一些解答这类题目的思路和技巧。那么,解答这类题目从哪些角度入手呢? 一、话题统一所谓话题统一,是指在文段所提供的语境中,讲述的话题或陈述的对象前后保持一致,     

解读图表类试题

近年来，图表类试题正逐渐成为政治中考试题中一种常见的题型。它具有形象性强、信息量大的优点，能较全面考查学生的分析、处理信息的能力。图表类试题有一个共同特点，     

高考扩展语句例说

一、高考试题例说。 扩展语句是2000年高考《考试说明》在语言表达部分新增加的一个考点。能力层级属于D级。什么叫扩展语句？就是按一定要求对某个或几个短语、句子进行润色、扩充或生发，使内容更加充实完整，语言更加生动形象。如按不同的要求，可以将“鹰飞”扩展成“一只矫健的雄鹰在辽阔的天空自由自在地飞翔”之类的句子，或者扩展成“在暴风雨即将到来的时刻，一只矫健的雄鹰，正奋起两翼勇敢地飞翔于灰蒙蒙的天空”之类的句子。     

课改下的热学试题

随着课程改革的推进，各省市的中考物理热学试题发生了质的变化，出现了不少题型新，立意高，情境奇的试题，本文试对这些热学试题做些分析研究，以供教学、备考参考。     

例谈“行为要求类”试题的解答

近年来，全国各地中考政治科普遍实行了开卷考试，试卷中的问答题，大都采用了开放性试题。“行为要求类”试题是开放性试题中的一种题型，在每份试卷中都有1至2题这类型的题目。“行为要求类”试题通常选用重大时政热点，或取材于社会生活实际，特别是和学生学习生活经常遇到的现象或问题，用“你应该怎么办”或“对某问题提出几点建议”等进行设问，目